通信工程专业范文样式

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附件1

广东省质量工程项目

检查验收登记表

项目类别:高校实验教学示范中心项目名称:电子电工实验中心所在学校:五邑大学项目负责人:樊可清项目参与人(限前5人):刘海刚,廖惜春,罗兵立项时间:2006.10.17填表时间:2016.10.20

广东省教育厅

一,项目建设任务(限800字以内)

(主要根据项目申报材料中的建设目标和建设任务)

二、建设情况综述(限1000字以内)

(对照项目建设任务书,说明立项以来采取的主要措施和任务实现情况等)

电子电工实验中心在建设过程中,以课内外相结合,分层次,模块化的电子电工实验教学体系为基础,以高素质实验教学队伍为核心,以优良实验硬件条件和优质教学资源为支撑,构建了一个能为全校提供实验教学服务,培养优秀应用型人才的综合实践平台.

1,按照人才培养计划的要求,六年来,先后改建,共建和新建了一批实验室.实验中心建筑面积由2120m2增加到近4000m2,设备总值由345万元,增加到532万元,淘汰了近250多万元的落后老旧设备.实验室环境,设备得到了大幅度改观和更新.

2与美国风河系统公司,武汉创维特信息技术有限公司共建了DSP与嵌入式系统实验室,与美国ALTERA公司共建了EDA/SOPC实验室,新建了PROTEUS-电路设计与虚拟仿真实验室,信号与系统实验室和电气信息工程实训室.在此基础上,中心先后承担了电子实习10450人次,基础实验课程36290人次.

3,构建了开放式多元化自主实验模式,主要包括以下几方面:

①实验室开放运行,部分基础实验室和创新实验室全年开放.

②自主实验方式.在教师指导下学生自主实验,基础实验,设计综合实验一人一组独立完成,研究性实验创新项目和学科竞赛实行三人一组.

③多元化创新能力培养方式.验证实验注重创新意识培养,专业基础实验注重创新能力培养,独立制作设计电路注重强化培养,工程训练环境注重基本应用能力培养.

④参加教师科研项目,学科竞赛,大学生创新创业项目的科研开发能力培养,以及自由实验自主培养.

4,与时俱进,不断更新教学内容,自行设计与之相适应的实验教学装置,有效提高了实验技术水平.中心先后自行设计制作了实验教学装置共9种,572台套.实现了多媒体教学,完成了仪器设备实验视频的拍摄,增加了教学的直观感.同时,加强了实验教学管理,强化了实验课程考试制度,考试题目为综合性设计小项目,引导学生主动参与实验课教学,锻炼了学生的综合实践能力.

5,出版的理论教材均含有实验部分.目前,出版的实验教材由建设前的3部,增加到14部,独立设课的实验课程都有与之相配套的教材或实验指导书,非独立设课的实验亦有教材或自编讲义.

6,校内外开放,发挥辐射示范作用.充分发挥中心的资源和教学优势,积极承担五邑地区和临近城市各类学校的实践教学(实验,毕业设计)任务,建立了长期的合作关系,为广东省社会经济发展服务.中心平均每年对校外开放9000多人时,并将其教学理念推广到其它省级,校级示范中心,专业实验室,以及其它兄弟院校实验中心,有效提高了学生的动手能力和创新能力,在同类高校中起了示范带头作用. 三,项目建设成果(项目成果名称和主要内容,以及成果主要特色,限800字以内)

一、,在新的实验课程体系基础上,编写或改编现有教材,出版教材

(项目主要成果材料目录,需提供实证材料,材料另附)

1

模拟电子技术基础(普通高等教育"十二五"规划教材,电子与信息类系列教材)

廖惜春等

科学出版社

2016

2

智能控制技术

罗兵甘俊英张建民2016

3

高频电子线路

廖惜春

电子工业出版社

2016

4

信号与系统

甘俊英,颜健毅胡异丁,杨敏2016

5

信号与系统学习指导和习题解析

甘俊英,颜健毅,杨敏

清华大学出版社

2007

6

基于MATLAB的信号与系统实验指导

甘俊英,胡异丁

清华大学出版社

2007

7

数字电路与逻辑设计

徐秀平

电子工业出版社

2016

8

电工与电子技术徐秀平出版社2016

9

数字电子技术

周开利

华中科技大学出版社

2016

10

工程背景下的单片机原理及

系统设计

刘焕成

清华大学出版社

2016

11

MATLAB基础及应用教程

周开利

北京大学出版社

2007

12

信号与系统

应自炉

国防工业出版社

2016

13

数字信号处理(第3版)

十一五规划教材

江太辉

华中科技大学出版社

2007

2.教学获奖

序号

项目名称

奖励名称

时间

2016

2

信号与系统精品课程的立体化建设与实践

甘俊英,应自炉,樊可清,廖惜春,周开利

五邑大学入选广东省高等教育教学成果奖培育项目

2016

3

基于TFTO人才培养模式的电子信息工程专业建设研究与实践

甘俊英,应自炉,廖惜春,余义斌,刘海刚

五邑大学教学成果奖一等奖

2016

4

地方高校电子信息应用性人才培养模式研究与实践

廖惜春,甘俊英,张歆奕,黄险峰,项华珍

五邑大学教学成果奖一等奖

2016

5

信号与系统精品课程的立体化建设与实践

甘俊英,应自炉,胡异丁,杨敏,颜健毅

五邑大学教学成果奖一等奖

2016

6

信号与系统课程教学平台建设与应用

应自炉,甘俊英,胡异丁,杨敏,温浩,龙佳乐.

五邑大学2016-2016学年教学改革成果奖一等奖

2016

7

电工电子类实践教学团队建设

刘海刚,李烨,廖惜春,王宏,陈鹏等

五邑大学2016-2016学年教学改革成果奖三等奖

2016

8

指导大学生电子设计竞赛

廖惜春,黄险峰,张歆奕,姜为民,何文峰

五邑大学2005-2006学年教学质量优秀奖一等奖

2007

9

全面开放式实验教学模式的研究

刘海刚,许文芳,张少平,王宏,黄培先

五邑大学2005-2006学年教学改革成果奖三等奖

2007

10

全国优秀教师

甘俊英

国家教委

2016

11

五邑大学第三届教学名师

甘俊英

五邑大学

2016

12

五邑大学第三届教学名师

廖惜春

五邑大学

2016

13

五邑大学学生课外科技活动指导"突出贡献"奖

廖惜春

五邑大学教务处

2016

14

五邑大学学生课外科技活动指导"突出贡献"奖

廖惜春

五邑大学教务处

2007

15

五邑大学优秀教师

廖惜春

五邑大学

2016

3.质量工程项目:

序号

项目名称

经费

项目来源

起止时间

1

第六批高等学校特色专业建设点电子信息工程专业,教高函【2016】15号,编号:TS12348.

20万

教育部

2016.1-2016.12

2

地方高校电子信息类工程应用型人才培养模式创新实验区,粤教高函[2016]123号

20万

广东省教育厅

2016.8-2016.

3

通信工程省级名牌专业建设

30万元

广东省教育厅

2006.09-2016.09

4

"信号与系统"省级精品课程建设项目

10万元

广东省教育厅

2016.1-2016.12

5

地方高校信号与系统课程的立体化建设研究,粤教高函〔2016〕52号.项目编号:BKYB2016083,2016.

2万

广东省高等教育教学改革立项

2016

6

省级实验教学示范中心教学团队建设的研究与实践,项目批准号:2016075.

3000元

广东省高教学会实验室管理专业委员会基金项目

2016.12-2016.9

7

电子信息工程专业实践教学团队

2万元

五邑大学重点建设教学团队立项

2016.12-2016.12

8

信号与系统系列课程教学团队

2万元

五邑大学重点建设教学团队立项项目

2016.07-2016.06

9

"数字电路与逻辑设计"校级精品课程

五邑大学精品课程立项项目

2016

10

"高频电子线路"校级精品课程

五邑大学精品课程立项项目

2016

11

基于嵌入式系统技术的学生工程能力培养探索与实践

五邑大学教学改革立项项目

2016

12

学生软硬件协同设计能力培养研究

五邑大学教学改革立项项目

2016

13

利用第二课堂培养学生实践能力和创新精神的探索与实践

3000元

五邑大学教学改革立项项目

2016

14

电子电工实验中心开放实验管理系统研究与设计

五邑大学教学改革立项项目

2016

15

省级电子电工实验教学示范中心教学团队建设

五邑大学教学改革立项项目

2016

16

信号与系统课程实验教学改革

五邑大学教学改革立项项目

2007

17

基于虚拟仪器技术的教学实验改革

五邑大学教学改革立项项目

2007

18

地方高校高素质应用型人才培养模式的研究与实践

五邑大学教学改革立项项目

2006

19

虚拟仪器实验室专题学习网站的研究与实践

五邑大学教学改革立项项目

2006

4.教学论文

序号

论文题目

作者

期刊名称,卷次

1

基于COOP-CDIO的电子信息工程专业建设

应自炉,甘俊英,廖惜春

电气电子教学学报,2016,33(3)

2016

2

实验教学团队建设模式的探讨.

刘海刚

实验室研究与探索,2016.30(9)

2016

3

基于CDIO工程教育模式下《单片机原理及应用》课程教学研究

王洪涛

重庆文理学院学报,2016,10

2016

4

电机与拖动虚拟实验平台搭建及实验项目建模的实现

李兴春

实验室科学,2016,08

2016

5

信号与系统精品课程的建设.

甘俊英,应自炉

实验室科学,2016,13(2)

2016

6

地方院校创建实验教学示范中心的探索与实践.

刘海刚

中国电力教育,2016.22

2016

7

高校工科实验室多模式建设方式研究

罗兵

中国现代教育装备,2016,06

2016

8

基于网络的电子技术实验教学改革探索

赵顺喜

电气电子教学学报,2016,06

2016

9

网络虚拟电子实验室的创建

赵顺喜

实验室科学,2016,06

2016

10

基于自主网络资源库的"信号与系统"教学改革

应自炉,甘俊英.

电气电子教学学报,2016.31(6)

2016

11

开放实验系统管理设计

温浩

实验室研究与探索,2016,06

2016

12

"模拟电子技术"课程教学改革研究与实践

王玉青

电气电子教学学报,2016,31:13

2016

13

基于MATLABWebServer的虚拟实验室实现.

胡异丁,杨敏,甘俊英

计算机教育,2016,10:39-40

2016

14

毕业设计与课程设计的电子元器件库管理及采供系统研究与实现

罗雪飞

福建电脑,2016,08

2016

15

基于ProtelDXP在PCB实践教学中的应用与探索

罗雪飞

福建电脑,2016,10

2016

16

信号与系统精品课程的建设与实践

甘俊英,胡异丁,应自炉

计算机教育,2016,02:89-91

2016

17

浅谈计算机实验教学体系的建设与规划

甘俊英,何国辉.

实验室科学2016,01:1-3

2016

18

MATLAB软件在信号与系统实践教学中的意义

胡异丁,甘俊英

实验室科学,2016,03:106-108

2016

19

基于工程应用的"高频电子线路"课程教学研究

廖惜春

电气电子教学学报.2007,29(4)

2007

20

地方高校应用型人才培养创新模式的研究与实践

廖惜春

实验室科学.2006,总38(6)

2006

5.学生学科竞赛获奖一览表

[1]第七届"飞思卡尔"杯智能汽车竞赛,华南赛区二等奖3个,三等奖3个,2016年

[2]全国大学生电子设计竞赛,广东省赛区一等奖1项,二等奖1项,三等奖2项,2016年

[3]第六届"飞思卡尔"杯智能汽车竞赛,华南赛区二等奖4个,三等奖1个,2016

[4]2016年广东省大学生实验室安全与环保知识竞赛,三等奖2个,优胜奖22个,2016

[5]第五届"飞思卡尔"杯智能汽车竞赛,华南赛区二等奖4个,三等奖2个,2016

[6]第四届"飞思卡尔"杯智能汽车竞赛,全国总决赛二等奖1项,华南赛区一等奖1个,二等奖2个,三等奖1个,2016

[7]全国大学生电子设计竞赛,获全国二等奖1项,广东省赛区一等奖2项,二等奖1项,三等奖2项,2016年

[8]广东省第十届"挑战杯"比赛,二等奖1项,三等奖1项,2016

[9]第三届"飞思卡尔"杯智能汽车竞赛,华南赛区三等奖4个,优秀奖1个,2016

[10]第二届"飞思卡尔"杯智能汽车竞赛,华南赛区二等奖4个,2007

[11]2016年广东省高等学校大学生创新实验项目20项(全校64项)

[12]2016年广东省高等学校大学生创新实验项目31项(全校80项)

6,科研获奖和发明专利情况(见附件)

7,承担的主要科研项目(见附件)

8,发表的主要科研论文(见附件)

四,示范和推广情况:(限1000字以内)

通过多年的建设与实践,示范中心取得了一批阶段性的成果,这不但提高了我校电工电子实验教学的水平,也为资源共享,成果共享提供了条件,彰显了中心良好的示范辐射效应.目前,中心已成为江门地区一个开放型的公共实验平台.其示范和推广情况主要包括:1,校外开放在完成校内实验教学的同时,中心充分发挥资源和教学优势,积极承担五邑地区和临近城市各类成人教育,民办高校,中职,中专和其它学校(如新会成人中专)电类专业的实践教学任务和师资培训任务,建立了长期的合作关系,为广东省珠三角社会经济发展服务.目前,中心平均每年对外开放9000多人时.2,经验交流中心积极与兄弟院校进行经验交流和学术交流.六年来,中心接纳30多所高校参观访问,如华南理工大学,山东理工大学,广东工业大学等.同时,中心积极组织教师参加研讨会,交流实验教学经验每年约有十余人次参加国内研讨会.

3,成果推广电子电工实验中心是五邑大学获批的第一个广东省实验教学示范中心,受邀帮助校内外进行实验中心建设方案的制定和论证.例如,校内后续成功申报的省级示范中心:化学与环境工程实验中心,纺织服装实验中心,机械工

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程实验中心,以及校级的物理实验中心,计算机综合实验中心等,校外的主要有江门职业技术学院,江门中职等学校的实验中心. 同时,中心获批的国家级和省级实验教学质量工程项目和成果得到了较好的推广将其教学理念和教学成果推广到专业实验室的建设,并应用于实验教学,有效提高了学生的动手能力和创新能力.


4,合作开发

示范中心与美国ALTERA公司联合共建了EDA/SOPC联合实验室,与美国风河系统公司,武汉创维特信息技术有限公司联合共建了嵌入式系统联合实验室,与罗克韦尔自动化有限公司联合共建了ROCKWELL自动化实验室,与浙江天煌科技实业有限公司联合共建了流程电机及自动控制实验室,与浙江中控科教仪器设备有限公司联合共建了过程控制实验室.

目前,中心结合现代科技发展和企业需求,将与企业联合共建实验室的经验推广到通信工程,自动化等专业实验室,与凌阳公司正在联合共建3G,物联网,无线传感网等实验室,同时,与凌阳公司和国内多家仪器设备公司建立了互访,培训工作关系.

5,中心网站实验中心网站:dept.wyu./xxzhsy/五,存在的问题和原因:(限1000字以内)

1,独立出版更多的实验教材,使之自成一体

目前,独立出版的实验教材不多,依然依赖于理论课程体系.中心将继续完善基础课教材,如电子实习等自编自印教材,争取正式出版.同时,加强创新课程,新技术基础课程的建设,如独立的课程群实验教材,EDA,嵌入式基础应用方面的建设.

2,与行业企业协同创新

继续完善与行业企业的协同创新,密切与行业企业的合作,更新实验设备.目前,中心正在建设手动贴片元件安装(STM)和PCB印制板制作实验室项目,校企共建,利用企业更先进的设备,技术手段,使学生能够尽可能贴近工程实际,跟上工程新技术发展的步伐.同时,为中心教师提供更多的工程实际锻炼机会,全方位提高教师的工程实践能力.

3,进一步完善开放式实验教学体系

中心将与时俱进,更新观念,进一步完善开放式实验教学体系建设,开发网络实验和计算机模拟仿真实验,完善网络环境,有效发挥中心实验教学资源的整合共享. 六,经费使用和经费配套情况

(请具体列出项目经费收入细目和项目支出细目)

支出科目

(含配套经费)

金额

(元)

计算根据及理由

1

41.97

购置各类仪器仪表222台套

2

低频电子线路实验室

96.5

购置各类仪器仪表406台套

3

数字电路与逻辑设计实验室

109.8

购置各类仪器仪表341台套

4

电子实习基地

33.65

购置各类仪器仪表237台套

5

高频电路实验室

67.8

购置各类仪器仪表174台套

6

单片机应用实验室

90

购置各类仪器仪表260台套

7

EDA/SOPC联合共建实验室

8.97

学校购置各类仪器仪表30台套

8

DSP与嵌入式联合共建实验室

64.38

学校购置各类仪器仪表315台套

9

信号与系统实验室

19.5

购置各类仪器仪表16台套

合计

经费自筹项目的经费来源

学校配套

(学校财务盖章)七,项目团队自查意见

项目负责人签章:

2016年10月23日 八,学校自查专家意见

单姓名职称/职务学科

领域所在单位及签名学

自查

(专家组长签章):

年月日 九,校内项目管理部门意见

部门负责人签章:

年月日十,学校审核意见

公章:

负责人签章:

年月日

7

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