初中数学总复习综合试题

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从新课标的初中数学试卷命题谈初中数学复习

课改过程中如何出好初中数学试题是提高数学教学质量的重点和关键只有不断创新,不断攀登数学学习的高峰,才能提高初中生的学习能力.我们在数学命题中一定要注意素质和应试相结合,不能一味地追求试题的难度而不考虑学生的应试能力.我们要在追求应试教育的同时,还要提高学生的自身素质.从而改变现在过度的追求应试教育.随着课改标准的不断翻新,教材的不断变动,我们一定要紧扣课改标准来进行命题.要做到课改标准与数学试题与时具进,不断发在《新课标》的指引下,初中数学考试评价在评价观念上都发生了很大的变化.注重了对学生综合素质的考查,能力的考查,创新意识的考查,强调评价指标的多元化,促进学生全面发展,体现了保护学生的自尊心和自信心,体现尊重与爱护关注个体的处境与需要,突出了学生发展,变化的过程,关注学生的主观能动性,激发积极主动的态度.准确把握命题依据,发挥初中数学学业水平考试导向作用"课程目标"和"内容标准"部分是初中毕业学生学业水平考试的依据.《考纲》对初中教学秩序的稳定起到一定的作用.

优化试卷的结构,合理布局考查内容为了能留给学生更大的思维空间,初中数学学业水平考试命题试卷的题量不宜过大.建议控制在28道题以内,中游学生反馈28个题目稍多,可适当压缩一下.中考试卷的题型除选择,填空,解答题以外,要积极探索有利于考查学生能力和"过程"的新题型.一份好的学业水平考试数学试卷,除了注重它的科学性和导向性以外,就命题技术而言,还必须注意考查不同领域(数与代数,空间与图形,统计与概率等)内容的均衡性,综合性.

三,有效控制试题难度为了落实选拔功能,每份试卷都努力编拟区分度较好的试题.这类试题,学校,教师,学生十分关注,称之为"难题","把关题".其实,这类试题应当是大部分学生不缺解决此题所需的知识技能,而实际考试只有一部分学生能正确的作出解答,其"落差"在于能力的欠缺.探索性试题,是考查"过程",考查学生数学素质的好题型.这类试题,应该是学生从来没有遇过,但凭借自己的学习经验和已有的数学知识和能力能解决的.特别应当注意的是,探索的结论不要是学生以后将学习的现成结论,也要避免应用高中知识就很容易解答的情况发生以防止"引导"实际教学任意"膨胀"教学内容,增加学生的学业负担.综合性试题的编拟,要做到入口宽,深入难,较好地体现考查能力的层次.

平时考试中,教师可以模拟中考命题,试题来源于课本改编及自编,注重信息的收集和新题型的探索,着重考查学生基本的数学思想和方法.每次考完后教师与学生都要及时做总结,这样既让教师对中考复习的把握更深,又有利于学生寻找差距,奋力拼争.课程标准分别从数与代数,空间与图形,统计与概率,课题学习四个领域进行了知识点的规定,共包括148个知识点. 第一部分数与代数分为数与式,不等式与方程,函数三个方面,共包括48个知识点.其中数与式中分为有理数,实数,代数式,整式与分式四个部分,共涉及21个知识点,不等式与方程中分为方程与方程组,不等式与不等式组两个部分,共涉及8个知识点,函数中分为探索具体问题中的数量关系和变化规律,函数,一次函数,反比例函数和二次函数五个部分,共涉及19个知识点. 第二部分空间与图形分为图形的认识,图形与变换,图形与坐标,图形与证明四个方面,共包括83个知识点.其中图形的认识分为点线面,角,相交线与平行线,三角形,四边形,圆,尺规作图,视图与投影八个部分,共涉及40个知识点,图形与变换分为图形的轴对称,图形的平移,图形的旋转,图形的相似四个部分,共涉及20个知识点,图形与坐标分为四个部分,共涉及4个知识点,第三部分统计与概率分为统计,概率两个方面,共包括13个知识点.其中统计分为10个知识点,概率分为3个知识点. 第四部分课题学习包括4个知识点.制订详细的复习计划,做好三轮复习中考复习一般进行三轮:第一轮基础复习,第二轮专题复习,第三轮强化训练,第一轮"基础复习"一定要打好扎实基础,以便为下一阶段的"专题复习"乃至最后一阶段的"强化训练"作好充分准备,要上好每一节复习课,上复习课老师不是对已学过的知识进行简单的重复,而是根据新课程标准对知识进行重点梳理,把握学科主干知识的内在联系,对已学知识中的重点,难点进行分析,讲解,以便形成科学的知识体系,这样有利于学生理解和运用,对复习产生事半功倍的效果.同时在首轮复习过程中,配合做一些相关练习很有必要,但要注意难度不能过大.在现阶段,同学们的综合能力还没有达到一定的程度,可根据自己的实际情况而定,不可操之过急.不过这里要特别指出的是,一定要找一本高质量的配套复习资料,进行跟踪复习,做到训练到位,千万不要走马观花.搞好第一轮复习是做好下两轮复习的必要条件.第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识点,线结合,交织成知识网,用学科内的不同主干知识去分析和解决问题,以达到能力的培养和提高."专题复习"可按照中考题型分为"填空,选择专题","规律性专题","探索性专题","阅读材料专题","开放性专题"等,在进行这些专题复习时,应尽可能从各个侧面去展开,并将近几年中考题按以上专题进行归类,分析和研究,真正把握其命题方向和规律,然后制定应试对策,初步形成应试技巧,为下一步的强化训练复习打下坚实基础.第三轮强化训练复习的重点是查漏补缺,同学们在通过前两轮复习之后,对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识,这时就可以进行强化训练了.进行强化训练,首先要找一份与中考数学试题完全接轨的,符合新课程标准及命题特点和规律的,高质量的模拟试卷.训练后讲评也十分重要,要讲错因(拆除障碍墙),讲方法,讲规律(修补知识网络框架),讲卷面规范新课标理念下的中考复习应夯实基础,重视数学思想方法理解及运用,重视几何变换(平移,旋转和翻折)的应用,注意实际问题的解决和探索性试题的研究,还要研究情感态度和正确的价值观理念在试卷中的表现.这样才能在新中考中取得优异成绩.


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