普通心理学2

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华南师范大学心理学院学术型博士研究生培养方案

院(系)名称心理学院研究方向学科专业心理学1学习心理研究2语言认知研究3实验心理研究4认知心理应用研究5人格发展与培养研究6临床心理应用研究学制3年7计量心理研究培养目标:

培养德,智,体全面发展,在专业知识广博扎实,科研能力强,并具有创新精神的高层次的教学与研究人才.具体要求为:

1.具有良好的思想政治素养,坚持四项基本原则,拥护中国的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有为人民服务和为社会主义建设服务的奉献精神.

2.深刻领会系统掌握心理学领域的基本原理,重大理论问题及前沿,并形成有创见的独到见解,

3.掌握科学研究的科学方法论,掌握并能熟练地运用心理学的研究方法及研究技术尤其是现代认知心理学派与认知神经科学的研究方法与技术,

4.具有较强的独立进行科研的能力,能对本专业重大的前沿性问题进行深入思考提出创见性的假设,并能设计研究方案进行探讨,取得有创造性的科研成果,

5.具有较强的外语能力,能熟练地运用第一外语进行口头与书面的专业交流包括撰写专业论文.

6.具有良好的身心素质,健康科学的生活态度和方式.

培养的主要内容(方式,方法和要求):

1.指导方式方面,注重导师负责与发挥指导组群体优势相结合,由导师承担起主要的指导责任,同时也充分发挥整个指导组的力量,让学生博取各家之长,注重导师的指导与学生的自我学习自我钻研相结合,以自我学习自我钻研为主.

2.培养途径方面,注重学生知识的学习掌握与科研探索相结合,一方面通过系统的教学使学生获得广博的知识,另一方面更重要的是通过科研探索使学生形成优势的,激活型的知识结构,因此,学生应通过系统的学习以形成扎实广博的知识基础,以启动科研,主要以研究课题尤其是以学位论文为方向来形成学生优势的知识结构,促使其知识的深化与活化.

3.课程教学方面,注重稳定性与开放性相结合,校内与校外相结合.每门课程以专题形式组成,每门课的专题既有一定的稳定性,又可以根据心理学研究的发展状况与学生的具体情况作一定的改动,一部分专题由校内教师讲授,一部分专题可以特邀校外专家讲授.在重视课程的学习与专题研究的基础上,强化学位论文在博士研究生培养中的重要作用,鼓励博士研究生学位论文选择有挑战性的学科前沿领域的课题.以博士研究生自学和专题研究为主导师讲授,辅导和师生互动研讨相结合鼓励博士研究生参与导师的课题研究并共同发表研究论文.

NewProgressinPsychologicalResearch)362莫雷,刘鸣,王穗苹,陈骐,余荣军等√√现代心理学研究方法与技术

(ResearchMethodsandTechniquesofPsychology)362莫雷,张敏强,陈琦,王瑞明等√√专业必修课现代认知神经科学原理与技术(PrinciplesandTechniquesofCognitiveNeuroscience)362黄瑞旺,陈骐,陈琦,王凌等√√选

修

课

程心理咨询原理与运用

(PrinciplesandofPsychologicalCounseling)ResearchofLearningPsychology)362莫雷,张卫等√√语言心理研究(StudyofPsycholinguistics)362王穗苹,何先友,陈俊王瑞明等√√社会与人格心理研究

(StudyofSocialPsychologyandPersonality)362郑雪,田丽丽等√√计量心理研究(Researchofpsychometrics)362张敏强,温忠麟等√√心理援助与危机干预研究(PsychologicalAssistanceandCrisisIntervention)362范方,申荷永,钟明天,攸佳宁等√√计算机认知神经科学

(ComputationalCognitiveNeuroscience)362陈琦,陈骐等√√神经心理学研究方法与技术(ResearchMethodsandTechniquesofNeuropsychology)362黄瑞旺,余荣军,聂金鑫等√√文献综述1√√√√学术报告1√√√√学位论文√√√*"各学期教学安排","考查"和"考试"栏目里用"√"来表示.

心理学专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录

序号文献名称作者或出版社文献类别1心理学报中国科学院心理学研究所期刊2心理科学中国心理学会期刊3心理发展与教育北京师范大学发展心理研究所期刊4心理学新进展中国科学院心理学研究所期刊5心理学探新江西师范大学期刊6心理与行为研究天津师范大学心理与行为研究所期刊7应用心理学杭州大学期刊8心理学(人大复印资料中国人民大学期刊9中国心理卫生杂志中国心理卫生协会期刊10中国临床心理学杂志中国心理卫生协会期刊11认知心理学彭聃龄等浙江教育出版社书籍12学习理论:教育的视角D.H.申克江苏教育出版社书籍13西方近代心理学史高觉敷人民教育出版社书籍14理解孩子的成长史密斯等人民邮电出版社书籍15心理学迈尔斯人民邮电出版社书籍16心理与教育研究方法董奇等浙江教育出版社书籍17普通心理学(修订版)彭聃龄北师大出版社书籍18实验心理学坎特威茨等华东师大出版社书籍19西方心理学研究新进展叶浩生人民教育出版社书籍20当代认知心理学梁宁建上海教育出版社书籍21中国心理学史燕国材浙江教育出版社书籍22心理学与生活(美)理查德等北京大学出版社书籍23心理实验研究基础朱滢北京大学出版社书籍24情绪心理学-从日常生活到理论K.T.Strongman中国轻工业出版社书籍25社会心理学ElliotAronson等中国轻工业出版社书籍26心理学研究方法约翰肖内西等人民邮电出版社书籍27心理学实验的设计与报告彼得哈里斯人民邮电出版社书籍28实验心理学杨治良浙江教育出版社29个性心理学叶奕乾,孔克勤华东师范大学出版社30认知心理学王苏北京大学出版社31思维心理学邵志芳华东师范大学出版社32心理学—一条整合的途径艾森克华东师范大学出版社3sychologicalReviewAmericanPsychologicalAssociation期刊34AnnualReviewofPsychologyAnnualReviews期刊35PsychologicalScienceAPS,Wiley&,Blackwell期刊36JournalofPersonalityandSocialPsychologyAmericanPsychologicalAssociation期刊37JournalofExperimentalPsychology:Learning,MemoryandCognitionAmericanPsychologicalAssociation期刊38ChildDevelopmentAmericanPsychologicalAssociation期刊39NeuronCellPress期刊40CurrentBiologyCellPress期刊41ScienceTheAmericanAssociationfortheAdvancementofScience期刊42NatureNaturePublishingGroup

期刊4NASNationalAcademyofSciences期刊44AnnualReviewofNeuroscienceAnnualReviews,Inc.

期刊45BehioralandBrainSciencesCambridgeUniversityPress

期刊46PsychologicalBulletinAmericanPsychologicalAssociation

期刊47TrendsinCognitiveSciencesElsevierScience期刊48CognitivePsychologyAcademicPress期刊49Cognition

Elsevier期刊50DevelopmentalScience

BlackwellPublishers期刊51JournalofCognitiveNeuroscienceMITPress期刊52JournalofMemoryandLanguageAcademicPress期刊53TheJournalofNeuroscienceSocietyforNeuroscience期刊54NatureNeuroscience

NaturePublishingGroup

期刊55HumanBrainMappingWiley期刊56CerebralCortex

OxfordUniversityPress期刊57Brain

OxfordUniversityPress期刊58PsychologicalMethodsAmericanPsychologicalAssociation期刊59JournalofAbnormalChildPsychologySpringerScience&,BusinessMedia

期刊60JournalofTraumaticStressWiley期刊61PsychophysiologyWiley期刊62NeuroImage

AcademicPress期刊

心理学研究的重大问题与前沿课程简明教学大纲

课程名称心理学研究的重大问题与前沿课程编号2801a0001课程负责人莫雷教学成员刘鸣,王穗苹,陈骐,余荣军等学时36学分2课程类别学科基础课授课方式讲授教学目的及要求

教学目的:回顾和了解心理学研究基本思想方法,掌握心理实验研究的基本内容和逻辑,课程内容

心理学的行为研究方法郑希付主讲

心理学研究中的计算建模技术陈琦主讲

知觉与注意的研究前沿与进展王凌主讲

学习与记忆的大脑机制梅磊磊主讲

语言加工的认知与神经机制王穗苹主讲

决策及其研究前沿余荣军主讲

心理病理学的研究前沿与进展范方主讲

临床诊断与评估的新进展

本课程包括9个讲座:第一讲心理学研究方法绪论,第二讲心理学研究方法发展的三次浪潮,第三讲心理学研究变量与逻辑起点,第四讲心理学相关研究的设计与统计,第五讲心理学因果研究的设计与统计,第六讲不同实验设计的方差分析原理,第七讲多因素设计的交互作用结果分析,第八讲实验设计的项目设计与项目分析,第九讲变量水平的确定方法与研究范式,第十讲研究课题选择与研究方案设计,第十一讲研究报告的撰写与研究的评价.

考核方式课堂开卷考核,当堂独立完成.

参考书目

莫雷等着《心理学研究方法》,广东高教出版社,2016年.

现代认知神经科学原理与技术课程简明教学大纲

课程名称现代认知神经科学原理与技术课程编号2801b0001课程负责人黄瑞旺教学成员吴俊,曾祥炎,刘志雅,黄健概念2.掌握3.学会基本的软件使用方法.课程内容

眼动原理及边界技术E-Builder眼动程序设计简介E-Prime的高级编程matlab与psychtoolbox刺激呈现程序设计.brainvoyager脑成像数据处理ERP基本原理和数据分析常见的ERP实验范式ERP技术应用实例磁共振脑功能成像原理扩散磁共振成像原理EPI成像方法fMRI实验设计及优化基于体素的形态学分析方法基于皮层表面的分析方法光学成像原理利用光学成像技术进行认知心理学的研究

心理咨询原理与运用课程简明教学大纲

课程名称心理咨询原理与运用课程编号2801c0001课程负责人郑希付教学成员范方,王玲,钟明天,申荷永,攸佳宁学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授教学目的及要求

通过学习,使学生掌握心理咨询主流派的方法与技术

课程内容

1,固定角色疗法,

2,精神分析方法,

3,聚焦解决方法,

4,认知行为疗法,

5,其他心理咨询方法.

考核方式作业与考查

参考书目《心理咨询原理与方法》

《临床心理学》

学习心理研究课程简明教学大纲

课程名称学习心理研究课程编号2801c0002课程负责人莫雷教学成员王瑞明等学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授,讨论等教学目的及要求

让研究生在本科阶段所学习的发展心理学与教育心理学的基础上,把握心理学界关于个体心理机能形成的发生认识论,个体知识经验获得的学习理论,以及个体学习能力与创造力培养的教学理论等三大领域的理论派别及其分歧与论争,理解"学习双机制理论"对学术界关于这三大领域论争的重大问题的解决思路,理论观点与研究证据,把握学习双机制理论的基本观点与理论体系及由此引发的研究问题.经过本课程教学,培养研究生把握各种理论的实质的能力,以及解决不同理论观点的分歧与论争的能力.

课程内容

本课程包括7个讲座:第一讲"绪论:学习心理研究的问题与基本派别",第二讲"国外关于个体心理机能形成的理论",第三讲"学习双机制理论关于个体心理机能形成的理论与实验",第四讲"西方关于经验获得的学习理论派别",第五讲"学习双机制理论关于经验获得的理论与实验",第六讲"学术界关于学生知识学习与能力培养的教学理论派别",第七讲"学习双机制理论关于学生能力培养的本源性教学理论".

考核方式要求学生根据学习内容完成一篇2000-3000字的论文.

参考书目

莫雷着《学习的过程与机制研究》,,中国经济出版社,2016年.

语言心理研究课程简明教学大纲

课程名称语言心理研究课程编号2801c0003课程负责人王穗苹教学成员王穗苹,何先友,陈俊,王瑞明学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授教学目的及要求

教

本文是一篇心理学论文范文,关于心理学方面专升本毕业论文开题报告,关于普通心理学2相关硕士论文范文。适合心理学及神经科学及人格心理学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及心理学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

语言心理学的对象与研究方法王穗苹主讲

语义加工及其大脑机制王穗苹主讲

句法加工及其大脑机制王穗苹主讲

言语产出朱祖德主讲

语言习得朱祖德主讲

语言老化神经机制朱祖德主讲

语言与记忆,认知控制朱祖德主讲

语言与思维朱祖德主讲

语言心理研究热点王穗苹主讲

考核方式开卷考参考书目

HandbookofPsycholinguistics,MatthewTraxler,MortonAnnGernsbacher等编着,AcademicPress,2006

语言心理学,D·W·卡罗尔编着,缪小春译,华东师范大学出版社,2007

社会与人格心理研究课程简明教学大纲

课程名称社会与人格心理研究课程编号2801c0004课程负责人郑雪教学成员田丽丽学时36学分2课程类别选修课程授课方式教师讲授,学生文献汇报,

课堂讨论教学目的及要求

本课程要求学生熟练理解和掌握人格社会心理研究领域的经典理论及相关专题(模块一),熟悉该领域的前沿进展(模块二),使学生在实践中能够从人格和社会心理学的视角来理解,研究和解决社会心理问题.

课程内容

模块一:人格和社会心理学经典理论

人格部分:

人格心理学的理论与研究方法

智力与人格

幸福与人格

性别与人格

健康与人格

人格测量

人格障碍与矫正

人格教育(积极人格培养)

社会心理部分:

社会心理学的理论

社会心理发展

认知社会心理学

社会互动

社会影响

模块二:

学生围绕以上内容查阅和报告发表在JournalofPersonalityandSocialPsychology上的相关文献(近两年).

考核方式平时作业(即课堂文献报告)和课程论文参考书目郑雪.人格心理学.广州.广东高等教育出版社.2004

伯格.人格心理学.北京.中国轻工业出版社.2016

卡佛等.人格心理学.上海.上海人民出版社.2016

兰迪拉森等.人格心理学:人性的探索.北京.人民邮电出版社.2016

赖斯.社会与人格研究方法手册.北京.中国人民大学出版社.2016

墨夫等主编.人格心理学新进展.北京.北京师范大学出版社.2007

ElliotAronson等着,社会心理学.中国轻工业出版社

迈尔斯.社会心理学(第8版).北京.人民邮电出版社.2006

埃略特阿伦森霍杰茨

计量心理研究课程简明教学大纲

课程名称计量心理研究课程编号2801c0005课程负责人张敏强教学成员温忠麟,陈启山,张一平,黎光明学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授,讨论,

计算机实践教学目的及要求

1,介绍几种多元统计前沿方法,如潜在类别变量分析,追踪数据分析,剖面数据分析等.

2,介绍一些现代测量方法,包括非参数IRT,人格测量的展开模型,CD-CAT(认知诊断模型+计算机自适应测验)等.

3,培养应用统计分析方法,测量应用解决实际问题的能力,要求以某些数据进行练习操作,

课程内容

第一模块:多元统计,包括潜在类别变量分析,追踪数据分析方法,潜在剖面数据分析等.

第二模块:现代测量,包括非参数IRT,人格测量的展开模型,CD-CAT(认知诊断模型+计算机自适应测验).

第三模块:上机操作.

考核方式考查参考书目张敏强,教育与心理统计学(第三版),人民教育出版社,2016

郭志刚,社会统计分析方法——SPSS软件应用,中国人民大学出版社,1999

心理危机干预课程简明教学大纲

课程名称心理危机干预课程编号课程负责人范方教学成员钟明天攸佳宁学时学分课程类别选修授课方式多媒体双语教学目的及要求

通过教学让学生们领会心理危机干预的适用人群及情境实施技术技巧

课程内容

第一章:危机干预基础知识

讲述心理危机干预的概念,涉及危机事件的分类,什么类型的事件容易导致心理危机,以及心理危机干预与长程心理治疗技术的区别,包括治疗目标,治疗方法技术,适宜人群等方面的差异.

第二章:基本的危机干预技术

讲述危机干预常用的基本技术,主要介绍危机处理六步骤模型以及在处理过程中进行的三维评估方法等.

第三章:心理危机干预技术之危机

本章以危机的接诊案例为线索,介绍了在危机干预中需要注意的事项和遵守的原则.

第四章:PTSD的处理

本章专门介绍了创伤后应激障碍(PTSD)发生,发展,预后的过程,以及在该过程中的心理危机处理方法.

第五章:致命性危机的干预技术

本章聚焦于可能导致当事人自伤或杀人的危机事件的心理干预方法.

第六章:校园心理危机的干预技术

本章着重探讨了在校园环境中,学生群体可能遭遇的心理危机以及相应的干预技术.

考核方式课程论文参考书目

应急管理译丛:不同理论视角下的危机心理干预知识产权出版社

计算机认知神经科学课程简明教学大纲

课程名称计算机认知神经科学课程编号2801c0007课程负责人陈琦教学成员陈骐学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授,上机教学目的及要求

1,介绍计算认知神经科学的基本概念和方法,

2,掌握基本计算模型的实现原理,能够借助软件具体实现,

3,培养利用计算模型解决实际问题的能力,要求完成一个具体的小项目,

课程内容

第一模块:计算模型的介绍,以神经网络模型为主.

第二模块:简单模型:互动激活和竞争模型,和限制满足模型等.

第三模块:各种学习算法:模式联想,竞争学习,反向传播学习,强化学习等.

第四模块:具体模型讲解.考核方式考查参考书目PeterMcLeod,KimPlunkett&,EdmundT.RollsIntroductiontoConnectionistModelingofCognitiveProcesses,OxfordUniversityPress,1998

JamesL.McClelland,ExplorationsinParallelDistributedProcessing:AHandbookofModels,Programs,andExercises,2016

神经心理学研究方法与技术课程简明教学大纲

课程名称神经心理学研究方法与技术课程编号2801c0008课程负责人黄瑞旺教学成员陈骐,聂晶鑫,余荣军学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授教学目的及要求

教学目的:了解认知神经科学研究基本思想方法,掌握认知心理实验研究的基本内容和逻辑,课程内容

认知神经科学概论陈骐主讲

磁共振原理及应用介绍黄瑞旺主讲

认知神经科学原理及技术王凌主讲

fMRI实验设计及优化梅磊磊主讲

Matlabandpsychophysicstoolbox刘志雅主讲

ERP原理及应用曲琛主讲

DTI原理及分析聂晶鑫主讲

fMRI可以回答什么问题余荣军主讲

眼动技术原理吴俊主讲

E-prime高端应用曾祥炎主讲

近红外光成像原理及应用黄健主讲

自闭症原理研究彭子文主讲

考核方式开卷考参考书目

认知神经科学-关于心智的生物学,葛詹尼加等着,周晓林,高定国等译,中国轻工业出版,2016

HandbookofFunctionalMRIDataAnalysis,RussellA.Poldrack,JeateA.Mumford,ThomasE.Nichols着,CambridgeUniversityPress,2016

事件相关电位基础,StevenLuck着,范思陆等译,华东师范大学出版社,2016