象山县小学语文

时间:2023-12-28 点赞:47447 浏览:92086 作者原创标记本站原创

本文是一篇小学语文论文范文,小学语文有关毕业论文格式,关于象山县小学语文相关硕士论文范文。适合小学语文及小学生及小学语文教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

谈小学语文朗读教学中的情感投入

[摘 要]朗读是小学语文教学中必须对学生进行培养的一项重要能力.小学语文教学大纲中就明确提出了小学生要正确而流利,并有感情地朗读之要求.这就不难看出,投入感情,是开展朗读教学中的最高目标与追求.从四个方面论述了小学语文朗读教学中的情感投入问题.

[关 键 词]小学语文朗读教学情感

促进言语和情感同构共生的机制是什么主要是学生的言语实践活动.朗读是一种艺术的再创造,它使无声的书面评议在变成有声有色的口头评议的过程中,眼,口,耳,脑等多种感官并用,既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,这就是"书读百遍,其义自见"的道理吧.对于一篇具体的文章来说,其本原就自然应当追溯到文章的创作者所倾注和表达之情感上.但是,作为学习者,我们又很难感悟到和文章作者完全相同的情感经历.有鉴于此,朗读中的情感投入绝大部分要依赖于读者之感悟.因此,很有必要在语文教学中加强朗读教学指导,创设出类似情境,从而激发出小学生的情感经验,从而能够让其读出真感情.大量教学实践证明,小学语文教学要落到实处,搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫,教学中要从"读"出发,把"读"贯穿教学全过程.

一、让学生"心入于境"

朗读要入情,所谓"入情"是指表情朗读,要求朗读能表现出文章的感情基调,就是教师结合文章内容的理解,具体说明语言的各种表现形式,如抑扬顿挫,轻重缓急,应当怎么读,不应当怎样读,等等.然而在阅读教学中,存在着把朗读与理解截然割裂的现象,分析前读一遍,讲解完后再朗读一遍,甚至根本没去理解,就要求学生读出感情来或"把xxx语气读出来",诸如此类隔靴搔痒的引导为数不少.朗读并不只是单纯的读,它是要为学习课文服务的,要让学生既有感情的认识,又有理情的指导,才能理解地读,而不是机械模仿.

要让学生声情并茂地读好课文,主要方法是调动学生的情感体验,引导学生多读.我在教学《小露珠》第7段时,创设了一些训练语言的情境.如小露珠发生了哪些变化小露珠要走了,向日葵,白杨树,喇叭花为什么这么迫切地想把小露珠留住教师进行小结,这是一种什么精神然后,教师指导学生带着敬佩的感情进行朗读,就能通过朗读体会到小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格,使学生身心得到健康发展.

二、让学生"情会于物"

语文不是无情物,作者情感的表达就隐匿于语言文字的深处.只有在教学中启发学生进行朗读,让其真正理解到文章的思想内容,了解到语句表达的语意重点后,才能正确地确定文章的重点之所在.例如,我在教《西湖》一文时,先向学生提问:杭州有什么样的美称西湖是什么然后再向学生提出一些问题:为什么说西湖时一副优美的山水画为什么说西湖时人间仙境月下的西湖时什么样的景象随后,让一位学生以读代讲,并在读中作答.启发思考:听了刚才这位同学的朗读,你们仿佛看到了什么随后,再提问:西湖的美不仅在湖,也在山,哪些句子写出了山美再引导学生理解"远眺","层层叠叠","连绵起伏"等词语.教师启发,引导朗读:谁来读读描写西湖水美的句子"硕大"是什么意思并让学生自由试读,边读边想象西湖湖面上点点白鸥飞掠的景色.引导学生思考:"现在你们明白为什么称它为一副优美的山水画请用朗读来告诉老师."在学习第3段时,向学生提问:十里西湖中是怎样的景色为什么说它是人间仙境请同学们朗读相关自然段:"仙境"是什么样的地方你在什么地方见过那么你们想看看西湖仙境吗读了哪一句你彷佛看到了仙境结合课文理解"飘逸","掩映","典雅"等词语.通过这种"情会于物"的朗读教学法,就能让学生就能从这些形容词中体会到西湖之美.


三、让学生"读出疑惑"

要指导学生注意朗读时的口气,情态,要让学生在朗读的字里行间读出心中的疑惑,进而深入思考.例如,在《孙中山破陋习》第七自然段教学中,就可以让学生"读出疑惑",从而体味到人物的复杂情感.教师先向学生介绍:大家已经知道孙中山有个有活泼又能干的姐姐,真让人羡慕,但好景往往不长,读读课文这一部分,看看情况发生了什么变化.引导自由轻读第七自然段,并提问:读了这一自然段,你迫切地想知道什么呢学生质疑之后,教师筛选出比较有价值的问题并出示:一是为什么再也看不到姐姐的笑脸,听不到姐姐的歌声二是这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵三是要表扬学生:同学们能提出这么有价值的问题,真不错.要想解开你心中迷团,就得细读课文的第二至第六自然段.于是,让学生将注意力集中到朗读并思考文章上,让其带着"疑惑"去认真阅读全文,从而提高自己的语文学习能力.

四、让学生"读出个性"

所谓节奏,即停顿,轻重,语调,速度的有机结合.朗读时要使学生通过变化的节奏,把书面语言的思想感情,用有声的语言真切地表达出来.例如,第五册课文《做一片美的叶子》文质兼美,行文活泼流畅,语言颇具层次美,节奏美,形象美,就是进行朗读节奏训练的较佳课文.教师应向学生提问:文中哪些语句写出了叶子的"美"要求学生找出有关词语,阅读句子,并欣赏录像片或者一些优美的图片,活用文中的一些词语,用朗读的方法来描绘叶子和大树的美.这样,就能读出语言的韵味,读出语言的音乐美.同时,学生一旦掌握技巧后,将举一反三,极大地提高朗读教学质量.

在朗朗的书声中,学生用心灵拥抱语言,和作者心灵直接交流,在朗朗的书声中,感受和再现作品的情思美感,在朗朗的书声中,体验言语的节奏感和音韵感.因此,让诱导"多读"贯穿语文课堂,使朗读成为语文课堂的"热点",从而达到小学语文教学的美感,乐感,语感,情感的和谐统一.

相关论文

小学语文教学要因材施教

本论文是一篇学生方面有关大学教学论文,关于小学语文教学要因材施教相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于学生及素质教育及小学语文教学方。

小学语文识字教学

本文关于计算机及多媒体及信息技术方面的免费优秀学术论文范文,关于计算机方面论文范文例文,与小学语文识字教学相关研究生毕业论文开题报。

小学语文教育生活化

本文是一篇人际交往论文范文,人际交往类硕士毕业论文,关于小学语文教育生活化相关学士学位论文范文。适合人际交往及小学生及语文教学方面的。

小学语文命题

本文是一篇小学语文论文范文,小学语文有关毕业论文参考文献格式,关于小学语文命题相关函授毕业论文范文。适合小学语文及命题及小学教师方面。

小学语文教师职考试试卷年度

本论文为关于计算机相关论文修改 润色,关于小学语文教师职考试试卷年度相关电大毕业论文,可用于计算机论文写作研究的大学硕士与本科毕业。

小学语文古诗教学

此文是一篇小学语文论文范文,关于小学语文相关论文范文例文,与小学语文古诗教学相关毕业论文范文。适合不知如何写小学语文及古诗及多媒体方。

小学语文的情感教育

关于情感教育及小学语文及小学语文教育方面的免费优秀学术论文范文,情感教育有关免费学前教育毕业论文,关于小学语文的情感教育相关论文范。