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英语课堂教学设计与反思
教学内容:(河北教育版)LearningEnglish
九年级(下)
Lesson46GetaGoodEducation
姓名:梁苇
学校:兰州市第二十二中学
教学分析:
1,教学内容
本课的教学内容是河北教育出版社出版的(LearningEnglish)九年级下册第六单元Lesson46的内容.本单元以GetaGoodEducation为话题,谈论如何通过努力学习各科文化知识来实现自己的梦想(自己喜爱的职业),培养学生听,说,读,写等方面的能力.
2,教材分析及处理
Lesson46以GetaGoodEducation为话题,通过Danny的日记介绍了加拿大宇航员JackHall的个人基本情况及怎样成长为宇航员奋斗过程,并对Danny如何实现自己的梦想给出了建议.本课要求学生掌握日记这一应用文的写作格式,学习并能运用一些表示职业的单词,了解更多的关于宇航员的知识.在Warming-up环节主要处理Thinkingaboutit！中的问题,通过比较不同的图片让学生得出自己的结论:良好教育的重要性是什么第二环节通过对两个人物(Danny和JackHall)的分析解决对日记的理解,掌握和练习时间状语从句.在Let'sdoit环节通过学生自己练习写日记来使学生认识到只有接受了良好的教育,才能在以后选择自己喜爱的职业,从而在未来实现自己的理想,并掌握日记这一应用文格式.
3,教学目标
(1)知识目标:了解更多行业的职业性质,同时扩充一些关于职业的单词,掌握状语从句的表达形式.
(2)能力目标:训练和培养学生的听,说,读,写能力,重点掌握日记的写作格式.
(3)情感目标:通过学习,让学生了解我国航天工程的伟大成就,从而增加民族的自豪感.
4,教学重点
掌握本课的生词及日记的结构:
(1)词汇:handsome,chance,agency
(2)日记格式:
Head:Date(date/month/year),Weather
Body:
5.教学难点
(1)了解更多关于宇航员的知识,
(2)如何通过练习提高学生的听,说,读,写能力,掌握日记的写作方法.
6.教学方法
任务型教学法,学生中心教学法,多媒体辅助教学法
教学设计:
总体思路
本课采用任务型教学法和学生中心教学法,同时借助多媒体辅助教学,创设真实的情景,通过讨论,汇报,列表等活动,培养学生的听,说,读,写能力及参与意识和实践能力.
2.教学过程
Step1.Warming-up
Showthepicturesofcollegestudents,acar,ahouseandagoodjob.
Askandanswer:
1.WhatareyouWhatdoyoudoWhatisyourjob
2.WhataretheyWhatdotheydoWhataretheirjobsWhatwilltheydoaftergraduation
3.DoyouthinkagoodeducationisimportantWhyorwhynotWhichofthesewouldyoumostliketohe,acar,ahouseoragoodjob
设计说明:通过这些问题,复习了对职业的提问及回答,引导学生进入状态,为新课的学习做好铺垫.
Step2.Listening
Listentothetapeandknowsomethingaboutwhatthediarysays.Learnthenewword:handsome.
Askandanswer:(Showthequestionsonthescreen)
1.WhatdoesJackHalllooklikeHe'sveryniceandhandsome.
2.MightDannybeanastronautNo,hemightnot.
Thenplaythetapeandchecktheanswers.Letstudentsreadthesentencestogether.
设计说明:在大屏幕上展示上面的问题.放录音,学生通过听,对日记内容有大致的了解,回答问题,检查答案.在屏幕上展示内容,让学生齐声朗读.
Step2.Readingandpractice
Readthediaryandanswerthefollowingquestions.ReaditagainandanalyzeJackHallandDanny.Letstudenttalkabouttheirdetailsbygivenpoints.Learnandpracticetheadverbialclauses.Completethesentencesonthescreentolearnnewwords:agency,chance.Thenseeashortmovietoenforcewhattheylearn.
A:1.HowlongdidtheytalkForoveranhour.
2.Whycan'tDannybeanastronautTheinsideofaspaceshipisveryall.
3.DidJackHallgiveDannygoodadviceYes,hedid.
B:
C:Afterhegraduatedfromuniversity,hegotajobwiththe
CanadianSpaceAgency.
Hestillhadtoworkhardfortwelveyearsbeforehegota
chancetogointospace.
设计说明:通过学生快速阅读并回答问题进一步加深对课文的理解,然后再进行精读.在对JackHall这一人物分析过程中,不仅掌握了新单词(划线单词),而且学习了时间状语从句,练习了由after,before,when,until,assoonas,while等引导的时间状语从句,这是本课的难点.通过对Danny的分析使学生了解到只学好一门课不意味着获得了良好的教育,同时了解到航天工程不是一个人努力所能完成的,而是众多科技人员共同努力的结果.通过观看神舟五号成功发射的短片,加深对课文的理解,增加学生的民族自豪感.
Step4.Writing
Finish"Let'sdoit！"Practicewritingadiaryaboutyourparents'jobs.
设计说明:学习完日记之后,让学生理论联系实际,用日记格式写出对自己对双亲职业的看法,并对自己的职业目标进行规划.在这一活动中,尽量及时地给学生提供帮助.检查学生的学习情况(如日记的格式是否正确,是否会使用时间状语从句),纠正一些错误的表达.邀请一些学生阅读自己的文章,并给予鼓励性的评价.
Summary:
Diaryisanimportantstyletopracticethestudents'writtenabilities.Jobsarepopularsubjectsinourlife.DoourgoalatchourinterestsWeshouldthinkcarefully.Inordertosuitthesociety,wemustworkhardtolearnallthesubjectswell.
设计说明:总结本课所学内容,再次提醒学生应注意的问题.
Homework:
Writeadiaryaboutyourforitejobandwhyyoushouldgetagoodeducation.
板书:
Lesson46Getagoodeducation
(Newwords:)
(conjunctions)handsome
when/afteragency
chance
3,教学总结及反思
通过本课的学习,学生较好地掌握了日记这一应用文的写作格式及时间状语从句这一语法难点.本课中,始终以学生为中心,设计了许多活动,通过听,说,读,写等方式,训练学生英语的综合能力,培养他们的英语思维.课件设计合理,多媒体运用恰到好处,有效地创设了教学情景,及时地给学生提供了信息,极大地方便了教学.任务型教学积极的调动了学生的学习兴趣,是本课的一大教学方式,让学生通过听,读完成任务,对本文有了初步的了解,再通过说进一步加深对文章的理解.写是检测学生对本课的掌握程度的关健,日记的格式,时间状语从句,文章内容的理解都可以在这一环节体现出来.结合课文,把描写自己喜爱的职业作为一项任务在课后完成,理论联系实际这也是任务型教学的目的.
从总体上来说,本课是按由易到难的原则设计的,并且把英语教学及学习由课堂延伸到课后.同时加强了学生四技(听,说,读,写)的培养.
当然,因设计中不能考虑周全,在教学中出现一些问题.如,给学生写作时间不充分,导致所写文章质量不高,因此应加强在平时课堂课后学生的写作训练.
1
studymathandsciencetogetready
JackHall
graduatefromuniversity
plantovisit
space
getachance
togointospace
workhardfor12years
mightnotmakeagoodastronaut
Jackhall'sadvice
didn'tenjoyscience
Theinsideofaspaceshipisveryall.