中国教师继续教育山东省,中国教师继续教育小学

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黄桥实验小学教师继续教育"十二五"规划

2016.3修订

建设一支师德优,技能强,素质高的专业化教师队伍既是全面推进基础教育课程改革,创建高水平教育现代化学校,全面提升学校办学水平的关键.为适应经济社会发展对教育提出的新要求,建设一支高素质,专业化的教师队伍,根据《省教育厅关于"十二五"时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》精神,按照《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要》和《相城区师资队伍建设"十二五"发展规划》,《相城区教师继续教育"十二五"规划》的要求,结合我校师资队伍现状,就"十二五"时期教师继续教育作如下规划.

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,以构建服务型教师继续教育体系为导向,以高质量完成全每位教师五年共学时的全员岗位培训任务,完成新录用教师一年学时的新教师培训任务.

五年内使全70%以上的英语教师参加过英语国家的强化培训.造就一支教师队伍全面推进校本研修,构建高效的校本研修服务体系,确保完成每人每年学时的校本研修任务深入开展网络研修,依托中国教师研修网等国内着名教育网站的师资和管理力量,拓展网络培训功能,扩大网络培训对象,丰富网络培训课程,提高网络培训质量,高质量完成全体教师每学年学时的网络培训任务.

进一步提高教师学历水平,使我幼儿园,小学本科及以上学历(学位)达5%以上研究生学历(学位).完善教师培训制度,形成教师培训长效机制,初步实现教师培训工作现代化,开创师训工作新局面.推进名师工程,坚持培养和使用并重的原则,完善优化培训方案,以课题研究为主要方式,帮助名优教师形成自己的教学和研究成果.提高中青年教师专业理论水平和专业形态,促使中青年教师向专业成熟型教师发展.以提高课堂教学能力为重点,以课堂教学能力达标创优活动为主要考核方式课堂教学设计与组织的基本技能,班主任工作能力培养

3.以校本研修示范为着力点,形成上下联动的组织机制,构建立足自主的教师培训新机制.

(1)要引导教师根据自身特点和发展需要制定专业发展规划将教师发展需求,学校发展需求和部门对教育的规范需求有机结合,形成上下联动的教师培训长效机制每位教师在五年周期内的培训时间.

要树立校本研修先进典型,积极开展校本研修工作为教师的发展创造条件,开展各类竞赛活动,以赛促训,为教师的成长搭建多样化的舞台.

成立教师教育网络小组,加大投入,增加专业力量,引进优质课程资源,充分发挥主平台的培训与管理作用进一步扩大网络培训覆盖面,丰富网络培训模式.发挥网络的资源积累和管理功能.建立教师专业成长电子档案,记录其成长历程,形成网络化的教师成长管理档案.健全教师培训项目管理制度.教师的各项培训都以项目管理的方式组织实施,进一步提高培训的针对性和实效性.素质提升",加强,通过选送外出学习,实践等途径,提高设计策划,组织实施和管理的能力.

1.提高认识,加强领导.

要确立教师继续教育优先发展的战略地位,营造全社会理解,关注和支持教师继续教育的氛围.加强和发挥教师继续教育工作领导小组的作用,要将教师参与培训学习和专业发展目标实现情况作为年度绩效考核内容,并将考核结果作为教师聘任,晋级,评优,奖励的重要依据.加大投入,落实经费确保做到教师教育经费占事业经费的比例逐年提升加强课题研究,探索新时期教师培训的规律和特点,形成新的理论体系继续教育特色指导教师培训工作,开创师训工作新局面

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