初中物理新课标解读

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初中物理的课程性质

物理学是研究物质结构,物质相互作用和运动规律的自然科学.

物理学由实验和理论两部分组成.物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础,物理学理论则是人类对自然界最基本,最普遍规律的认识和概括.

义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,它是以提高全体学生的科学素质,促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程.

我觉得在初中物理义务教育阶段,物理课程的价值主要表现在以下几个方面:

一,通过从自然,生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣.

二,通过基本知识的学习与技能的训练,让学生初步了解自然界的基本规律,使学生能逐步客观地认识世界,理解世界.

三、通过科学探究能力,形成尊重事实,探索真理的科学态度.

四,通过科学想象与科学推理方法的结合,发展学生的想像能力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新.

五,通过展示物理学发展的大体历程,让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神,关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观.

所以在初中物理义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理课程的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望,科学探究能力,创新意识以及科学精神的培养.因此物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展.


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