中国心理卫生协会

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信息参考

XINXICANKAO

中国地质大学长城学院图书馆

2016.4

(总第5期)

信息参考 目录

特别关注

王鸿冰:加快建设地球科学领域一流大学

武汉科大中南分校成绩换学分能否换来积极性河北科技大学理工学院今年起前移新生入学教育西南财经大学将通识教育与专业教育完美结合

中南大学把学习自主权还给学生教改初见成果

河北大学软件创业中心毕业生带着作品就业首届大学生测绘技能竞赛在河南理工大学落幕

高教视点

三本生也能成为高质量毕业生积极推行大学生创业教育论文被抄如何维权

英语八股盛行大学生苦背作文模板为考试过关大学生社会实践能否少些浮躁多些创新

校园内抽烟盛行打肿脸充胖子致生活拮据

心理健康

北京邮电大学全方位积极推进心理健康教育工作

实习就业

教育部直属高校引导毕业生投身基层成效显着

"三支一扶"高校毕业生可享受哪些政策

辽宁:未就业高校毕业生可免费换专业学技能

调查显示八成用人单位对民办高校毕业生满意

智联调查显示:三成职场人首份工作来自实习

检验兴趣潜质调整未来方向大二学生投身实习

大量实践增强综合实力不少大三学生"准就业"

大学生暑假"瞄"向未来职场认同自我职前教育

记者调查:大学生的"实习成本"谁来负担

维权意识淡薄大学生易成"被骗一族"王鸿冰:加快建设地球科学领域一流大学中国地质大学(北京)党委书记王鸿冰

中国地质大学(北京)在学习实践活动中,紧密结合自身实际,进一步强化办学特色,凝聚全校共识,明确发展思路,发展难题,加快建设地球科学领域世界一流大学步伐.

一是强化宏观思考,在确立指导思想上着力.当前,我校的发展正处在一个关键时期:在发展思路上,凝练办学特色,优化办学结构,统筹兼顾,协调发展已成为现实要求.我们把科学发展观作为学校工作的根本指导思想,作为解决制约和影响学校发展突出问题的"总钥匙",把各项工作抓好抓实.

二是强化内涵发展,在提升核心竞争力上着力.作为一所地学特色鲜明,优势突出的高校,学校瞄准地球科学领域世界一流大学的长远目标和高水平研究型大学的阶段目标,坚持"特色加精品"办学理念,把"学科立校,人才强校,特色兴校"作为学校发展的重大战略,突出自身特色和优势,着力培育优势学科,优秀人才,优质成果,大力提升核心竞争力,走有鲜明特色的发展之路.

三是强化以人为本,在提高人才培养质量和人才工作水平上着力.学校充分尊重和保障每位师生员工的发展权,着力解决师生员工最关心,最直接,最现实的利益问题,努力促进师生员工的全面发展.坚持教育以育人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体,着力提升高素质创新人才培养水平和高层次拔尖人才工作水平.

四是强化整体推进,在实现"三大任务"的全面协调持续发展上着力.谋划好学校的科学发展,关键在于协调人才培养,科学研究,社会服务三大任务之间的关系.学校确立拓宽基础,重视实践,全面发展的教育观,培育一流优秀人才,产出高水平科研成果的质量观,坚持以服务求支持,在贡献中求发展的发展观,努力实现人才培养,科学研究,社会服务的整体推进和协调持续发展.

五是强化统筹兼顾,在形成和谐相处,共促发展的良好局面上着力.首先统筹好重点突破和整体协调发展的关系,突破学校发展在人才,资源,空间,体制机制等方面的瓶颈.其次着重统筹好改革,发展,稳定的关系,处理好改革的力度,发展的速度和学校承受的程度之间的关系,努力创建"平安校园,和谐地大".

六是强化实践特色,在解决问题上着力.我们紧扣办学实践来深化科学发展观学习,通过科学发展观的学习来推动办学实践,把科学发展观落实到学校工作的各个方面.武汉科大中南分校成绩换学分能否换来积极性

武汉科技大学中南分校今秋起改革学生评价模式,考试成绩不同,获得的学分将有差异——

"成绩换学分"能否换来积极性

今秋,武汉科技大学中南分校将推行"成绩换学分",消息传出,引发全社会广泛关注.作为对高校传统的"学时换学分"学生评价模式的重大改革,"成绩换学分"一旦实施,对于同一门课程,学生考试得60分与90分获得的学分将会不同,而这又会直接影响到学生的毕业.专家认为,"成绩换学分"能否真正调动大学生学习积极性,有待时间的验证.

仅追求60分会丧失学习动力

武汉某高校计算机专业大二学生小于,大学两年时间下来,刚入校时那股学习劲头就已经消失殆尽,"学好学坏无所谓,考试只求及格就行".大部分课余时间,被小于用在玩网络游戏上.上学期,小于的8门功课,考试成绩都只有60多分.

今年考取武汉科技大学社会保障专业硕士研究生的孙志说:"在考多考少学分都一样的现状下,学生对于考试不够重视,追求60分万岁成为一些大学生的共同想法."

武汉科技大学中南分校市场营销专业大二学生佘念分析,同一门课程,那些考试得分高的同学跟那些考60分的同学获得相同的学分,让人不免有些心寒,甚至会丧失学习的动力.

据介绍,我国高校当前普遍采用的学生评价模式为"学时换学分".即某一门课程,在规定的学时内,学生只要通过考试,即可获得相应的学分,至于考试得分的高低,对学生最后获得该课程的学分没有影响.

华中师范大学文学院的一位辅导员介绍说,除了入党,评优评先等,学生成绩的高低对学生日常生活并没有太大的影响.只有等到学生毕业拿着成绩单找工作的时候,部分学生面对清一色的60分,才感到脸上无光.他认为,调动大学生平时学习的积极性,关键还在于学生评价体制的改革.

"成绩换学分"初衷在于消除学生惰性

武汉科技大学中南分校是一所民办性质的独立学院.该校在10余年的办学实践中,形成了成功素质教育的高等教育理念和人才培养模式.据了解,该校此次拟推行的"成绩换学分"举措,旨在落实该校最近提出的培养"专业素质扎实,非专业素质过硬和个性特长突出"的具有成功素质的复合型人才的目标.

该校校长赵作斌教授介绍,"成绩换学分"的基本原则为,同一门课程,在规定的学时下,考试成绩不同,学生最后获得的课程学分有差异.在"成绩换学分"制下,考试得60分的学生与考试得90分的学生,最后所获得的课程学分必然不同.

作为推行"成绩换学分"改革的配套制度,该校还在高校的人才培养方案中率先提出并实施了"素质学分制"和"弹性学制".此外,中南分校专业人才培养方案中,已规定了各专业学生毕业所要获得的最低专业素质学分和非专业素质学分,学生达到最低要求即可提前毕业.

与此同时,该校还准备对考试进行改革,核心专业素质课程和非专业素质课程学分的比例将有所加大,并增加选修课的比例.8月4日至6日,该校近百名教学骨干,还对正在制定中的2016版专业人才培养方案集中进行了研讨."成绩换学分"引发热议.

对于实行"成绩换学分"的变革,校长赵作斌坦承"可能会面临很大的阻力和压力",但他认为"成绩的高低是素质好坏的一种反映".这一变革有利于从源头上消除大学生追求"60分万岁"的惰性,从而调动学生学习的积极性,加强高校学风建设.

改革成效如何有待验证

武汉科技大学中南分校提出"成绩换学分"的改革,不仅在社会上反响强烈,即使是在该校内部讨论也空前热烈.师生的意见是褒贬不一,有的持赞成态度,有的则表示担忧.

该校生命科学学院院长李良学教授认为,"成绩换学分"可能使部分学生专攻感兴趣或擅长的课程,从而导致知识体系的支离破碎.信息工程学院院长王化文教授认为,实行"成绩换学分"对高分学生进行一定的奖励十分必要.商学院副院长李耀宗教授认为,"成绩换学分"可采取规定基本学分和设置奖励学分两者相结合的方式进行.

今年被长江大学工程技术学院录取的大一新生戴非凡,听说武汉科技大学中南分校准备推行"成绩换学分"的改革后,赞同推行这样的改革.中南分校文法学院大二学生张国栋则认为,单纯地以学习成绩拉开学生之间的差距,可能会陷入应试教育的怪圈.

对于武汉科技大学中南分校准备推行的"成绩换学分"改革,一位大二学生的家长表示,"此举可以让学生把成绩当回事,真正去学点东西,而不是应付过60分就可以毕业".江汉大学学生刘传志则认为,"在大学这样宽松的环境下,此举能够给学生一些约束,把更多精力用在学习上".

武汉大学教科院院长程斯辉表示,独立学院的民办机制赋予了其改革较大的空间,这是公办高校所无法相比的.他认为,在高等教育大众化的今天,应允许不同类型的高校充分探索符合自己的发展道路.虽然"成绩换学分"的改革成效还有待验证,但不论结果如何,对高校的积极探索都应持鼓励态度.

2016年8月14日中国教育报河北科技大学理工学院今年起前移新生入学教育

"我在回忆父母为我付出的点点滴滴,并准备写一篇以'感恩父母'为主题的演讲稿."近日,山西吕梁女孩王永丽通过,向记者讲述了自己收到大学录取通知书半个月来的生活内容,并坦诚地说:"这是学校布置的'作业',但在完成这项'作业'的过程中,更让我感受到了父母的伟大与无私,我相信我会用努力回报父母的."

王永丽是河北科技大学理工学院今年录取的新生,和其他3700名新生一样,她收到的录取通知书中,都有这样三项作业:写一篇感恩父母与老师的演讲稿,进行一些独立生活方面的训练,为自己的大学生活设定一个目标."完成这三项'作业'不容易!"河北廊坊男生刘鹏说,"高考结束后觉得自己该放松了.这些'作业'对自己的触动很大,有压力,更有挑战自己,挑战生活,挑战未来的."

感受到压力的不仅是新生,还有家长.河北科大理工学院的新生录取通知书中,同样给家长布置了三项作业:帮助孩子了解社会与他人,学会与人相处,帮助孩子认识与了解自己,客观看待自我,帮助孩子确定新的生活目标,尽早适应生活.许多家长反映,"作业"不多却都不简单,体现了学校的苦心,更符合现实的需要.

"这些'作业'的完成,对大学新生的心理转型大有裨益."该院党委副书记葛振东介绍说,近年来,大学新生中独生子女的比例越来越高,新生适应大学生活的期限却越来越长,有的都过大一了还不能自己把握生活与学习,这给大学培养目标的实现带来了隐忧.从今年起,学校决定将新生入学教育前移,在录取通知书中就给学生安排任务,并发动家长共同对新生做好教育工作,引导新生在收获成功的同时,主动提升自我,勇敢承担责任.开学后通过感恩教育主题演讲,独立生活技能挑战大赛,写封信给大四的自己等项活动,促使新生更快地适应大学生活,在大学阶段得到更大的收获.2016年08月30日来源:光明日报

西南财经大学将通识教育与专业教育完美结合

走近大学教改前沿贯穿本科学习编者按提高质量是新阶段高等教育改革和发展的使命和责任,也是深入贯彻落实科学发展观的必然要求.当前

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;,为提高高等教育质量,培养现代化高素质创新型人才,不少高校下大力气在课程体系,教学内容和教学方法上,在知识更新,实践教学,创新创业教育等关键环节上,深化教育教学改革.本报从今天起开辟《走近大学教改前沿》专栏,报道高校深化教育教学改革的经验.敬请关注.

过完这个暑假,西南财经大学2016级学生小金就要告别大一生活,同时也将离开通识教育学院,回到自己的学院.日前,他在自己的博客里发表文章,满怀深情地谈到了自己接受通识教育的感受,也对西南财大的通识教育改革提出了十条意见和建议.

"西南财大2006年开始推行通识教育改革,致力于培养'宽口径,厚基础,高素质,强能力'的本科人才,目前学校正在研究进一步深化通识教育改革."西南财大副校长刘灿对记者说.

经济全球化和高等教育大众化,让高等财经教育面临严峻的挑战和难得的机遇.西南财大提出,学校应以更开阔的视野,以"入主流","办特色"的理念来重新构筑专业教育.在这样的认识下,西南财大以"授蒙养正,博雅信达","求知,做事与做人相统一"为通识教育的核心理念,依托经济学,管理学等财经学科优势平台强化通识教育,彰显了浓郁的财经特色.

"通识教育是要做宽,要求知识面广,但是,我们学校是财经类大学,专业教育是基础,一定要做强.那么,通识课程与专业课程之间的矛盾怎么解决"实施通识教育之初,西南财大许多老师有这样的疑惑.

经过近三年的实践,西南财大围绕"知识传授,能力培养,素质提高"三大培养目标设计本科人才培养体系,构筑了"基本教育+专业教育"的创新型财经人才培养模式,实施通识教育与专业教育的相互交融,实现全过程育人:一年级学生以基本教育(通识课程教学)为主,渗透学科(专业)基础教育,二年级以后以专业教育为主,在专业教育中渗透和深化通识教育,使通识教育贯穿本科阶段全过程,以实现通识教育与专业教育的完美结合.

西南财大通识教育学院金融工程专业学生郭文表示,刚入校时,很多同学担心通识课会耽误专业课时间,会影响学习,影响就业."经过一段时间的学习和了解发现,通识课跟专业课是相辅相成的,有相互促进的作用."

为提高学生的综合素质和就业竞争力,西南财大改革原来"三大平台+专业方向模块"的课程体系,重新构建了"五个层级+个性化模块"的课程结构体系,包括公共基础课,文理基础课,大学科基础课,专业主修课,文化素质课和自由选修学分模块.其中,增设了文理基础课程模块,重点打造了十二门通识教育核心课,为学生拓宽了学科学术视野,熟悉和掌握了多学科认识世界和改造世界的思想与方法,这些核心课程覆盖社会科学,人文科学,思维科学,自然科学等领域,其中经济学通论,管理学通论,经济法律通论等课程突出体现了学校的财经文化特色.同时,西南财大还完善了广泛涉及各学科领域的通识教育课程体系,建设了近200门全校选修课程,要求学生按模块至少修读8个学分.

经过几年探索,西南财大还构筑了第一课堂,第二课堂,潜在课堂有机结合的通识教育培养体系:第一课堂通过人才培养方案的制度化设计保障了通识教育的基础地位和规范化实施,第二课堂通过实施"博雅工程"这一载体,丰富了第一课堂教学内容,潜在课堂则通过校园自然景观,校园雕塑等人文景观以及货币与证券博物馆,校史馆等文化载体实现润物细无声的人文精神熏陶.

2016年8月12日中国教育报中南大学把学习自主权还给学生教改初见成果

中南大学把学习自主权还给学生依据兴趣和学业情况自主选择专业,课程和上课时间

"我选英语","我报法语"等前不久,中南大学2016级外语学院的233名学生按志愿和考核成绩,选到了各自喜欢的专业.不仅是外语学院,2016年全校新招的7935名本科生,都有机会选择专业.

中南大学学生能选到自己喜欢的专业,源于学校2016年开始的教学改革.中南大学以"把学习自主权还给学生"为主旨,建立"兴趣+专长"的专业选择机制,"自主+质量"的选课学习机制,注重学生综合素质考核和个性化培养,拓宽学生对专业,课程的自主选择权.

"过去,不少学生由于入学时没有选到理想的专业,入学后对专业学习失去兴趣,因此提出退学申请.为此,学校出台了'兴趣+专长'的专业选择机制,充分尊重学生的自主权,实施早期大类培养."参与设计这项改革的中南大学教务处处长刘义伦介绍说.

据介绍,从2016年起,学校将当时的78个本科专业整合为33个专业大类,学生报考时只填大类,入学后可根据自己的兴趣和专长重新选择专业.按相关规定,入学一年后,学生可根据自己的意愿,在大类内确认主修专业,成绩优秀的学生可以申请转换大类(专业).

为指导学生真正选好适合自己的专业,学校还开设了由权威教授主讲的"专业导论"课程,给本科生配备由博士,副教授以上人员担当的学业成长导师,帮助学生根据个性特长和兴趣确定各自的个性化成长方案.

为进一步拓展学生的自主学习空间,加强学生创新能力和个性化培养,学校以学分制为核心构建教学管理新体系,全面推行选课制,试行弹性学制.

"如果说学分制是'教育超市'的话,学年制则是供给制."在实行新的人才培养模式动员会上,学校有关负责人形象地比喻,在供给制条件下,学生只能是共用一张课表,这种千人一面的人才培养模式限制了学生的个性化,多层面发展,而学分制则在一定框架内,通过选课制赋予了学生选择课程,选择教师,选择时间等方面的自由.

按照学校规定,学生可根据学业需要申请缩短或延长学制,也可中途休学进行实践锻炼,本科生的最长学制可延至6年.学生全面实行"五选",即选时,选课,选师,选培养环节,选专业方向,"吃不饱"的学生可选多个专业方向,拿两个甚至多个学位.学校还实行模块式课程设置,减少必修课程比例,将选修课程比例从原来不高于25%调整到不低于35%,学生可跨学科专业,跨年级选修课程,除周末外,每天从早上8点到晚上10点安排12个课时的课程教学,学生可根据课程表自主选择上课时间.

教改成果已初步显现:2005年以来,中南大学有2277名学生,328个团队在省级以上学科竞赛中获奖,学生参与科技创新活动的人数大增,累计达4290多人,拿到了130个国家级和422个省级校级大学生创新性实验计划项目.

2016年8月16日中国教育报河北大学软件创业中心毕业生带着作品就业河北大学工商学院"学生软件创业中心"以企业的主流技术为导向,在模拟公司化管理下承担软件项目开发,有效提升了学生的创新思维与综合素质,让求职毕业生能够"带着作品就业".

河北大学工商学院是河北大学最大的独立学院,拥有13000余名在校生,2004年成立学生软件创业中心,定位于教授当今和未来企业级主流软件技术,使学生了解和掌握当今软件技术潮流,软件设计方法,软件工程管理,软件工具和平台技术.在中心指导老师协助下,学生的创造力得到充分释放,并在开发软件产品的同时,培养学生动手能力,使之逐步发展成为一个学习,研发,创业的团队.

软件创业中心培训把握"大面培训,小面培养",一方面扩大学生的受益面,另一方面又能培养出部分业界精英人才,逐步形成了"三个层次"的团队,即:掌握一门工具,顺利就业,学用结合,具备开发能力,业界人才,独立实施项目能力.

几年来,软件创业中心学生独立承接社会项目70多个,其中包括:河北省大中专学生就业信息服务网,赫达集团公寓管理系统,美国医药学会在线医生等.一批批毕业生成为既有专业知识,又掌握企业级主流技术的软件创业专业求职者,走出校园就能在研发一线承担项目.学生李浩元在实习期间就取得了北京神州太岳软件开发公司项目经理的职位,毕业生王海生工作一年后即被任命为北京里正人公司的技术研发部经理.梁毅博,王亮等多名同学还分别在北京,深圳创办了自己的公司.

河北大学工商学院党委书记杨学新说,教学与开发在软件创业中心得以紧密结合,为学生搭建了创业实践的平台,有效打开了就业通路.目前已有300多名优秀毕业生从软件创业中心走出,分布在北京,深圳,广州,成都,大连等城市的软件开发企业.2016年06月21日来源:新华网

首届大学生测绘技能竞赛在河南理工大学落幕

日前,首届全国大学生测绘技能竞赛在河南理工大学落幕.来自全国的32所本科高校的128名选手,32位指导教师参加了比赛.经过激烈角逐,解放军信息工程大学,河南理工大学,山东科技大学等3所高校获团体一等奖.2016年08月10日来源:大河报

三本生也能成为高质量毕业生刘卓是青岛农业大学海都学院06级电气工程及自动化专业的学生.近日,尚读大三的他收到南车集团青岛四方机车车辆股份公司的聘书,此前他已经修完全部学分,可以提前毕业走上工作岗位了.

刘卓笑着说,因为自己被三本院校录取了,当时心里总解不开"三本生低人一等"的疙瘩.现在看来,在就业形势如此严峻的情况下,自己能有这么好的前景,心里早就没什么"疙瘩"了.

学分修满即可毕业

记者了解到,作为独立学院的海都学院,其培养模式灵活,刘卓大一时就获得了到实验室做老师助手的机会.大三时,他在青岛四方机车的客修公司实习,不到2个月,他就从学徒身份变为项目负责人,于是,还未毕业就被抢走,也就成了顺理成章的事儿.这还不够,青岛四方机车相关负责人"得陇望蜀"地找上门来,希望学校多给他们几个这样的好学生.

海都学院机电系大三学生齐晓光,如今也已经提前修完学分,被山东百信石材有限公司录用,由于技术过硬,齐晓光刚一签约,工资已相当于高级技师水平.另外,记者在采访青岛理工大学琴岛学院,中国海洋大学青岛学院等独立学院时发现,未毕业就被着名企业录用的学生很多.

当许多大学生还在创业门口犹豫徘徊时,海都学院公共事业管理专业大三学生高磊,早已经带领他的208网络工作室闯出一片天地.这个曾经一度因只考上个三本而沉迷网络的男生,如今已为十几家公司做出专业网站,并完成了中国山东栖霞台湾农民创业园网站的建设,获得相关部门高度评价.

重视理论与实践结合

所谓三本即高校独立学院,指按照新机制,新模式举办的本科层次的二级学院.教育部2003年下发文件,明确规定了独立学院的性质,办学定位,办学模式及相关政策,明确指出独立学院的创办和发展,对丰富我国高等教育的办学层次,促进高等教育的持续,健康发展具有重要意义.但在创办之初,这种崭新的培养方式曾受到不少人的质疑.

虽然国家明确承认学历,学位,但三本生这一称呼,曾经让走进此类院校的学生一度甚为迷茫和失落.三本生的就业,考研,前途等问题,让不少学生和家长的心里七上八下.

中国海洋大学青岛学院党委书记刘孔庆告诉记者,目前,许多独立学院已形成自身发展目标和特色,注重全面提高学生综合素质,培养人才适应社会需要."以就业和社会需求为导向,培养急需的高素质应用型人才"的办学目标成为独立学院的办学宗旨.为此,学院狠抓实验室建设,增加实践课程在学习课程中的比例,另外,积极与国内外知名企业协商合作共建实践教学基地,实训项目等.

记者了解到,琴岛学院计算机系毕业生孔燕青,考取了河海大学商学院的研究生,她是所有报考河海大学考生中的第一名.在今年的考研中,青岛学院05级学生发挥出色,截至目前,已通过面试的占报名参加考研人数的35%.海都学院今年首届本科毕业生中,已有不少学生在一年的实践期内与单位达成签约意向.

办学模式灵活受欢迎

刘卓的指导老师姜秋鹏告诉记者,学院颇具特色的3年或2年学习基础专业课程加一年专门实习操作,即"3+1"或"2+1"订单培养模式,拉长了学生深入社会实践的时间,实质上将学生从学校到社会的适应过程提到了毕业前一年,有效地解决了以往大学毕业生上手慢,入门晚的难题.

为了发展好订单培养模式,海都学院花大力气举办届次化的"校企合作发展论坛",以联合培养,定向培养为突破口,将企业

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家请进学校,请企业家参与学生培养过程,并实际指导学生学习.换句话说,企业提出需要什么样的人才,学院就培养什么样的人才.目前,学院已与100多家单位达成合作意向,与40多家签订了协议书.

琴岛学院党委书记王菁华告诉记者,现在独立学院办学规模稳定发展,培养模式考虑较为周全,对有考研,考公务员意向的学生,培养其基础扎实,知识面广,与企业订单培养,充分拓展有就业,创业意向学生的综合素质和个性兴趣.

通过分析青岛的几所独立学院可以发现,都特别重视师资,积极吸收社会上既有学术背景,又有就业技能经验的"双师型"人才任教,其专业培养的人才也是青岛及周边地区急需的人才,就业前景较好,另外,能够充分利用原有青岛理工大学,青岛农业大学,中国海洋大学的师资力量,办学经验,教育改革成果等优质资源,做到优势互补,有利于提高办学水平和人才培养质量,学校发展后劲十足.积极推行大学生创业教育创业可以实现自主就业,持续就业,是化解大学生就业难的重要途径.在发达国家,大学生创业的比例是20%至30%,而中国大学生创业的比例不足1%.究其根源,我国高校尚未普遍推行有实效的创业教育.

创业教育,是联合国教科文组织20世纪80年代末提出的一种教育理念.目前,创业教育已经成为一种国际潮流.在美国,创业教育已纳入国民教育体系,有1600多所高校开设了创业教育课程.德国早在1999年就提出"要使高校成为创业者的熔炉",同时提出目标,在今后10年中,每年有20%-30%的毕业生能自立创业.印度也在1996年提出"高校自我就业教育"的概念,鼓励大学生毕业后自谋出路.

在我国,高校创业教育才刚刚起步.就总体情况看,这一教育尚存在不少问题,如对这一教育的必要性认识不足,重视程度不够,缺乏体系完整的教育课程,即便有创业教育课,也多为"纸上谈兵",主讲教师多为缺乏创业经历的"学院派",创业实践环节薄弱:即使有实践,也往往停留在大学生开店铺,创意设计竞赛等层次,缺乏完善的大学生创业实践保障体系,等等.

鉴于创业教育的必要性与重要性,针对当前我国高校创业教育存在的问题,高校亟须变革现有教育方式,积极推行有实效的大学生创业教育.具体策略如下.

一,大力宣传创业光荣的价值理念,发挥榜样带动作用,营造鼓励支持大学生创业的良好氛围

高校要将创业光荣理念在大学生刚进校门时就通过创业课程(重要的公共选修课),讲座等途径传授给他们,改变上大学只为谋求高薪舒适工作的传统认识,培养创业意识.与此同时,高校应大力宣讲大学生创业成功的案例,通过典型带动激发在校大学生独立自强,创业进取的精神.要通过举办课外学术科技作品竞赛,创业计划大赛,网站设计,广告创意设计等各类创新创业竞赛,以及开辟大学生创业园等举措,营造浓厚的鼓励支持创业的校园文化氛围,提升大学生的创业意识和实践能力.

二、建立完善创业教育课程体系,选聘富有实际创业经验的创业导师,构建完整的创业教育师资队伍

创业教育不能离开课堂这一传授知识的有效途径和基础环节.创业教育的课程不仅要传授创业专业知识,而且要传授经营管理和相关综合知识,不仅要传授知识,而且要能够激发创业意识,培养创业品质,增强创业能力.课程体系应包括涵盖创业理论,创业风险,创业能力,创业心理,创业技巧,创业规范等内容的"创业学","中小企业创建","创业政策与法律法规"等课程,还应包括市场经营和企业管理课程.此外,完整的创业教育,除专门开设创业教育课外,还应发挥综合性大学学科门类齐全的优势,采取"文理工互补"多科融合方式,为学生提供大量跨专业,选修和辅修课程的机会,加强"通才"培养,为创业打下宽厚的知识基础.

完整的创业教育师资队伍主要由三类人员组成:第一类是教授创业理论课的本校教师,主要由工商管理,企业管理,法律专业的教师担任.第二类是从事创业沙龙讲座的工商,税务部门,企业,投融资机构的专业人士,以传授企业登记注册,交纳税费,企业管理,融资贷款方面的知识与技巧.第三类是富有实际创业经历并取得成效的创业导师,此类人员丰富的创业经历,现身说法对于大学生尤具说服力.大学生最为关键的创业实践环节,最需要这些导师点拨迷津,传授宝贵经验.当前,高校创业教育师资队伍中,富有实战经验的创业导师尤为匮乏,亟须加强这一类师资的选聘,以解决创业教育"纸上谈兵"的问题.

三、构建多层次创业实践平台,打破创业教育的瓶颈

高校需构建多层次创业实践平台,打破创业教育实践环节薄弱的瓶颈制约.具体可考虑:第一,积极开展各种创业计划竞赛,为大学生创业进行热身.定期开展"金点子"商务大赛,课外科技作品竞赛,网站设计,装饰装潢设计等各类创新创业竞赛,锻炼大学生理论转化为实践的能力,为其创业进行热身.第二,加强与企业的合作,争取建立多个创业教育实习基地.通过组织大学生去相关专业的行业企业参观,实习,让其了解企业的经营管理,主要业务流程与市场营销定位,为大学生创业奠定实务基础.第三,鼓励大学生以专业为依托组建"创业工作室",积极承接企业外包业务.譬如,可与开办公司的毕业校友联系,说服其将部分业务如广告设计,网站设计,市场调查,产品外观设计等外包给创业工作室承担.第四,高校应积极创建大学生创业园,挑选有详实创业计划并有一定实践基础的学生创业工作室进驻创业园,通过完善创业保障体系服务于学生创业活动,孵化进入创业园的学生创业项目.

四、建立完善的创业教育实践保障体系,提升大学生创业取得实效

完善的创业教育实践保障体系包括以下内容.其一,高校将创业实践纳入教学体系,计入学分,允许大学生创业期间暂停上课或暂缓做论文,对学制做一定的调整.其二,通过多种渠道整合社会资金建立"大学生创业基金",包括吸引社会上的风险投资基金,企业家捐助的资金,并与银行等融资机构积极联系,争取大学生创业项目的小额信贷优惠,以保证大学生创业获得较为充足的资金支持.其三,聘请拥有丰富创业经历的人才作为创业导师,指导学生创业实践,为其指点迷津.其四,积极与工商,税务等有关部门协商,为学生办企业争取从速登记注册,税费减免等优惠政策,营造良好的创业氛围.其五,通过传媒,校友会,校企合作平台等多种渠道整合社会资源,为大学生创业提供舆论,资讯,市场,资金等多方面的支持.

2016年06月13日来源:光明日报

论文被抄如何维权

清华大学法学院陈建民副教授表示,学术论文被抄袭后的维权手段与其他作品着作权受侵害后的维权手段并无不同.但是,由于学术论文本身给着作权人带来的经济利益有限,因此很少有人会采取诉讼的方式来进行维权.

西北政法大学讲师褚宸舸也指出,作为理性的法律人,会了解诉讼的成本和收益,因此一般不会通过诉讼的方式进行维权.在他从事学术研究的10年间,曾先后4次发现自己的论文被剽窃.由于他的论文已经先发表,所以这些剽窃所带来的损失并不很大.因此,他采用的维权方式主要是私下和解,如赔偿,道歉.其中,有两次因为剽窃者是读硕士时的朋友(硕士生)和一位老师的朋友(博士生),加之剽窃只是局部少量的,所以就由中间人带话给他们,让他们认识到错误就可以了.

他还告诉笔者,发现自己论文被抄袭后可以选择的其他维权方式包括:给剽窃人单位投诉和,要求给予处理,或者通过媒体,网上.这些都比诉讼要好.他表示,论文抄袭被发现后,它给抄袭者带来的声誉上的负面影响要远大于此前在经济上的收益(包括在抄袭未被发现前获得的稿费,也包括基于论文所获得的名誉或其他收益).因为先前的抄袭行为将成为个人学术研究的污点,"相当于给自己签发了一条'终身追缉令'".

北京市大成律师事务所杨帆律师表示,由于学位论文的特殊性,当作者发现自己的论文被抄袭后,应该首先寻求其他途径的救济,如向抄袭者本人或其所在单位反映,要求停止侵权.如果得不到满意的结果,那么也可以考虑诉讼.作者可以以抄袭者,侵权论文的发表者,刊登者等为被告,请求法院判决停止侵权,消除影响,赔礼道歉.虽然抄袭者不会因抄袭学位论文付出太大的经济代价,但其声誉和诚信会受到一定影响.2016年06月01日来源:中国青年报

英语八股盛行大学生苦背作文模板为考试过关"真不敢想象,如果没有好模板,我都不知道英语作文该怎么写."这个暑假,准备考研的湖南某高校大三女生姜樊,为要不要报英语作文辅导班的事情伤透了脑筋.

就在一年以前,姜樊还会嘲笑那些参加作文辅导班的同学是"思想上的傻子",但这一年间,两次考试改变了她的想法.

去年的6月和12月,姜樊和男朋友一起参加了大学英语四,六级考试.颇具戏剧性的是,四级考试时,自信满满的姜樊即兴写了一篇英语作文,结果分数比男朋友套用模板的作文低了10多分.有了这次教训,在12月的六级考试前,她背了英语教辅书上的一篇范文做模板,结果六级作文的分数一下子比男朋友独立写出的作文分数高出20多分.

"我始终觉得英语作文考试应该是对语言运用和思想表达的综合考查,但现实往往是,背诵一篇拥有许多闪光词汇的作文模板,比绞尽脑汁挖掘题目内涵组织词汇更加实用和高效."现在的姜樊,不得不开始考虑报个作文辅导班,获得好模板了.

在国内的各类英语考试中,作文一向是考生们的"心头病",以不变应万变的"作文模板"也就应运而生.笔者了解到,近年来,一些带有"黄金模板","万能句套"字眼的教辅书开始走俏市场.与此同时,许多教学培训机构也纷纷开设英语作文班,传授作文模板的写作技巧.

英语作文模板已经被越来越多的考生当作考试过关甚至斩获高分的"有力武器".面对作文模板,有人窃喜,但也有人隐隐担忧.

离了模板就不会写英语作文

在华中科技大学大三女生窦晓的记忆中,英语考试之前"临时抱佛脚",背篇模板应付作文是身边的同学都会做的"功课".

窦晓总结,模板一般都会有个比较好的开头,过渡和结尾,包括其中的转折词语都比自己想的要好,所以大家一般都会背,既省时又省力.

但窦晓发现,自己现在越来越离不开作文模板了,"因为丢掉模板可能就不会写作文.用惯了模板后,再去独立写作文,知道意思,但不知道怎么去表达,或者只能用最简单的句型去表达,这显然拿不到好分数."

何慕在参加武汉大学硕士研究生复试前,是作文模板的受益者.自从在大学英语六级考试中见证了作文模板的神奇功效后,便对作文模板"顶礼膜拜".

直到上次参加武汉大学硕士研究生复试,他才发现,自己从作文模板受益的同时,也在无形中深受其害.

英语面试环节中,开始部分是自我介绍,何慕自认为是"作文高手",在考试前一天把自我介绍写在了纸上,并得意地拿给一起来的同学看,同学一看就说:"你真是中模板的毒了!连自我介绍这么口语化的东西,都去套模板,这样显得很生硬,会给老师留下不好印象的."何慕当时打了个寒战,他自己根本没有想过要套用模板,"看来模板用多了,潜移默化中把自己的创造力扼杀了."

选择模板也要升级换代

上周,一听说6月举行的大学英语六级考试成绩可以在网上查询了,山东师范大学的林宇希匆匆打开电脑,满

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怀希望地查询成绩.

她去年12月也参加了六级考试,不过成绩并不理想,今年她可不敢大意了,不再抱着"以自己的实力来自由发挥"的想法,而是做了充分的准备,尤其是作文一项,她就背了20多篇新东方的典范作文,希望用那些闪光的句子把老师打动,博得高分.

输入准考证号查询,她失望了,成绩依然低于500分.她仔细一看各项的得分,震惊地发现,罪魁祸首恰好就是她准备充分的作文,成绩还不如上次好.

林宇希为此郁闷了好几天,她一直弄不明白,套用了新东方的作文模板,怎么会是这种结果直到那晚她在网上向朋友发牢骚,朋友的一席话让她恍然大悟,"傻瓜,你也不想想全国有多少人用新东方的模板啊,判卷老师一看就知道不是你自己写的,当然不会放过你了!如果你不用这种已经泛滥的模板,也许还能有用."

林宇希总结了教训:模板还是得用,毕竟作文太难写了,自己发挥不靠谱,只不过下次得用那种不常见的模板.

英语学习不应短视

武汉大学外国语学院的赵红英教授指出,近几年,在国内英语考试中,作文模板频频出现,甚至有愈演愈烈之势.虽然有考生急功近利的因素在里面,但是一经分析,不难发现,深层原因在于考试判卷层面存在不少弊端.

赵教授总结说,作文模板多出现在国内的大学英语四六级,考研英语等考试中,而在雅思,托福等考试中,类似情况就要少得多.他分析,评分标准不够量化,不够科学,对改卷老师的要求不够严格,判卷时间过于仓促等等,都让作文模板有机可乘.

湖南大学外国语学院的彭晓虎教授,长年从事英语写作教学,他认为,只要应试教育的制度不改变,作文模板就有一定的生存空间,"学生们如果仅仅是想通过考试,情急之下,使用作文模板也能够理解".

但彭教授建议学生,如果想提高自己的英语水平,或是为出国继续深造做准备,就应该遵循语言学习的规律,从词汇运用,思想表达,文章风格等几个方面循序渐进地学习,毕竟作文应该是真实想法的个性表达,也最能体现个人的文化修养.一旦使用模板就会缚手缚脚,相当于"慢性".

赵红英教授也提醒大学生们不应当短视,全球化时代已经到来,尽管应试教育依然存在,但是大学生们应该意识到,在自己的职业生涯中,总会或直接或间接地应用英语,学好英语对自身发展有积极意义,而作文最能体现一个人的英语综合能力,学生要重视作文,独立写作,而不是依赖模板.2016年08月31日来源:中国青年报

大学生社会实践能否少些浮躁多些创新

大学生暑期社会实践大多已接近尾声,大学生们是否从中真有所获近日,记者在武大,华中农大,湖大等多所高校采访时发现,不少大学生社会实践选题大而空洞,要在预计时间内完成,显然不切实际.有教育学家称,大学生社会实践流于形式是一种普遍现象.

例如,7天时间里,3个分别为10人左右的大学生团队,要各自完成"胡家岩村农村水库移民后期扶持政策",随州"非物质文化遗产生产现状与未来传承情况的调研","农村卫生及健康水平"3个选题的调查,甚至有不到10个大学生,拟用4天的时间,完成对黄石,武汉两地"盗版引起的税收流失"问题,与此类似的,还有用10天左右的时间,完成"农村基础设施建设和基本社会服务","经济危机下国有冶炼企业的机遇与挑战"等调查选题.记者了解到,因经费的限制,多数大学生的暑期社会实践时间都在一个星期左右,在这样紧迫的时间下做社会实践,理想的内容要远远大于落实的内容.

不过,记者采访了5个不同团队的学生,大都对自己的选题充满信心.某省属高校的一名大二学生表示,"我们通过走访武昌广埠屯,汉口图书大世界,通过抄价格,访谈的方法,基本弄清了'盗版引起税收流失'的问题."而一位带队的省属高校辅导员则坦陈:"我带的农村社会实践团队年年都是同样的内容,总体上看,流于形式,但学校有要求,又必须完成这一任务."

对此,华科大教育学院博导周光礼教授说,选题大而空是大学生社会实践中的普遍现象."社会实践活动流于口号,流于形式,是一种学风问题."他还援引国外高校的作法为例说,"在美国,校方并不组织社会实践活动,而是将其纳入课程范围,给学生3个月自己做选题,研究什么,解决什么问题都必须清清楚楚,最后由学校审核了才算通过.而国内高校的很多社会实践,是不管是否解决问题的,组织一场活动,交上来一大堆无用的文字材料."他认为,高校组织社会实践,可以在一定程度上借鉴国外高校的模式.

华中农大团委副书记程为民建议大学生,社会实践应取当地的,熟悉的个别"小问题"进行深入调查,才能更好地达到实践目的.2016年08月13日来源:楚天都市报

校园内抽烟盛行"打肿脸充胖子"致生活拮据

在如今的大学校园里,大学生抽烟已成为十分普遍的现象,不少大学生早已加入了"烟民"的行列.8月12日,记者在杭州市下沙,滨江等大学密集的地区采访时了解到,虽然大学生还是"伸手阶级",但他们抽烟更讲究档次,即使生活拮据也不愿失脸与人.同时随着"大学生烟民"数量持续增长,甚至越来越多的女大学生也成为了新兴"烟民".

1/4大学生染烟瘾女生比例逐年上升

日前,浙江理工大学的30名学生进行了一项调查,分别对来自浙江大学,中国美术学院等10所在杭高校的500名在校大学生进行抽烟调查.结果显示,25%的大学生承认目前在吸烟,其中36%的人首次吸烟在高中时代,17%的人小学就开始抽烟,38%的大学生戒烟失败,27%的受访者不考虑戒烟,超过80%的大学生见过老师同学在校内吸烟等

在大学校园中,烟民范围之广,戒烟难度之大让调查组的同学和老师大为吃惊."在调查之前,真的没有想到在大学生中抽烟的比例会如此之高,甚至女生的比例也在不断增加."参加此次调查的浙江理工大学的王同学十分感慨,很多同学之所以会抽烟主要是好奇心的驱使以及朋友的提议,但要想戒烟就并非易事.

浙江工业大学小钟是其中一名烟民.刚上大学时,他并不抽烟,由于同宿舍的同学都抽烟,没过多久便也学会了.小钟无奈地说:"学会抽烟实在太简单了,只要点燃打火机,以后就离不开烟了."即使之后有过戒烟的想法,但真正戒烟的却寥寥无几.

相比较男生而言,女生吸烟在大多数人看来则显得"比较另类",但近年来杭州女大学生抽烟的比例也在逐年增加.在采访中记者了解到,女大学生烟民增多的原因除了追求个性张扬之外,还有孤独,,空虚无聊,新鲜好奇,失恋等原因.

饿着肚子抽"中华"但求一个面子

在大学生这一特殊的消费群体中,不少大学生对的需求不再简单的仅存于"有烟就行"阶段,而是逐渐上升为"抽好烟"阶段,之所以出现这种部分大学生烟民习惯"高消费"现象,除了烟瘾大之外,学生之间存在一定攀比现象.

调查显示,在吸烟的大学生中,平均每天只吸一根烟的占44%.而有23%的大学生每月吸烟消费达100元以上.在采访中记者也发现,不少学生觉得10元的"拿不出手",适中的以"利群"为主,有的则更高.

"其实也不是贵的有多好,一群朋友在玩,在大家面前抽便宜的很没有面子."小胡是念广告系大二的学生,他平时只抽"中华"牌,因此每个月单单花费在上的钱就不下400元,小胡对记者说:"的花费占了日常生活费的三分之一,有时候到了月底就会出现赤字,不过宁可饿肚子也要买."在不少大学生烟民眼中,烟便是交际需要,身份象征,"打肿脸充胖子"的现象有一定普遍性.2016年08月13日来源:中国新闻网

北京邮电大学全方位积极推进心理健康教育工作

加强大学生心理健康教育工作是时展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求,同时也是教育部为加强和改进大学生思想政治教育工作,全面推进素质教育所推出的一项重要举措.本着"以学生为本,促进学生全面发展"的理念,北京邮电大学心理健康教育一直在积极完善符合本校学生实际的工作体制和模式.在教育部,北京市教工委的指导下,学校心理健康教育工作在制度完善,队伍建设,朋辈辅导,危机干预等各方面积累了一些经验,取得了一些成绩.

一、领导高度重视,为加强心理健康教育工作提供了有力的保障

校领导一直把心理健康教育工作作为学校的一项重点工作来抓,多次深入基层调研,了解学生身心状况,督促并协调各部门积极开展工作.在学校领导的主抓落实下,学校心理健康教育中心先后制订修改了《进一步加强和改进心理健康教育工作的实施意见》,《学生心理危机干预工作实施办法》等一系列文件,使心理健康教育工作逐步规范化,专业化.尤其是在"学生管理归位"改革过程中,进一步加强了对心理健康教育中心的建设工作,整合资源,加强队伍建设,扩充工作场地,同时增加了心理专业培训和督导的机会.领导的高度重视,软,硬件的充分保障,为我校心理健康教育工作的发展打下了坚实的基础.

二、创新模式,打造反应迅速,集团化作战的心理健康教育队伍

在实施学生管理归位后,将具有心理学专业背景的辅导员划归为心理健康教育中心的专职人员进行统一管理,统一委派,实现了人力资源的有机整合.这一做法在学生和心理健康教育中心之间搭建起了一条快速,畅通的渠道,使学校在遇到危机事件的时候能迅速做出反应.另外,这一模式也有效地加强了工作人员之间的沟通和交流,提高了团队意识和执行力,能充分发挥出集团化作战的强大优势.

三、以心理社团和心理委员为依托,充分发挥朋辈辅导的教育作用

心理健康教育中心在开展广泛的教育教学活动,进行咨询与团体辅导的基础上,以心理社团和心理委员为依托,充分发挥朋辈辅导在学生心理健康教育工作中的积极作用.为了有效发挥朋辈辅导的作用,心理健康教育中心定期对心理社团成员和心理委员进行培训,然后通过心理委员,开展每月一次的心理危机排查,心理主题班会等活动,从而将心理健康知识潜移默化地渗透到学生心中.

北京邮电大学心理社团心语社是学生心理健康教育的中坚力量.心语社开展的"首都高校首届心理社团发展论坛"活动,在首都高校中赢得了较高的知名度,通过制心宿舍门贴,编印心语报,将心理咨询及救助方式普及到了每个宿舍的每个学生,通过举办"郁闷墙","心存感恩,语表情意,感恩节浓情传递"晚会等活动,增强了同学们关注心理健康的意识.2016年心语社荣获学校"十佳社团","北京市奥运先锋社团"等荣誉称号.

四、充分发挥信息化优势,完善心理危机快速反应机制

2016年,学校心理健康教育中心制订了《学生心理危机干预工作实施办法》等文件,进一步完善了学校,学院,班级危机预防工作体系以及"发现,监控,干预,转介,善后"五大心理危机干预工作系统.同时,心理健康教育中心利用学校信息化方面的技术优势,创建了心理健康在线专业网站,网站提供新生心理普查,网上心理测评,在线

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咨询,面询网络预约等业务.心理健康教育中心还在点击率较高的"北邮人论坛"中开辟了"心理健康在线"版面,心理健康教育中心的老师会实时关注,及时跟贴回答学生反映的热点心理问题,并进行积极引导.全方位的网络平台,成为心理危机反应机制中重要而有效的一环.2016年08月26日来源:教育部网站

教育部直属高校引导毕业生投身基层成效显着

记者近日从教育部获悉,截至目前,多数教育部直属高校毕业生就业率与去年同期相比稳中有升,选择到西部,基层,国家重点单位就业的人数显着增加.其中,清华大学今年到西部,基层,国家重点企事业单位就业的毕业生超过80%,到西部和东北地区就业的毕业生人数达到383人,比去年同期提高了25%.

提高认识,以思想政治工作为先导引领就业工作.直属高校在确保毕业生充分就业的基础上,更多地将工作重点放在提高就业质量上,引导毕业生到国家最需要的地方去建功立业.同时,国际金融危机的冲击,促使大学生们更深刻地思考青年人的责任和发展问题.为此,直属高校进一步加强和改进学生思想政治工作,将引导学生树立科学的人生观,价值观,成才观,始终摆在做好就业工作的首位,帮助他们正确看待就业形势,合理调整就业预期,勇敢面对就业竞争,自觉将个人理想实现与奉献祖国建设结合起来.

深入发动,以全员化推进重点引导工作.北京大学提出要建立"校领导主抓,就业中心统筹,院系落实,全员参与"的工作体系,天津大学,中南大学等高校采取措施,发动专业教师的力量,深入各行各业挖信息,找岗位,推介优秀毕业生.据统计,今年中南大学1/3的研究生毕业生是由导师推荐就业的,重庆大学要求辅导员,班主任,学业导师深入学生寝室,了解学生的就业状况和心理状态,做好学生的思想教育和心理辅导.

主动出击,拓展毕业生到基层和国家重点单位就业的渠道.清华大学借助"省校共建","校企合作"等形式扩大与各地区,各行业的合作交流,着力推动地区"打包",行业"打包",集团"打包"招聘活动,极大地拓展了毕业生到基层和国家重点单位就业的途径.上海交通大学重新编制了2016年"毕业生就业引导目录",将关系国家安全和国民经济命脉的重要行业关键领域,西部地区和基层单位明确为毕业生就业的核心市场,并积极拓展.中国人民大学,天津大学,华中科技大学,大连理工大学等学校领导亲自带队,把走访重点单位作为重要工作.

以国家重点就业项目为抓手,大力引导毕业生面向基层就业.各直属高校把鼓励优秀毕业生面向基层就业作为"一把手"工程来抓.清华大学校领导带头走出去,推进学校同地方的全面合作,落实基层就业项目.校长顾秉林等一年内多次访问重庆,与当地党政领导共商人才培养和输送大计.双方共同开辟了引导清华毕业生到重庆基层就业的"绿色通道",使今年到重庆基层工作的毕业生一跃达到40人.

精细服务,分类指导,推动就业工作的科学发展.为提升毕业生的就业素质与能力,各直属高校努力推进有中国特色的就业指导和生涯辅导教育,全面提升职业辅导水平,以职业辅导促进重点引导.清华大学就业指导中心开设的"大学生职业生涯规划系列课程"先后被评为校级和北京市精品课程,并被推荐申请国家级精品课.天津大学,重庆大学加强"大学生职业生涯规划"等课程建设,积极开展创业教育,推进职业辅导的全覆盖.2016年08月09日来源:中国教育报

"三支一扶"高校毕业生可享受哪些政策

人力资源和社会保障部与组织部,教育部,财政部,农业部,卫生部,国务院扶贫办,共青团近日联合下发了《关于做好年高校毕业生"三支一扶"计划实施工作的通知》.

根据《通知》精神,"三支一扶"的高校毕业生可享受哪些政策呢人力资源社会保障部人力资源市场司负责人日接受记者专访,给出了答案.

参加岗前培训确保社保待遇

年高校毕业生"三支一扶"计划在招募,待遇等政策方面有了较大调整.

据人力资源社会保障部人力资源市场司负责人介绍,在今年的实施工作中,"三支一扶"计划结合就业新政策的落实,在项目统筹协调工作的框架下,进一步完善相关政策和管理服务.

一是在招募培训方面,严把关口,加强培训.要求各地在扎实统计岗位需求的基础上适当扩大规模,同时要确实将基本素质好,成绩优良,具有奉献精神,而且所学专业为农村急需的高校毕业生招募进来.

招募工作完成后,要认真开展岗前培训,让大学生们在派下去之前就能更多地掌握党和国家有关基层工作特别是农业,农村等方面的方针政策,对即将面对的新的工作,生活环境有所准备,以便更好地投入到基层工作中去.

需要特别说明的是,考虑到今年高校毕业生就业形势比较严峻,而每年的至月份是高校毕业生离校前的就业关键期,因此今年"三支一扶"计划招募截止时间比往年提前了近个月,即月日,以此为高校毕业生多提供一些就业渠道.

二是要求各地按照《通知》要求,进一步完善日常管理制度,切实做好工作,生活方面的服务,提供更多的在岗培训和业务学习机会,形成管理培养的长效机制.

三是在待遇保障方面,提高标准,加强保障.《通知》专门强调,从今年起,"三支一扶"大学生的工作补贴,生活补贴标准参照本地乡镇事业单位初任人员标准执行,并且按照当地规定参加各项社会保险.

服务期满四条就业渠道可供选择

这位负责人说,在就业服务方面,《通知》进一步明确了就业四条渠道和相应的政策.

第一,报考公务员.《通知》规定,各省(区,市)市(地)级以上党政机关录用公务员,要坚持凡进必考,并明确录用具有两年以上基层工作经历人员的比例.乡镇党政机关招考方面,按相关规定执行.各地要认真解决报考过程中报考资格,录用比例等操作问题,保证政策落实.

第二,参加事业单位公开招聘.《通知》在这方面作出新的规定,一是鼓励"三支一扶"大学生服务期满后留在当地就业,原服务单位有职位空缺或有相对应的自然减员需补充人员时,要聘用服务期满考核合格的"三支一扶"大学生.二是各省(区,市)县以上相关的事业单位公开招聘工作人员,应拿出不低于%的比例,聘用具有两年以上基层工作经历的高校毕业生,在同等条件下要优先聘用"三支一扶"大学生.同时,今后招募的"三支一扶"大学生,在事业单位服务满一年后,在现岗位空缺情况下,经考核合格,可与所在单位签订不少于三年的聘用合同.


第三,自主择业.要在坚持市场就业机制的基础上,加大公共服务力度,对自主择业的"三支一扶"大学生,各级政府部门所属人才服务机构,公共就业服务机构要为其免费提供政策咨询,职业指导和职业介绍服务,组织他们参加职业资格培训,职业技能鉴定或就业见习,按规定给予职业培训补贴等,对服务期满后失业时间较长的"三支一扶"大学生要进行重点帮扶.同时,《通知》要求各级"三支一扶"办公室认真摸清底数,采取有效措施帮助自主择业的"三支一扶"大学生就业.

第四,自主创业.《通知》要求各地将服务期满"三支一扶"大学生纳入高校毕业生自主创业政策支持范围,为有自主创业愿望的"三支一扶"大学生提供政策咨询,项目开发,创业培训,创业孵化,小额贷款,开业指导,跟踪辅导等"一条龙"服务.按照有关政策,对从事个体经营符合条件的可免收行政事业性收费,对通过各种形式灵活就业的,符合规定的可享受社会保险补贴.

政策衔接享受免试加分等优惠政策

据这位负责人介绍,在相关政策衔接方面,也有相应调整.

一是高职(高专)毕业生参加"三支一扶",服务期满考核合格的,可免试入读成人高等学历教育专科起点本科.

二是对服务期满报考研究生的,可享受加分等优惠政策.

三是对已落实就业岗位的大学生,各级"三支一扶"办公室按规定落实助学贷款代偿政策,工龄计算,服务年限视同社会保险缴纳年限等政策.其户籍,档案转移接续手续按《关于做好年高校毕业生"三支一扶"计划实施工作的通知》(人社厅发〔〕号)的规定执行.2016年04月30日来源:新华网辽宁:未就业高校毕业生可免费换专业学技能

从现在起,辽宁省将在一年内对万名尚未就业的普通高校应届毕业生开展专业转换及技能提升培训,培训费用由政府补贴.

今年,辽宁省高校毕业生就业形势十分严峻.目前,在全省各级政府,相关部门的共同努力下,应届大学毕业生就业率已经超过75%,但是仍有5.6万名大学毕业生尚未就业,特别是文,史,哲,法等专业毕业生签约率较低.为使这部分就业困难学生尽可能地适应当前社会需求,辽宁省日前出台了《关于开展辽宁省离校未就业高校毕业生专业转换及技能提升培训促就业的通知》.

《通知》规定,只要是2016届毕业的辽宁省生源,还没找到工作的都可以报名,但总数控制在万人以内.培训方式以"订单","定向"为主,以缩小求职者与用工单位的差距.政府各相关部门负责提供订单需求,由公共就业服务机构推荐,力争70%以上的参训学员顺利就业.

据悉,辽宁省开展的专业转换及技能提升培训的对象,主要是目前签约率较低的文,史,哲,法等专业的离校未就业高校毕业生,同时考虑数,理,化等基础学科专业和工科专业的离校未就业高校毕业生的技能培训问题.该省主要选择目前市场需求量较大的10个专业.其中,文,史,哲,法等专业的离校未就业高校毕业生,主要面向物流,市场营销,旅游管理及商业服务,房地产经营及物业管理等专业,而数,理,化等基础学科及工科专业的未就业毕业生,则主要面向软件,动漫,制药,机械制造,数控机床等专业.整个培训周期为3到6个月不等.

据了解,根据不同专业的实际培训成本,辽宁省财政部门将为每名参训学生发放不同额度的补贴,最高每个月1500元,最低600元.同时,各定点培训机构也将帮助参训学生解决食宿等问题.

2016年8月16日中国教育报调查显示:八成用人单位对民办高校毕业生满意

《2016中国民办高校毕业生竞争力调查报告》6月13日在北京发布,调查显示,近八成用人单位对中国内地民办高校毕业生总体质量表示满意,绝大多数曾录用过民办高校学生的用人单位表示,未来两年仍有意录用民办高校学生.本次调查由新华社《了望》新闻周刊发起,由瑞典优兴咨询进行专业调查.

调查发现,民办高校学生由于初始岗位多由基层起步,超过90%的人年薪都在4万元以下,而公立院校毕业生中有近50%的人年薪收入超过4万元.但在3到5年后,两者的收入基本持平.年薪在2万元到8万元之间的公办院校毕业生占65.7%,民办高校毕业生中则有69.7%的人能赚到这么多钱.

调查显示,地处二线城市,一流公办院校较少的地区,以民企,私企为主,集中在软件开发,贸易等行业,对具有较好文化基础的基层,操作性岗位职工有需求的企业,愿意招聘民办高校毕业生.

调查中,一些用人单位指出,和公立院校毕业生相比,民办高校的毕业生优势在于操作动手能力较强,心理预期相对较低,工作作风踏实肯干.

调查还显示,民办高校毕业生长期发展的后劲略显不足,胜任更高职位发展不如重点院校的学生."民办高校毕业生要在职场中走得更远,还需要学校更注重其基本素质的培养."华中科技大学文华学院院长张勇传说.

2016年6月15日中国教育报智联调查显示:三成职场人首份工作来自实习

再过一个月,学生们就要进入暑假了,对于大学生而言,暑假成为了实习的最好时机.日前,智联招聘推出职场人曾经实习状况特别调查,结果显示,三成职场人的第一份工作来源于实习.另外,九成以上的企业在雇佣员工时,都希望能招聘到可以尽快展开工作的求职者.

据调查,实习结束后使自己能够成为企业正式员工的机会比较大,首份工作来源于实习的这部分职场人,在实习期间均得到了用人单位的认可,成为该企业的正式员工.职场专家表示,实习生也可以在实习的过程中发现适合自己

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的工作,实习其实是企业和大学生双方互相考查的过程.

另外,在调查中,还有三成职场人在大学期间没有参加过实习.2016年06月03日来源:武汉晨报

检验兴趣潜质调整未来方向大二学生投身实习

实习是大三,大四学生的"必修课".而如今,大二学生也积极地投身其中."我们单位七八个部门,每个部门都有好几个实习生,而且以大二实习生居多!"某公司员工老张感慨地说.北工大刘老师也说:"可能受应届毕业生求职压力的影响,今年大二实习的人数比往年明显增多!"

大二实习不是学校的要求

笔者对40名大二同学的暑期状况进行了调查,其中参加,实习等社会实践的有26人.中国传媒大学实习生李甜甜说:"我实习的部门今年特别热闹,4个老师带5个实习生."

某新闻单位的12名实习生,9名为大二学生.他们通过网上搜索,家长介绍,学校推荐或者毛遂自荐等方式,得到实习机会,其中以托人介绍居多.

小刘是计算机专业大二学生,她说:"就业压力那么大,而实习经历能为就业做铺垫,所以许多大二学生便提早进入到'备战'状态."

对于大二学生提早准备这一行为,某广告公司总经理表示赞同:"如今,比起证书,学历,社会经验显得更为重要.这是能在工作中直接体现出的能力."很多毕业生在面试时都会被问及是否有相关经验,有些学生很不理解,认为刚毕业,经验从何而来但殊不知,大学期间零碎的实习经历,足以被很多用人单位认可.工作,靠经验取得,经验,从实习中得来.

检验兴趣潜质调整未来方向

在被调查的12名报社实习生中,有一半是新闻专业科班出身,另一半则学的是计算机,国际政治,外语专业等.

对此,经济专业的大二学生小崇自信满满地说,她现在正和老师一起跑经济类新闻,例如房地产,证券市场等.她的新闻意识和采访能力,不输给新闻专业的学生.

在天津师范大学学习国际政治的刘同学,希望未来可以在报社的国际版工作,这样既符合自身对传媒的兴趣,还能发挥专业优势.他还说,因为非科班出身,所以要通过实习弥补新闻专业知识上的不足.

理工科出身的小孙,两次实习时分别选择的是行政管理和媒体.他说:"多接触其它行业,知道不同行业的规则,可以开阔眼界,未来就业时还能多些选择."

一直热爱传媒的小阳是国际关系专业大二学生,在实习中,他越来越意识到报社工作与他当初想象的差别较大,"我庆幸自己能尽早向其他方向发展,而不是等到从业后才意识到选择错误."而和小阳同时实习的英语专业的小文,则对传媒越发感兴趣,紧张而又充满新鲜感的工作,正是她所向往的.

通过实习,也可以发现所学不足."在学校学的排版软件,工作中根本用不上!实习第一天我却不得不先自学新软件.幸好有这次实习,不然都不知道学校所学和实际工作差距那么大."文化创意产业管理专业的实习生小张无奈地表示.

也有急功近利走过场努力者有更多机会

近年来,从用人单位到国外高校,对学生的"实习证明"都尤为看重.

于是,一些学生为了一张"实习鉴定"而实习.有的到实习单位报到后,不会主动找活干,没事就上网,玩游戏,有的看准实习单位对实习生比较宽容,以各种借口迟到早退,有的不安心工作,刚来几天便"跳槽".

当然,更多的实习生还是非常认真,勤恳.新闻专业二年级学生小李,已在多家杂志社,报社实习过,他深有感触地说:"大一在一家杂志社实习时,由于比较认真,肯学,得到'师傅'的青睐.后来有别的实习机会时,他便推举了我."可见,一次好的实习,能为将来发展带来更多机会.商务英语专业的大二学生小孟也清醒地知道:"一纸证明只是进入国外高等学府的敲门砖,实际经验才能让自己越走越远,这是不能蒙混过关的."2016年08月19日来源:北京日报

大量实践增强综合实力不少大三学生"准就业"

眼下,不少高校毕业生跑招聘会"跑细了腿"仍无果,海投简历如石沉大海.但一些大三学生却收获"意外",提前被用人单位相中.福建师范大学协和学院2006级学生陈晓秋便是其中一个,她已与中国银行福州某支行达成就业意向.

记者了解到,福建高校不乏大三学生被用人单位相中的事例.那么,在毕业生尚且难就业的背景下,这些大三学生缘何能"就好业"

不少大三学生"准就业"

一个月来,福建师大协和学院信息技术专业大三学生李迪"窝"在图书馆里充电,他并不是为了考研,而是为了向书本学习怎样当老板.原来,拥有百余名员工的台湾辛恩国际控股有限公司,今年拟在福建成立辛恩分公司,选定李迪担任分公司总经理和法人代表.

李迪告诉记者,早在大二时,他便代理了台湾辛恩国际控股有限公司的MSN机器人,冬虫夏草等项目,积累了经验和资源,对胜任分公司总经理的工作充满信心.

大三时,莆田学院广告学专业2005级学生周录兰就被中国联通荔城分公司聘为业务经理,负责莆田市的市场拓展业务.

记者在福建师范大学,福建工程学院等高校采访时了解到,一些综合素质好,表现优秀的大三学生在实习时就被用人单位相中,但并未急于签订就业意向,而是在等待更好的就业机会.

大量实践增强综合实力

李迪被用人单位相中完全是靠大量社会实践积累的丰富经验.

李迪入校后便开始做各种,利用课余时间在校园给一些公司发传单,贴海报,并渐渐着手代理一些公司的校园培训项目.大二时,李迪就代理了七八家单位的资格认证,负责的团队一个学期营业额就达到30余万元.李迪说,在挨个儿寝室发传单的一年中,他积累了人脉和经验,不知不觉地在校园代理方面越做越顺手.

周录兰也是从最底层的手机卡促销员做起,假期常留校当业务员,积累经验后才被中国联通荔城分公司聘为业务经理.

台湾辛恩国际控股有限公司有关负责人表示,用人单位注重大学生的个人素质和综合实力,有没有工作经验非常关键,只要是人才,不论年龄和学历.

大学生缺少实践难就业

福建师范大学协和学院党委副书记林玉辉表示,难就业的主要原因是毕业生自身不够"硬".不少毕业生没有实践经验,工作能力一般,却想找一份待遇好,干活少的工作,存在眼高手低的问题,"在校大学生接到'橄榄枝',说明用人单位对实用型人才的迫切渴望和需求,更说明社会实践对大学生成长的作用".

在福建师大协和学院举行的校园招聘会上,一些用人单位在接受采访时表示,不少毕业生只关注工资和福利待遇,而忽视自己能为公司做什么,带来多少效益.

"大学生缺少实践难就业,高校应有效引导大学生参加社会实践."福建师范大学党委宣传部副部长范庆洪说,有着丰富社会实践经验的大学生,能在一定程度上了解行业工作的模式和规则,积累工作经验,在心理上为步入社会做好准备,初步实现了校门到社会的转变,容易被用人单位接纳.(本报记者龙超凡)

8月22日中国教育报大学生暑假"瞄"向未来职场认同自我职前教育

今年暑假,他们寻找实习单位,参加职业资格培训,赴外地进行社会实践等视野投向了未来职场

目前,大学生自我学习意识,职业资格培训意识提升较快,成了今年社会培训机构的主要生源.在有些培训项目上,大学生人数甚至超过了职场白领.

参加会计培训的大学生超白领心理咨询师,物业培训也占25%北京着名职业培训机构——尚德机构统计显示:暑期报名参加培训的大学生近9200名,他们热衷的项目除了传统的英语外,人力资源,会计,心理咨询师,物业等也成了"香饽饽".

参加人力资源师培训的人数比例,以前一直是白领占80%,大学生占20%.今年这个比例有了变化,白领人数有所减少,占65%,大学生人数比例提升到35%.

报名参加会计培训的大学生,也由40%增加到55%,而在职白领则由60%降为45%.会计行业经过多年的发展已经越来越规范化,准入门槛相对低,所以对于没有工作经验的大学生来说,是优先选择的培训项目.

参加心理咨询培训人数比例,以往是在职白领占90%,大学生占10%.今年,白领占了75%,大学生达到25%.大学生认为,心理咨询行业受尊敬,薪水高,发展趋势好.

往年在大学生的眼里,物业管理不是理想的职业,认为从事这个行业的人年龄大,文化层次不高.参加物业管理培训的人,两年来在职人员占90%以上.今年,很多大学生改变了看法,参加培训的人中,在职人员占75%,大学生占25%.很多专业不好就业的大学生,认为物业管理门槛低,中国的物业公司越来越规范,而且房地产市场长期来说是向前发展的,有房子的地方肯定需要物业公司,薪水应该看涨.

"我们很多同学假期都忙着充电,有的实习,有的报考职业资格培训.开学我们就大三了,现在不努力进行职前自我培训,大四时找工作可就要麻烦很多."北京交通大学学生赵乔乔说.

中国农业大学一位大三学生说:"取得一个职业资格证书,直接关系到未来的岗位提升和薪水,所以花点时间和精力还是值得的."

考证不再盲目追数量

在意是否与专业关联

过去,也有不少大学生忙着参加各种职业考证,有的人甚至攥着七八种职业证书,以为多个证,就业就多一份保证.但后来发现,用人单位对"杂证"学生并不是特别感兴趣,更看重学生的专业知识以及与专业相关的资格证书.

现在考证的大学生,目标很明确.民族大学工商管理专业的周秀秀说:"和以前相比,大学生主动参加培训的意识更积极,择业观念也越来越趋向现实.对在校生来说,能直接帮助就业的英语培训,行业资格培训自然成为首选.我的很多同学都选择上人力资源,会计这些培训,这些职业资格和我们的专业关联度比较紧密,而且行业的稳定性也很好.我和另一个同学则报考了热门的心理培训.我所在的培训机构祁老师说:参加心理培训的大学生多为大三,大四学生.心态好,自我调节能力强的大学生,面试成功几率高."

人民大学人力资源专业的王奇说:我非常赞成在校大学生参加与本专业有关的职业培训,这不仅能帮助我们取得专业资格,还能促进大学生对课堂知识的理解.同时,一起参加培训的还有很多职场白领,我们可以从他们身上学到实践经验,为将来的职业生涯打下良好基础.

职前教育体现务实精神

培养五种能力三种素养

从事多年职业资格培训的余玲艳老师说,中国的中小学教育都是应试教育模式,多数学生除了上课,做题,考试,别的什么都不会.到了大学,很多学生一脸茫然,不知道自己究竟为什么要学这个专业,以后能干什么.

现在,大学生能主动参加职业资格培训,是务实精神的体现,也是对应试教育缺陷的一种弥补.大学生参加培训的目的,多集中在如何掌握岗位职能,提升岗位竞争力方面.但在培训中,我们也发现一些学生将不好的学习习惯带到了培训课堂.比如逃课,上课不认真听讲,不按照老师的思路走等.有的人以为上不上培训课不太重要,只要耍点小聪明,考前冲刺一下,能拿到职业资格证书就行.

其实,大学生应该知道,获得职业资格,只是职前教育的一种.接受职业培训最主要的,是要树立现代人才观念,明白企业需要什么样的人才.我们经常告诉大学生,无论你将来从事什么职业,都应具备现代人才的五种能力和三种素质.五种能力是:合理利用和支配时间,经费,设备的能力,处理好人际关系,能与背景不同的人共事的能力,获取信息并利用信息的能力,综合与系统分析的能力,运用各种技术的能力.三种素质是:阅读,书写,运算技能,创造性思维,批判性思维,分析和解决问题的能力,个人品质,诚实,集体责任感等.而这些素质和能力,不是一纸证书所能替代的.2016年08月19日来源:北京日报

记者调查:大学生的"实习成本"谁来负担

超过七成受访大学生正在进行暑期实习,本报记者对广东部分高校248名大学生的调查显示,社会各界对大学生"实习成本"问题缺乏关注,经济开销主要由学生本人及其家庭承担,日益高企的实习成本让实习大学生平添了许多烦恼,导致六成多大学生对实习过程感到不满意.

另悉,省法制办近期公布了《广东省高等学校学生实习见习条例(征求意见稿)

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2299;,明年有望出台相关政策,对大学生实习和见习进行规范指导.

社会成本实习单位缺乏培养机制学生抱怨实习像是泡网吧

广州某大学新闻系的学生阿苏一直在慨叹,自己的实习生涯简直是在"泡网吧".

今年7月开始,阿苏就在本地一家电视台实习,由于媒体工作时间自由,每天只有三四个小时能够看到老师们的身影,能够请教的机会更是少之又少.加上电视台设备数量不多,价值昂贵,她更难有动手机会.

"只有快下班的时候做点上传发布之类的琐碎活儿!"她说,自己每天早上8时挤地铁去上班,但去了单位又无事可干,只能上网看新闻.日复一日,阿苏已经快待不住了.

采访过程中,不少同学向记者反映,大部分单位对实习过程没有明确规定,也很少分派明确的工作任务,能否有机会真正练习,主要取决于自己的运气和跟老师的私人关系.

调查显示,近一半大学生认为,动手实践的机会太少,学不到真正的东西,而大学生对实习的整体满意度不到38%.

经济成本一次实习花费数千元半数实习生无报酬

暑期实习的开销无法忽视,尤其是对家庭困难的大学生而言.除了吃饭等日常消费之外,上下班路费,置装费以及各种人情开支都大幅增长.根据调查,近半数大学生的暑期实习消费在2000元—3000元之间.

从武汉来到广州实习的王同学这个暑假格外辛苦,同学6个人要挤在两室一厅的小房子中度过4个月,"3个女生睡一个稍大的房间,2个男生睡个小房间,还有1个男生在客厅打地铺".之所以如此艰苦都是为了省钱.租房,吃饭,交通,应酬等等,一个月的开销再压缩也不低于1000元.

今年6月,省政府法制办网站公布的《广东省高等学校学生实习见习条例(征求意见稿)》,要求"实习单位应当向学生支付合理的实习报酬".

然而记者的调查显示,只有41.38%的实习学生收到数量不等的实习薪酬,而过半数的学生都在"免费打工".

对此,大学生们持有两种不同意见.44.8%的暑期实习生认为"应该要有报酬","只要能学到东西,没有报酬也行",暨大学生小李说出了另外四成学生的心声.

企业有话说核心岗位难安排实习

暑期实习,企业也有苦水.广州白云山和记黄埔中药有限公司人力资源副总监巫南辉告诉记者,大学生如果前来参观访问,他们都能爽快地答应,但谈到实习,他只能婉拒大多数.

巫南辉解释说,企业能够接受实习岗位数量有限,尤其是核心岗位,很难让新手来锻炼.因此,不少实习生会从事一些营销或者文秘工作,从而产生了"打下手"和学不到东西的感觉.

也有同学希望到不同的岗位尝试新东西,"但企业不可能允许换来换去",巫南辉表示,企业很难满足这些要求.

不少实习生希望毕业后留在企业工作,这又常常与企业的招聘计划冲突.

"如果碍于情面招收了大量实习生,又没有具体的安排,这也是对双方的不尊重",巫南辉无奈地表示.

专家提建议实习前应加强职业能力学习

"有工资,能学东西,交到朋友,拿到实习鉴定,专业还匹配"华南农业大学外国语学院教师,全球职业规划师谢珊认为,部分大学生对实习的要求过高,刚刚进入企业时,大学生不受重视是正常的情况.

学生们应该尽快适应新的职业环境.这种职业能力的培养,现在学校还做得不够.去年开始,高校已经加强了职业生涯规划等方面的教育,"时间管理,沟通意识,服务意识等等,对学生尽快融入单位都非常有用",谢珊提醒说.2016年08月30日来源:南方日报

维权意识淡薄大学生易成"被骗一族"

最近,陆续有长三角一些高校学生反映暑期被骗.记者日前采访发现,社会上的招聘现象确实存在某种"乱象".急于贴补花销,家长不在身边,校方难负责任,维权意识淡薄等"大学生"成了"被骗一族".对此,有关教育,劳动和工商部门人士提醒,大学生应慎对暑期,提防招聘陷阱,维护自己的正当权益.

招聘骗术越来越"专业"

"我公司诚聘打字员,每万字130元,不收取任何押金,拒绝中介,工资每日结算,绝不拖欠,网络传递文本,不受时间地域限制,完全自由职业等"

网络上这则招聘广告,说得花好稻好.然而,它确实是一种骗术.南京某大学一女生回想起受骗经历时还心有余悸:"我当时按照广告里的说明打开了招聘公司的网址,公司要求我用手机领取个性签名作为'网络工作证',说是凭'工作证'才能应聘.结果我发了几个短信过去,都没签上名,信息费倒被扣了近20元."

记者发现,网络招聘玩骗术的手段越来越"专业",也更具吸引力.有些网站将部分"员工"的工号,发布在网站的醒目位置,甚至在公司网站公示栏里,还显示着尚未领取薪金的人员名单.行骗路数同样五花八门,要求输入应聘者的手机,银行账号以骗取手机信息费,账户存款等不在少数,更有甚者变相骗取应聘者的照片,住址,家庭情况等私人信息,带给受害者无穷的恐惧与痛苦.

上海某高校舞蹈专业的金同学假期尝试着做些短期的工作,却也难逃被骗,"我试着去应聘一个'日薪500—800元包住宿'的岗位,对方二话不说扣下了我的,还逼我缴纳几百元建档费,培训费.所谓'培训'其实就是在酒吧走秀,一直'培训'到现在还没正式工作,恐怕到了开学我还赚不到一分钱."

据某知名网站调查显示,近三成大学生在中有过被骗的经历.不法分子正是利用极具吸引力的待遇引诱学生与其联系,而后层层设下圈套,"步步为营"骗取应聘者钱财.

权益无细则可观

针对大学生应聘上当受骗的现象,记者采访发现,对这一问题的管理环节,似乎存在"真空".照理说,有关高校针对大学生工作应有一个专门的管理细则.可记者采访了长三角一些高校的学生管理部门,都表示目前暂未制订相应管理细则.浙江大学学工部部长金海燕对记者解释,学校对学生的假期活动包括等行为普遍不负责,只在暑期离校前进行相应提醒.

"目前在校学生与企业的劳动关系是不被劳动部门认可的."浙江省劳动保障厅政策咨询处俞女士表示,"上述二者只构成民事雇佣关系,不在劳动部门管辖范围内."据了解,国家有关部门出台的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第十二条规定:"在校生利用业余时间勤工助学,不视为就业,未建立劳动关系,可以不签订劳动合同."一些不良公司正是钻了这个"空子",为日后推脱责任做"准备".

工商部门如何管理虚假网络广告江苏省工商局广告监督管理处戴处长表示,招聘广告不同于医疗食品等广告,不需劳动部门审批,目前国家没有相关的明确管理规定,至于网络信息管理,目前法律尚无相关规范.

编本"防骗指南"

许多不良公司利用大学生通过暑期达到"快赚,多赚,轻松赚"的普遍心理趁虚而入,尤其是撒网虚拟世界,吸引大量学生受骗上当.对此,应该提醒应聘大学生加强维权意识,识破陷阱,并且对之揭露或.

记者对某发布学生信息的网站做了统计:仅8月5日一天,上海地区招聘岗位的信息达946条,杭州为809条,南京507条.工作岗位主要集中在礼仪,模特,公关,服务生,保安,促销员等,招聘标题往往带有"非中介","零收费","高薪包住"等颇具诱惑力的词语,吸引大量学生点击咨询.东南大学学生办的一位林老师介绍,该校每年都会面向大一学生发放《新生防骗指南》,以加强对学生的管理教育,增强学生的警惕感与辨别意识.

有关人士建议,大学生在之前,尽量与用人单位书面约定工作时间和期限,工作内容,劳动条件,劳动报酬及其支付方式等.一旦权益受侵害,要注意收集诸如领取报酬的签名单或可证明在单位工作过的凭证等必要证据,并可向法院起诉.同时,提供信息的网站应做好信息把控关,尽量屏蔽掉明显的诈骗广告,高校也应加强对暑期在校学生的监管,帮助,配合学生顺利完成工作.2016年08月13日来源:解放日报

信息参考2016年第4期总第5期

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