甘肃省高等学校精品课程申报表,精品课程网站文年度

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关于申报我校2007年度校级精品课程的

通知

各教学单位:

为更好地搞好我校精品课程建设,提高我校课程建设水平,我校根据实际情况需要,现组织2007年度校级精品课程申报工作.现将具体现事宜通知如下:

一、遴选原则

申报课程要具备一流的教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管理等条件,能反映课程建设较高水平,体现教学改革的最新成果,能体现较为先进的教学方法和手段.经过建设,课程资源能够上网,实现优秀课程资源的校内或校际共享.

二、申报条件.

原则上为各个专业的基础课和专业(技术)基础课,申报课程必须连续开设3年以上.课程教师队伍合理,主讲教师具有教授职称,主讲教师必须会用普通话进行教学.教学大纲,授课教案,习题,实验指导,参考文献目录,课件等教学文件齐全.

三、提交材料

申报主讲教师要提交如下材料:1,申报表格,2,课程师资介绍(3名以上),3,教学大纲,4,授课教案,5,习题,6,实验指导,7,参考文献,8,教学课件,9,课程介绍(优势,特色,国内地位等),10,教材,11,其他辅助材料(申报表格一式五份,其他材料各一份).以上材料均为文字材料,内容要规范,在被确定为校级精品课程后,以上材料均要提供电子文稿.

课程以教育部"普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)"另外增设"文化素质教育课程"类和"马克思主义理论课和思想品德课"(简称"两课")类作为分类体系.(具体内容可登录jpket./new/biaoge-biaozhunxiazai/default.asp查询.)

四、评审方式

学校将聘请有关专家对申报课程的申报表格,教学大纲,授课教案,习题,实验指导,参考文献,课件,课程介绍,教材等进行评审,并通过专家听课确定教学效果.经专家综合评议后,符合条件的确定为校级精品课程,授予"校级精品课程"荣誉称号.

五、经费支持

本年度建设精品课程10门左右.学校对校级精品课程每门提供建设经费支持,分期拨付,主要用于电子文稿制作和网页更新.

六、课程建设目标

课程支撑网站能提供有该课程的教学大纲,授课教案,习题,实验指导,参考文献目录等材料以及至少三位主讲教师(包括课程负责人在内)每人不少于45分钟的现场教学录像(鼓励将课件或全程授课录像上网参评).录像必须按照教育部"国家精品课程教学录像上网技术标准"制作,反映教师风范,该教学单元的实际教学方法和教学效果,争取在2至3年内达到全程授课录像上网,达到申报省,国家级精品课程的要求.

七、其他

1,申报教师可登录教育部有关网站(网址:jpket./new/gongshi/default.asp查看国家级精品课程有关内容,或查看我校精品课程网,并在此基础上设计本课程建设方案.

2,校级精品课程的网页制作原则上由申报人负责,技术上确有困难的可向教务处提出技术支持要求.

3,已被确定为省,校级精品课程的,不能再申报校级精品课程,但需定期更新上网内容.

4,本通知内容和申报表格可到我校精品课程网(jpkc.henu.edu./)下载.

5,各教学单位要认真组织好申报工作,确保评选出高质量的精品课程.

6,申报材料请务于2007年3月15日前交教务处教研科.

教务处

2007年1月22日

编号

2007年度"校级精品课程"

申报表

推荐单位

课程名称

课程层次(本/专)

课程类型□理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实践(验)课所属一级学科名称

所属二级学科名称

课程负责人

申报日期

河南大学教务处制

二○○七年元月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1～4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向1-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)1-3

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

课程负责人:主持本门课程的主讲教师.

2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向2⑴-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)2⑴-3

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向2⑵-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)2⑵-3

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

2.主讲教师情况⑶

2⑶-1

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向2⑶-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)2⑶-3

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

2.主讲教师情况⑷

2⑷-1

基本

信息姓名性别出生年月最终学历职称学位职务传真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向2⑷-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,

学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)2⑷-3

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含外

聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-2

教学队

伍整体

结构教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或

实验教师与学生的比例)3-3

教学改

革与教

学研究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)3-4

师资

培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构:即学缘构成,中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例.

4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标4-2-2知识模块顺序及对应的学时4-2-3课程的重点,难点及解决办法4-2-4实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

4-2实践(验)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)4-2-3课程组织形式与教师指导方法4-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的,教育技术应用与教学改革)

4-5教学效果(含校内同事举证评价,校外专家评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和近三年的学生评价结果,课堂教学录像资料要点)5.自我评价

5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)5-2本课程在国内外同类课程中的地位5-3本课程目前存在的不足

6.课程建设规划

6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表6-1-2三年内全程授课录像上网时间表6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表课程试卷及参链接(仅供专家评审期间参阅)

7.学校的政策措施

所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况

8.说明栏

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