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国立台南大学特殊教育学系

2016台湾听障教育百年国际学术研讨会

论文稿约

壹,研讨会目的

探究听障教育理论与.

了解听障教育之发展,进行经验交流.

结合国内听障教育之相关学者,行政长官,校长,教师,家长与聋人领袖,共同讨论国内听障教育相关议题.

国内听障教育议题之学术论文,提升知能.

﹙五﹚落实均衡的理念同时尊重口语书面语听人文化手语聋人文化

贰,研讨会主轴

台湾听障教育之演变,发展与未来展望("传承,使命,突破与创新")

参,研讨会办理形式

工作坊,参访启聪学校

邀请亚太与欧洲学者专题演讲

邀请国内优秀聋人与优秀听人学者代表,讲述台湾听障教育百年史

论文发表(含口头发表与海报论文发表)

听障教育实务议题工作坊与实务观点分享

肆,研讨会日期与地点

日期:2016年3月2022日(周五~日)

地点:国立台南大学附属启聪学校(第一天)

国立台南大学启明苑演讲厅与三楼会议室

伍,办理单位

指导单位:教育部,科技部

主办单位:国立台南大学特殊教育学系,特殊教育中心

协办单位:国立台南大学研究发展处

陆,徵稿须知

一、徵稿范围(注:本稿约不含「台湾听障教育百年特辑」稿约,参见另文)

有关国内外听障教育,感官障碍教育之理论与实务研究,含理论,文献回顾,研究论文,实务观点等.包括:

(一)口头发表论文(二)海报发表论文

二、稿件格式

口头论文

稿件请用中文或英文撰写,须包含题目,作者,服务单位,中英文摘 要,关键字等.议题需与本研讨会之主题有关.

(二)海报论文:

稿件格式与议题范围之要求同上.

三、收件方式

来稿者请填写「投稿作者基本资料表」(请上网自行下载表格https://sites.google./site/2016tdeic/home/hui-yi-yi-cheng),并连同稿件以电子邮件方式传至台南大学特殊教育学系「2016听障教育百年国际研讨会审稿委员会」e-mail帐号:dose@pubmail.nutn.edu.tw.


四、注意事项

(一)来稿正文首页与次页请附中,英文摘 要,中文摘 要不超过500字,英文摘 要不超过300字.中文及英文摘 要均请分别附上标题,作者和职称之中文和英文全名,并请於摘 要之最後一行,分别列出中文和英文关键字各3至5个.

(二)作者请注明真实姓名,最高学历,服务单位,现任职衔及电子邮件帐号.

(三)来稿之论文,请用APA第六版格式撰写.

(四)投稿论文摘 要收件日期:2016年12月31日前.

(五)审查结果通知日期:2016年月日前.

(六)经审查通过口头或海报论文者,将安排於本次国际学术研讨会发表.请口头论文发表者於2016年2月日前缴交ppt档案(如有意愿发表书面论文者,请同时缴交1万2千字以下之中文或英文论文全文档案,本大会将择优收录至「研讨会论文集)」.请海报论文发表者,於研讨会发表当日或前一日预先布置海报.所有被接受之口头与海报论文之摘 要,将收录於学术研讨会之会议手册内.

(七)稿件应为作者所自创,且授权着作未侵害他人之智慧财产权.

柒,其它相关资讯

研讨会网路报名截止日期:2016年3月6日

(国内请至特殊教育通报网报名,国外请系办助理陈美玲小姐)

研讨会报名资讯查询:

请洽:本校特殊教育学系之系办助理陈美玲小姐,

:06-2133111-642,传真:06-2130983

电子邮件:denise829@mail.nutn.edu.tw

投稿类别*□口头发表论文□海报发表论文□台湾听障教育百年特辑主题篇名*中文:

*英文:作者资料姓名(请将所有作者全部列出)*服务单位及*职称(全衔)※刊登时不再更改第一作者*中文:

*英文:*中文:

*英文:第二作者中文:

英文:中文:

英文:第三作者中文:

英文:中文:

英文:*联络人:□同第一作者:(O)(H)*手机:*E-Mail:*通讯地址:

其他说明*1.投稿之论文是否由硕博士学位论文改写□否□是(勾是者请填下列资料)学校:系所:指导教授:口试委员一:口试委员二:口试委员三:备注投稿前,请核对下列项目是否完成:

□1.口头与海报论文之中,英文标题,摘 要与关 键 词.

□2.来稿论文符合APA第六版.

□3.全文不含参考文献总字数为:字(,论文在字以内),图表张数为张(以4张为原则).

□4.兹保证以上资料所填无误,并未一稿多投,违反学术伦理或侵犯他人 着作权等若有违反,所有法律责任由作者自负.

□5.审查通过後,同意本进行数位化,重制等作业,或再授权其他资料库.投稿日期审查结果(通过

(未录取※全表请以12级字缮打,作者资料栏位不足时请自行扩充.

※本表档名请设为第一作者姓名○○○-作者基本资料表.

※稿件请寄dose@pubmail.nutn.edu.tw,档名为第一作者姓名○○○-投稿口头

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