语文教改文资源,构建语文课堂教学模式

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2016年绍兴县初中"思维课堂"教学论文评比结果公示

各初中:

现将2016年绍兴县初中"思维课堂"教学论文评比结果公示如下.如有异议,请联系:84566269.

一等奖(20篇)

学科论文题目作者学校语文用有思维含量的追问,让阐释定见无处遁形董水龙鲁迅外国语学校语文比较:——"以学定教"背景下阅读教学的思考谢校青实验中学语文以"思"为基点,打开教与学的新天地——初中语文"思维课堂"教学策略的探索吴冠群钱清镇中学数学提高思维含量打造思维课堂虞青实验中学数学初三复习课如何帮助学生突破思维"瓶颈"费玉英柯岩中学数学优化复习课习题设计,提高课堂思维含量郑晓玲杨汛实验学校英语他山之石可以这样攻玉——基于思维导读的农村九年级英语写作思维课堂探究许国伟夏履镇中英语让"思维之花"在课堂中绽放——浅谈初中英语课堂中良好思维能力的形成戴萍红实验中学英语初中英语课堂教学中如何培养学生的创新思维徐卫春柯岩中学英语激发初中英语课堂中的后进生的学习动机——基于"教室中的贵宾席"的案例研究盛洪丹齐贤镇中科学让思维在课堂中得到升华韩瑜秋瑾中学科学趣味教学在初中科学基础知识学习中的应用王建良湖塘中学科学点"思"成金,以思维利器突破教学玄关任文锋钱清镇中学社会思品拾一段深沉"历史"酿一杯醇香"美酒"郭园园杨汛实验学校社会思品例谈思维课堂的以学定教王少春杨汛实验学校美术吹尽黄沙始得金——新课程理念下如何优化美术教学策略叶华湖塘中学音乐浅析音乐新课堂思维培优之关系--以第六届全国中小学音乐课堂评选活动为例陈萍鲁迅外国语学校体育体育课堂中与倔强学生鲁迅外国语学校信息技术基于学生差异的菜单式学生"闯关"教学张瑜华舍实验学校综合实践精彩,超越预约金利萍华舍实验学校


二等奖(29篇)

学科论文题目作者学校语文研读文本,引领学生向思维纵深处漫溯孟雯娟实验中学语文思维让阅读更精彩周晓春实验中学语文静心,让思维课堂别样精彩——"以学定教"的思维课堂教学策略的思考叶国炎湖塘中学语文谈阅读教学"现场主体"中对文本作者意识的建构意义周鹏程华舍实验学校语文对"思维课堂"中"提问"的思考李双芝孙端镇中学数学注重课堂教学设计,彰显数学思维课堂蔡兴扬湖塘中学数学构建思维课堂的几种教学策略剖析徐虹晴实验中学数学注重教学设计,激活数学思维,打造高效课堂杜鹃鲁迅外国语学校数学巧用类比动态生成蒋南庆柯岩中学数学变式教学让课堂更加精彩俞小英齐贤镇中英语学习型共同体视角下的英语课前5分钟寿华芳华舍实验英语写作任务设计的实践与指导孙燕平钱清镇中英语"思维课堂"取向指导下的英语课堂教学设计翁芳琴实验中学英语放飞思维,让灵动的生成熠熠生辉——一节复习公开课的启示周琦实验中学英语有疑在于引之,乃学之所贵——初中英语课堂有效设疑策略探讨王珠齐贤镇中英语有效结合教学方法优化英语课堂教学范小燕钱清镇中科学问渠那得清如许,为有源头活水来朱军美实验中学科学让学生的思维在课堂中旅行沈海青华舍实验学校科学教是为了达到不需要教冯君华稽东镇中学科学提高学生提问能力拓展科学思维深度和广度许惠平柯岩中学科学在初中科学教学中培养学生思维品质的策略探索叶利萍柯岩中学社会思品初中历史与社会教学中思维能力培养初探唐生根稽东镇中社会思品兴趣促成思考问题引发思维葛敏明湖塘中学社会思品整合课堂要素,追求思维课堂胡佳忠湖塘中学音乐积极探索越剧教学的有效策略唐春晓实验中学美术色赛世界中的多彩课堂——观摩省美术优质课《色彩世界》有感叶赛斌杨汛镇中体育浅谈农村初中体育课堂中的思维教学杨建君王坛镇中体育浅谈温情教育对体育教学的重要性王家明马鞍镇中信息技术五项联动,为信息技术课插上思维的翅膀毛鑫权夏履镇中学

三等奖(45篇)

学科论文题目作者学校语文多乎哉不多也——例谈思维之于语文课堂史惠利稽东镇中语文雨歇万井春,柔条已含绿倪芸芸柯岩中学语文让写作课堂绽放思维光芒王红雅杨汛实验学校语文为新课堂开启思维之旅金江孙端镇中学语文在"三读"中提升语文思维品质苗文娟钱清镇中语文点,线,面的阅读刘洋华舍实验学校语文给学生插上一双思维的翅膀金菊琴杨汛镇中数学巧妙探索创新构建思维课堂裘琳琳杨汛实验学校数学课堂提问是有效教学之本阮彩华兰亭镇中数学让学生的创新之花绽放得更加鲜艳杨国美华舍实验学校数学创设有效问题情境营造自主学习氛围曹美华秋瑾中学数学在"学生讲题"中提升思维水平余旭红钱清镇中数学变式教学课堂培养学生创新思维高海娟钱清镇中数学谈初中数学课堂数学思维的渗透俞燕燕马鞍镇中数学"逼"——让思维课堂进行到底尉嗣侃稽东镇中英语一枝细流飞越太平洋——基于英语思维课堂的思考黄由花孙端镇中英语浅谈英语作业的批语及其德育功能丁慧芳齐贤镇中英语初中英语听说课的实践与反思钱国香齐贤镇中英语英语教学中如何加强听力训练王青齐贤镇中英语巧用"魔球"理论绽放"思维"之花——例谈"魔球"理论在英语词汇教学中的运用潘华英实验中学英语因势利导——激发并维持学生的主动性积极性孙金松稽东中学英语让"花儿"有绽放的权利——对英语课堂中学生话语权的思考王玉英齐贤镇中英语以图带读,激发思维火花——浅析阅读教学中插图的利用朱捷钱清镇中英语点燃起航之灯——加强英语"学法指导"曾繁文马鞍镇中英语投石激浪,掀起智慧之花——初中英语课堂提问的思维性策略探究王娟湖塘中学科学试谈初中科学中物理教学常用的教学方法徐大宝平水镇中学科学让化学符号"活泼"起来汪金良秋瑾中学科学初中科学课堂思维教学可激活学生的学习思维李锦嵘杨汛桥镇中学科学初中科学课堂中创设优势思维兴奋中心的尝试潘亚红实验中学科学"研究性思维"的认识与实践陈国兴马鞍镇中学科学唤醒保持提升王佳文王坛镇中学科学不教而教——科学新课堂的追求董国君齐贤镇中学科学例谈探究教学中"角色互换"的实践应用蒋瑛齐贤镇中学社会思品让课堂导入具有思维层次金高峰杨汛镇中社会思品在心灵的自由空间遨游陈海燕钱清镇中社会思品基于思维课堂的教学内容三化处理单卫香实验中学社会思品板书设计对课堂教学影响研究金佳丽马鞍镇中美术美术课堂教学中学生"多元思维能力的培养"王胜东钱清镇中音乐音乐课堂教学中发展学生思维的点滴做法张雪梅钱清镇中音乐让美丽的思维在音乐课堂绽放——新课程如何优化音乐教学策略沈国平湖塘中学体育评价的起点源于现实的学情分析张海平实验中学体育提高体育课堂教学有效性的策略探索李江华舍中学体育浅析体育教师的专业素养对学生的促进作用可勇马鞍镇中学信息技术课堂也需转转弯张慧慧鲁迅外国语学校信息技术提高信息技术学生自主学习效率的对策韩国城实验中学绍兴县教师发展中心

2016年10月21日

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