大学生性健康教育,大学生心理健康文格式

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院教字〔2016〕11号

关于修订2016级本科培养方案的通知

各系,基础部:

为了更好地适应社会经济迅速发展对人才培养的新要求,进一步深化本科人才培养模式改革,根据学院规范转型的办学定位和工作部署,经研究,决定修订2016级本科培养方案,现将具体修订有关事项通知如下:

一、做好人才培养方案的修订工作

1,2016级本科培养方案按照《阳光学院关于修订2016级本科专业培养方案的指导性意见》进行修订.

2,2016级专升本培养方案按照《阳光学院关于修订2016级专升本人才培养方案的指导性意见》进行修订.

3,各专业可在原有的框架内进行专业课程体系和课程内容改革,加强应用性课程建设和改革,注重应用型人才的培养.

二、制定各专业开课计划

各专业需合理安排各学期教学过程的学时.本科专业需列出八个学期,专升本需列出四个学期的开课计划.

三、制定各专业人才培养方案的修读指南

在制定出各专业的培养方案后,根据各专业的培养方案制定出修读指南.修读指南中应包含专业简介,人才培养方案,人才培养方案解读,专业课程信息,课程安排表,专业特色等.封面由教务部统一设计.

四、其他事项

1,培养方案及开课计划于2016年5月29日前完成.

2,修读指南于2016年6月19日前完成.

以上材料在规定时间内打印一份(附电子文档),经系主任审核签字并盖系章后送交教务部.

本项工作关系到后续排课等诸多环节,因此请各系务必认真对待,组织有关人员严格按规定时间操作,确保各项工作按时完成.

特此通知

附1:阳光学院关于修订2016级本科专业培养方案的指导性意见

附2:阳光学院关于修订2016级专升本人才培养方案的指导性意见

阳光学院教务部

2016年5月11日

附件1

阳光学院关于修订

2016级本科专业培养方案的指导性意见

为了更好地适应社会经济迅速发展对人才培养的新要求,进一步深化本科人才培养模式改革,整体优化人才培养方案,全面提高人才培养质量,切实增强学生的适应能力,竞争能力,创新精神和实践能力,根据学院规范转型的办学定位和工作部署,学院拟实施新一轮本科人才培养方案的修订工作.现对修订2016级本科人才培养方案提出如下指导性意见.

一、指导思想

1,坚持"育人为本,质量立校,特色发展,服务地方"的办学方针,深化"应用型"人才培养模式改革,着力构建与本科应用型人才培养相适应的人才培养体系,以满足经济建设与产业发展的需求.

2,以"夯实基础,强化能力,多样选择,重在素质"为应用型人才培养目标,适当压缩总学分数,加强创业教育,强化实践,提高学生专业应用能力和创业能力.加强国学教育和人文素质教育,不断提高学生的综合素质.

3,坚持培养方案具体内容的稳定性和创新性的统一.培养方案中的专业课程,专业选修课程要结合学科专业发展动态,服务区域产业,优化课程体系,建立层次结构合理,课程内容有所创新的课程体系.

二、基本思路

(一)注重知识和能力的培养,提高学生的综合业务能力

1,紧密跟踪学科发展动态,重视课程体系和教学内容的合理安排,形成科学合理的课程体系和教学内容.在培养方案中安排国学教育,提高学生人文素养,安排学科导论,引导学生尽快认识所学专业,安排创业教育,锻炼培养学生的创业能力,激发塑造学生的首创精神.

2,学科基础部分须注重课程的精练性和基础性.专业课程体系须体现培养目标的要求,遵循课程内容知识之间合理衔接关系,注重课程的创新内容.

3,适度压缩专业必修课程的学分,提高选修课程的比例,增强培养方案的弹性,给予学生更多的自主学习空间,满足学生的个性发展需求,培养具有开创性个性的人才.

(二)加强实践教学,注重学生实践能力和创新精神的培养

1,进一步提高实践教学的质量和效益.对实验,实习,实训,社会实践,课程设计,毕业设计,课外科技活动等实践性教学环节进行系统地设计,统筹规划安排,确保大部分时间给学生动手实践,确保考核的是学生实践能力.

2,加大实践教学力度,提高综合性,设计性实验教学的比重,提高学生教学参与度.

3,培养学生实践能力与创新精神,鼓励学生参加省大学生创新性实验计划项目,教育行政部门主办(认可)的学科竞赛,学院创业实践精英班等.成绩优良者可申请项目奖励学分,所获奖励学分可替代专业选修课或通识教育课学分.


(三)加强通识教育,注重学生综合素质的培养

1,在培养方案中安排创业教育,结合第二课堂,培养学生的创业意识,创业思维,创业技能等各种创业,创新综合素质.

2,加强通识教育,构建"德,博,雅"三种类型,"八大模块"的课程体系,拓宽学生视野,使学生兼备人文素养与科学素养,把学生培养成全面发展的人.

3,增设自主学习课程.为培养学生自主学习能力,实施"扬长"教育,培养特色人才,特开设自主学习课程.该课程只有学分规定,无学时要求,无教师授课,无卷面考试.学生可以选择自己最感兴趣的方向或领域自主学习或研究,以发表作品,研究报告或方案策划作为学习成果,由学院组织专业教师或业界专家进行评审,给出成绩.

三、培养方案的基本框架

(一)课程体系

根据本科人才培养方案指导思想和基本思路,本科培养方案课程体系要求如下:

(二)学分与学时

1,计划总学分要求

各专业总学分为175学分,经,管,文,法,艺等学科的专业实践教学学分占总学分比例不低于30%,理工科专业实践教学学分占总学分比例不低于35%.实践学分含集中性实践环节,课内实验(实践)折算的学分.

2,学分与学时的关系

①课堂教学16学时为1学分,

②实践教学以周为单位,每周为1学分,

③学分的最小单位为0.5.

3,大学生职业生涯规划与管理,大学生就业指导,大学生心理健康教育等三门课程不列入按学分计算的课程范围,但学生必须取得合格成绩后才准予毕业.

(三)课程设置

1,"思政课"各专业必修,教学学时,学分分配和具体方案安排

(1)课堂教学安排

课程学时学分学期周学时思想道德修养与法律基础32212马克思主义基本原理概论32222中国近现代史纲要241.532思想和中国特色社会主义理论

体系概论64444形势与政策AB222342小计17411.5

(2)教学实践安排

"思政课"社会实践教学分散在假期完成,由思政部教师组织学生开展社会调查活动.

军事训练在第一学期完成,由学工部组织实施.

课程周数学分学期思政社会实践(一)222思政社会实践(二)2.52.54军事训练221

2,体育,高等数学,大学英语,大学信息技术基础等教学安排

课程名称学时学分学期适宜开课专业体育A2821各专业一,二年级体育B3222体育C3223各专业一,二年级体育D3224高等数学A(上)8051工学类各专业高等数学A(下)8052高等数学B(上)563.51工商管理,会计学,财务管理,市场营销,电子商务,金融学,国际经济与贸易,行政管理,应用心理学等专业高等数学B(下)563.52高等数学C563.51广告学,文化产业管理,酒店管理等专业大学英语(一)6441英语,日语,艺术类除外各专业大学英语(二)6442大学英语(三)4833大学英语(四)4834大学英语

(艺术A)4831音乐学,美术学,舞蹈学等专业大学英语

(艺术B)6442英语训练(一)1612英语,日语,艺术类除外各专业必选英语训练(二)1613英语,日语,艺术类除外各专业选修大学信息技术

基础4831计算机类除外各专业Access应用6442工学类,艺术类除外各专业VisualBasic6444土木工程,工程管理等专业概率论与数理

统计A4834理工类各专业概率论与数理

统计B4833会计学,财务管理,工商管理,市场营销,电子商务,金融学,国际经济与贸易等专业线性代数A402.53工学类各专业线性代数B3222会计学,财务管理,工商管理,市场营销,电子商务,金融学,国际经济与贸易等专业

3,军事理论,学科导论,国学教育,创业教育,大学生职业发展与就业指导,大学生心理健康教育等教学安排

课程名称学时学分学期周学时课程类型适宜开课专业军事理论32212公共基础课全院各专业学科导论80.512学科基础全院各专业国学教育(moocs)22132通识课程(必选)全院各专业船政文化80.512通识课程(必选)全院各专业人格培养(实践)80.51-8通识课程(必选)全院各专业创业教育(moocs)16132通识课程(必选)全院各专业大学生心理健康

教育32不计学分22(必修)除应用心理学外各专业大学生职业生涯

规划与管理16不计学分12(必修)全院各专业大学生就业

指导16不计学分62(必修)全院各专业4,大学英语实行分级教学,详见《大学英语分级教学实施方案》.

5,通识教育课程要求每位学生至少选8学分.

6,各专业的毕业实习和毕业设计(论文)合计为18学分.

7,各专业的专业选修课程学分占课内教学总学分的比例不少于20%.

8,合理安排教学过程的学时,做到各学期的周学时均衡分布.

四、时间分配

各学期上课(含实践)计划周数均按18周计算.第一学期全院统一安排入学教育0.5周,军事训练2周,课内教学14周,其余各学期视专业不同情况排定课内教学和其它环节的周数.

五、其他事项

1,培养方案的文本格式应依照学院颁布的格式编写.

2,学分分布安排应按照本意见的要求进行,需变更时应报教务部批准.

3,各课程中的实验,上机等实践学时以实践课时应予以列出.

4,课程名称应规范,统一,不得随意缩写.

六、本次制订的培养方案自2016级开始实施.

附件2

阳光学院关于修订

2016级专升本人才培养方案的指导性意见

为了更好地适应社会经济迅速发展对人才培养的新要求,进一步深化本科人才培养模式改革,整体优化人才培养方案,全面提高人才培养质量,切实增强学生的适应能力,竞争能力,创新精神和实践能力,根据学院规范转型的办学定位和工作部署,学院拟实施新一轮人才培养方案的修订工作.现对修订2016级专升本培养方案提出如下指导性意见.

一、指导思想

1,坚持"育人为本,质量立校,特色发展,服务地方"的办学方针,深化"应用型"人才培养模式改革,着力构建与本科应用型人才培养相适应的人才培养体系,以满足经济建设与产业发展的需求.

2,以"夯实基础,强化能力,多样选择,重在素质"为人才培养目标,强化实践,提高学生专业应用能力与综合素质,不断提高应用型人才培养质量.

3,做好培养方案具体内容的稳定性和创新性的统一.培养方案中的专业课程,专业选修课程要结合学科专业发展动态,服务区域产业,优化课程体系,建立层次结构合理,课程内容有所创新的课程体系.

二、基本思路

(一)注重知识和能力的培养,提高学生的综合业务能力

1,紧密跟踪学科发展动态,重视课程体系和教学内容的合理安排,形成科学合理的课程体系和教学内容.学科基础部分须注重课程的精练性和基础性.专业课程体系须体现培养目标的要求,遵循课程内容知识之间合理衔接关系,注重课程内容的创新.

2,适度压缩专业必修课程的学分,提高选修课程的比例,增强培养方案的弹性,给予学生更多的自主学习空间,满足学生的个性发展需求,培养具有开创性个性的人才.

(二)加强实践教学,注重学生实践能力和创新精神的培养

1,进一步提高实践教学的质量和效益.对实验,实习,实训,社会实践,课程设计,毕业设计,课外科技活动等实践性教学环节进行系统地设计,统筹规划安排,确保大部分实践给学生动手实践,确保考核的是学生实践能力.

2,适当减少理论课程学分,加大实践教学力度,提高综合性,设计性实验教学的比重,提高学生教学参与度.

3,培养学生实践能力与创新精神,鼓励学生参加省大学生创新性实验计划项目,教育行政部门主办(认可)的学科竞赛,学院创业实践精英班等.成绩优良者可申请项目奖励学分,所获得的奖励学分可申请替代专业选修课学分.

三、培养方案的基本框架

1,基本内容

(1)学制,

(2)授予学位,

(3)培养目标,

(4)业务基本要求,

(5)主干课程,

(6)毕业最低学分要求,

(7)课程设置,各教学环节安排.

2,课程体系与基本要求

(1)课程体系由必修课,专业选修课,集中实践课三个平台构成.

(2)处理好必修课与选修课的关系,根据专业特点设置好选修课程,控制必修课程的学分,增加选修课程的学分.

(3)各专业的毕业实习和毕业设计(论文)合计为18学分.

3,学分与学时

(1)计划总学分要求

各专业总学分为80学分.经,管,文,法,艺等学科的专业实践教学学分占总学分比例不低于35%,理工科专业实践教学学分占总学分比例不低于40%.实践学分含集中性实践环节,课内实验(实践)课时折算的学分.

(2)学分与学时的关系

①课堂教学16学时为1学分,

②实践教学以周为单位,每周为1学分,

③学分的最小单位为0.5.

四、时间分配

各学期计划周数均按

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18周计算.各专业视具体情况排定课内教学和其它环节的周数.

五、其他事项

1,培养方案的文本格式应依照学院颁布的格式编写.

2,学分分布安排应按照本意见的要求进行,需变更时应报教务部批准.

3,各课程中的实验,上机学时应予以列出.

3,课程名称应规范,统一,不得随意缩写.

六、本次制订的培养方案自2016级开始实施.

国学类

创业创新类

人文与科学素养类

毕业设计(论文)

毕业实习

课程设计,专业实验,专业实训,专业实践

认识实习,专业实习,社会实践,军事训练

通识教育课

学科专业选修课

思政理论类

军事理论

英语

体育

人文社会科学基础

自然科学基础

专业课

学科基础课

公共基础课

4,毕业环节

3,集中性实践环节

2,选修课

1,必修课

数学类

物理类

信息类

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