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初中物理实验教学体会
新一轮课程改革我们使用的是人民教育出版社出版的物理教材.新教材注重三维目标的培养,加强对学生创新精神和实践能力的培养.教材增加了科学探究和迷你小实验等内容.强调从科学探究的七个基本环节培养学生的探究能力注重学生在实验活动过程中的参与性和探究性.新教材的突出特点就是注重实验探究性,很多结论都不在书上直接给出,必须通过学生的实验探究活动自己去获得答案.将实验探究活动延伸到课外实验探究活动必须要有充足的时间作保证.为了解决教学时间和教学目标的矛盾,在教学中有针对性的将一些需要长时间探究才能有结果的实验从课堂延伸到课外.例如9年级《运动和力》这一章探究运动的快慢与路程和时间的关系,探究平衡状态和平衡力的关系等等内容就可以将探究活动延伸到课外.2.加强实验探究的准备工作作为教师在学生开展实验探究前必须作好准备工作.有些设备学校没有,教师可以发动学生自己带家里的日常生活用品,可以提前布置学生课前自制有些设备.有些实验的结论由于受多种因素的影响,学生探究时很可能不能得出完善的结论,因此教师必须在课前先进行实验探究,发现可能出现的问题,找到解决问题的方法,研究探索更好的实验办法,以便在学生探究的过程中能够有的放矢地指导,提示和点拨.多给学生鼓励,多给学生机会就学生的思维而言,提出问题往往比解决问题难,实验探究的过程中由收集到的数据分析得出结论的时候,又很容易以偏概全或者抓不住本质的东西.在课堂教学中既要鼓励学生大胆地发现问题提出问题,同时还要提倡学生之间的交流和评价,把课堂的主动权交给学生.学生回答问题如果不正确或者不全面,教师最好不要全盘否定,而应该给予必要的鼓励.