本站原创本文是一篇幼儿教育论文范文,关于幼儿教育毕业论文格式,关于儿童教育课程2016年,特殊教育学校相关毕业论文的格式范文。适合幼儿教育及孩子及幼儿方面的的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
在学习《3—6岁儿童学习与发展指南》之前,我在大学学习时我们老师给我们讲了一些,那时候只知道吗《指南》是我们幼教纲领目标,是我们活动设计的一个指导.但是学习《3—6岁儿童学习与发展指南》之后,让我清楚的知道《指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想,幼儿的学习发展目标,强调幼儿是教育过程的主体,教育的内容要从幼儿经验,兴趣出发,关注个体发展差异,不能一刀切地评价孩子的发展等等内容.此部指南分为健康,语言,社会,科学,艺术五个领域,与《纲要》里面的五大领域发展目标相比,提出了更详细,更具体的目标.每个领域分为子领域,目标,子目标,对3～4岁,4～5岁,5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么,达到什么发展水平,老师怎么教提出了要求.后面还提出教育建议,给我们指明了教育的方向.这对于我们开展教育,教学工作具有非常大的指导作用.
《指南》让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,为达到这样的目标,我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段.这些细致的内容对于教师来说,是非常宝贵的资源.对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用.
《指南》的学习让我意识到:孩子就是民族的未来,我们要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,反思我们过去的做法,删减不利于孩子发展的因素,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱,向孩子们学习,创设符合孩子发展需要的课程,环境,区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会,让孩子通过与环境,材料相互作用来获得经验,让幼儿自主参与,引导孩子主动学习,探索,成为生活,学习,游戏的主人.因此要求我们在活动设计上设计的活动符合幼儿的年龄特点,符合幼儿的实际能力,让幼儿能在宽松,愉悦的环境中玩中学,学中玩.