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课程大纲及进度表
开课系所心理学系开课学年101开课学期1课程名称(中文)文化与认知神经科学导论课程名称(英文)IntroductiontoCultureandCognitiveNeuroscience课程属性码课程码分班码课程对应系(所,开课单位)教育目标(全名)A.科学与人文素养
B.强化逻辑及批判思考
C.心理学专业知能
D.充实跨领域学习及团队合作的经验课程对应系(所,开课单位)基本素养(全名)基础科学与人文素养
心理学基础知识,专业领域及专业伦理道德思辨与应对课程对应系(所,开课单位)核心能力(全名)逻辑推理及批判思考的能力
规划,合作以及沟通表达能力先修科目或先备能力无学分数3开课教师龚俊嘉.(客座讲员:陈志忠,梁胜富,蒙志成,翁明宏)X56508,(06)200-8102OfficeHoursMon10am-12pm(orbyappointment)课程概述(中文,英文)课名叫做「文化与神经科学」,是由於想不到一个适当的名词去涵盖广泛的人文面向(而又不想只叫人文,忽略了社会科学的其他可能层次),所以统称为「文化」:因为可以用文化一词包含了以下各个人类行为层面:电影,视觉艺术,设计与人造物,音乐,神学,道德,意识科学,哲学,教育,政治,社会与经济行为等等.当然,如此的分法可能会激起一些不同意,同时「文化神经科学」亦有较专门的定义:「着重在跨人种与文化的行为或大脑差异比较」,而本课程较少着重在此面向上.
fMRI是一门前进非常快的学科.分析方法与分析典范一直在进步,但研究议题的成长却相对的较为缓慢(尤其是在跨领域的议题合作上,原因不难理解).心理学家(尤其是认知心理学家)做为第一批拥抱此工具的一群人,目前所受的影响也最大(目前众多欧美研究型大学心理系的地下室都有一台或数台fMRI可为例证).未来经济学,政治学,法律,教育,与其他人文学科(如文学,历史,艺术,宗教,哲学等议题),有如未来待开发的处女地.目前已有一些端倪出现在经济(如神经经济学,showcaselikeKuoScience2016),选举,电影,与宗教等.本课程除会一一作简单的介绍外,也希望能藉由目前大好的可能做实验机会,培养可能的合作契机.
本课程属於基础的导论与简介,强调各式工具(以fMRI为主,但会视情况搭配TMS,或其他工具等)在文化各面向议题的关联介绍.但在目标上会以导致跨领域的交流,并形成科学性可验证的议题与假设为主要目的.要能让常为形而上的哲学,文学,法律,政治等抽象层次,能以认知的观点提出可验证的假设,本身即为一个不简单的挑战.教学目标探讨人文社会学科的各个面向,与认知神经科学的主要研究工具—核磁共振造影(fMRI)的结合可能性.吸引学生的可能研究兴趣,并且尝试在心智造影中心蒐集资料,以培育跨领域的各项议题研究人才.
预期目标:
Super:吸引相当师生共同激荡出有趣的,且实验可验证并可行的,假设与想法,并能进一步整理文献,并视情形进行资料初步蒐集等.
Excellent:能整理目前在不同领域交流的概况,并能指出当前的困境,难题,或解决建议等.能够提交一个好的文献整理报告.
Good:让学生能接触目前认知神经科学与生活各层面的最新相关新闻与知识.并且说出自己在跨领域学习的心得.
授课课程大纲明细周次课程内容
1(9/19)Introduction(byTA)
2(9/26)认知神经科学简介:主要介绍这门跨领域学科的历史,成长,与未来展望等.
3(10/3)fMRI实验设计与文献阅读要领
4(10/17)NeuroCinamatics神经电影学(10/10nationalholidayoff)
5(10/24)NeuroAesthetics神经美学
6(10/31)NeuroscienceandMusic
Guestspeaker:成大资工梁胜富副教授
7(11/7)NeuroTheology
Monk,meditation,DalaiLamaandneuroscience,
RichardDidson,AndrewNewberg
8(11/14)NeuroEthics
Law,consciousness,andScience(2006)paper
9(11/21)NeuroPhilosophy
PatriciaCarpenter,caseindebate等.
thenatureofblobology等
10(11/28)NeuroEducation
Specialeducation:dyslexia,ADHD,andothers
11(12/5)NeuroPolitics
Thepowerofgossip,trustworthinessinelection
Guestspeaker:成大政治蒙志成助理教授
12(12/12)NeuroEconomics(guestlectureby成大经济翁明宏助理教授)alsostudentpresentation等..
13(12/19)SocialNeuroscience(mirrorneuronsystem,auti,etc)
14(12/26)Neuro-marketing电子商务广告与网路社群(以facebook为例)
Guestspeaker:成大国经陈志忠副教授
15(1/2)Classreport(studentproject)byTA(orguestspeaker)
16(1/9)Classreport(studentproject)byTA(orotherspeaker)
17(1/16)Finalreport(studentprojectandepilogue)参考书目e-book:TheCognitiveNeuroscience(ailableinmoodle,andothermaterialsprovidedalso)课程要求作业设计
本课程除期末报告外,每周的第三节皆会进行脑力激荡单元讨论,并要求学生缴交短篇心得报告(包括客座讲者的听後心得分享),学员的报告需在下课前缴交,期中报告会选自前七周的议题进行论文选读与批判.期末报告则需涵盖课程主题之一的文献整理,并尝试提出该领域的重大待解决问题,目前困难,或未来挑战等,或者能进一步的提出可验证的问题假设,可能的实验设计,甚至初步(pilot)资料蒐集或分析等.期中与期末报告的格式大致需符合APA格式,并会在适当时机详述.评量方式平时的每周心得成绩会由老师及助教评比(并随时放在moodle上供学生参考),占总分35%,期中报告占25%,期末报告占30%,另有10%由老师与助教依学生表现给定.评分标准:准时缴交且有花基本工夫作业者,分数都会有一定水平,报告抄自网路,经证属实後该段成绩算零分(如若是平时报告抄自网路,则该35%算零分).学生需注意避免触犯学术基本规范.课程网址moodle.ncku.edu.tw/course/view.phpid等于52847助教资讯Tobeannounced备注1.学生若为直接抄袭网路者,该次成绩
2.学生若请事假,请事先用证明单要求准假,若病假,亦请用就医证明等事後请假.