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台北市立教育大学课程大纲开课:
授课师:课程名称:
英文课程名称:
学分数:每周上课时数:小时
先修科目:
课程简介核心能力教学目标研究目标发展目标教学目标研究目标发展目标这门课主要探讨非营利组织与管理,以及其现代社会的发展.除了强调相关理论与实务外,并引介台湾和各国的实例作参考.理解非营利组织的理论.(二)了解我国非营利组织实务.(三)培养学生未来在非营利组织就业时,处理相关事务的能力.(四)应证非营利组织的理论与我国非营利组织实务.
三、课程
第一周课程介绍1)课程计画介绍2)非营利组织兴起背景3)非营利组织之定义林淑馨(2016),绪论.作业:请同学浏览搜寻非营利组织的网页至少十个(包括名称,非营利组织性质,业务内容,网址,联络人,联络地址,联络),上课时报告浏览搜寻的心得非营利组织理论与多样性11)非营利组织理论2)非营利组织之特性3)非营利组织的类型(教育型,环保型,宗教型,社福型,表演艺术型,非政府组织)林淑馨(2016),第一章,第十章至第十五章.课前预习图体报告:(1)分组名单与题目确定非营利组织的类型(教育型,环保型,宗教型,社福型,表演艺术型,非政府组织)林淑馨(2016),第一章,第十章至第十五章.课前预习团体报告:研究动机与研究问题缴交我国非营利组织的发展,研究,课题与展望我国非营利组织组织发展的历程与类型,定位与运作课题林淑馨(2016),第二章林,终章:非营利组织的课题与展望.课前预习现况报告第一组非营利组织,企业与社会的关系1)非营利组织与企业关系2)非营利组与社会关系林淑馨(2016),第三章,第四章.Ott(2001).Chapter1,Chapter2,Chapter3,Chapter4..课前预习现况报告第二组非营利组织的募款1)募款的定义与理论2)募款的环境与对象3)募款的程序与方法林淑馨(2016),第七章.Ott(2001).Chapter13,Chapter14,Chapter15,Chapter16..课前预习现况报告第三组团体报告:文献探讨缴交作业:作业1题目上传到师生互动网非营利组织的行销管理1)传统行销理论2)非营利组织行销林淑馨(2016),第六章.课前预习作业:作业1於上课缴交非营利组织策略规划非营利组织策略规划Ott(2001).Chapter10,Chapter11,Chapter12.课前预习期中考契约管理非营利组织契约管理Ott(2001).Chapter20,Chapter21,Chapter22,Chapter23.课前预习团体报告:研究方法缴交非营利组织的人力资源管理人力资源管理相关概念林淑馨(2016),第五章.Ott(2001).Chapter27,Chapter28,Chapter29,Chapter30.课前预习现况报告第四组非营利组织的志工管理非营利组织的志工管理Ott(2001).Chapter27,Chapter28,Chapter29,Chapter30.课前预习现况报告第五组非营利组织财务管理1)非营利组织预算2)非营利组织财务管理控制Ott(2001).Chapter24,Chapter25,Chapter26.课前预习现况报告第六组非营利组织的绩效管理与评估非营利组织的绩效管理与绩效评估,原理与评估模式,困境林淑馨(2016),第八章.Ott(2001).Chapter31,Chapter32,Chapter33.课前预习现况报告第七组作业:作业2题目上传到师生互动网团体报告:研究发现与结论缴交非营利组织的社会事业化非营利组织事业之意义,背景,发展类型与未来展望林淑馨(2016),第九章.Ott(2001).Chapter17,Chapter18,Chapter19.课前预习作业2於上课缴交团体报告(1)团体报告:根据老师和其他组成员意见修正团体报告(2)团体报告:根据老师和其他组成员意见修正期末考团体报告:最後修订版缴交
(一)基本教材1.林淑馨(2016).非营利组织管理.台北:三民书局.2.Ott,J.Steven(Ed.).(2001).UnderstandingNonprofitOrganization:Governance,LeadershipandManagement.Boulder,CO:WestviewPress.
3.若干补充章节和期刊文章(透过师生互动网上载).(二)参考书目1.江明修编(2000),第三部门经营策略与社会参与.台北:智胜出版社.2.江明修编(2002),非营利管理.台北:智胜出版社.3.官有垣(2000),非营利组织与社会福利.台北:亚太出版社.4.司徒达贤(1999),非营利组织的经营管理.台北:天下文化.5.江明修编(2016),第三部门与政府:跨部门治理.台北:智胜出版社.6.丘昌泰编(2007),非营利部门研究:治理,部门互动与社会创新.台北:智胜出版社.7.林淑馨(2007),日本非营利组织:现况,制度与政府之互动.台北:巨流图书公司8.高宝华(2006),非营利组织经营茦略与管理.台北:华立图书.9.刘丽雯(2004),非营利组织.台北:双叶书廊.10.杨东震(2016),非营利事业行销与管理.台北:新文京.在这个课程的分数主要来自於六个部分,全部一百分:(一)作业20%1.作业共有二次,作业内容主要为上课内容,并配合现行公部门实务回答.2.作业内容涵盖中,英文教材.3.每次缴交作业前一周会将题目放到师生互动网上,学生并在规定期间於上课交给老师,不得迟交.迟交一天到扣五分,迟交二周该次作业视为零分.(二)课前预习意见POST上网15%同学必须先研读当周上课教材,并在ICAN师生互动网就事前预习发表自己心得,至少五百字,每次1分,会按时检查.(三)非营利组织现况报告10%修课同学必须分组,小组成员需要找一个非营利组织,深入这个组织作访谈与介绍,并於课堂上整理报告,报告内容包含访谈,书面和网页资料.但如果资料都是来自网页资料,则该次报告不算.(四)团体研究报告20%修课学生必须分组,小组成员必须针对现行政府行政学实务的某一个主题,合作纂写报告,并於学期末发表,报告格式以研究报告格式为主,参考书目格式则APA(AmericanPsychologyAssociation)格式为标准.研究计画内容(至少20页以上):(一)摘 要,(二)研究动机与研究问题,(三)文献回顾与探讨,(四)研究方法及步骤,(五)研究发现,(六)结论,(七)参考文献.(请按照格式)(五)考试30%考试分为期中考和期末考,每次考试各占学期成绩15%,考试内容主要针对课程教材,部分来自作业.考试内容涵盖中英文教材.(六)课程参与5%1.学生不得无故缺席,请假并先告知老师,无故缺席一次扣1分.2.修课学生必须针对当周上课内容做讨论.3.老师於上课前会提出当周教学问题到师生互动网页,学生在上课需对问题做回应.
评量方式时机2层面备注纸笔测验实作评量档案评量动态评量
(如出缺席状况)观察面谈1安置性诊断性形成性总结性认知情意技巧(((((注1:评量方式内容可自行修正或勾选,惟应符合实际之评量.
注2:安置性评量:确立学生具备学习新单元的起点行为.
形成性评量:了解学生学习过程中的各项讯息.
诊断性评量:分析诊断学生学习困难的原因.
总结性评量:教学一段时间後(如期中或期末),评定学生的学习成效.