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四个招数能激发出家庭教育潜能
一,关注孩子的心理变化.中学生正处于青春期,精力充沛,好奇心强,但愿望与实际能力之间往往有很大距离.他们总认为自己不是孩子了,总想摆脱老师和家长的束缚,有事不太愿意与父母及老师交流,情感脆弱,做事易冲动.这时,父母一定要细心观察,悉心引导,要关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题,平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子,在教育上应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激,要把握好尺度,特别是在纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机.
二,正确看待孩子的分数.孩子学习成绩好,并不意味着思想好,能力高,孩子暂时学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低.家长不应认为孩子的分数就是一切.孩子分数高,家长要引导孩子不要自满,让孩子懂得山外有山,人外有人,孩子分数不理想,家长应该心平气和地与老师,孩子一起研究存在的问题.
家长要引导孩子学会科学"比较",要与同学比,但更要与自己比,比较前后几次考试,看自己进步在哪,退步在哪,原因是什么,比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上.
三,多给孩子一点信心.孩子个体有差异,免不了成绩有好有坏.孩子不肯学习,导致成绩差,家长应该适当批评.如果孩子尽力了,成绩却不怎么理想,家长应该给孩子信心,而不是一味泼冷水,这样反而会使孩子对学习产生反感情绪.
有些孩子这样写道,"如果我考试成绩不理想,爸妈肯定会阴沉着脸,这对我的自尊心杀伤力是100%","我最不能容忍的是父母对我藐视的态度,那时候我就想对他们说,你们有没有考虑过我的自尊心你们以为我不想考好吗".家长要多听听孩子的心声,不要一味斥责孩子,而要多鼓励,给他们自信,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,这样孩子才不至于产生逆反心理,才愿意和家长交流.
面对行为习惯差的孩子,家长也不应一味责备,更不应放弃,而要善于发现他们的长处,耐心引导他们正确看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.
四,与教师坦诚相待.相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力.家长与教师要坦诚相待,相互交流,相互包容.值得注意的是,作为家长,要正确对待教师的不足,通过与教师沟通来解决分歧,要维护教师在孩子心目中的威信,尽量不在孩子面前议论老师的不足和短处,更不要贬低老师.同样老师也会维持家长的形象,这样才有助于将家庭教育和学校教育形成合力.
[出处:青岛日报]