让师德在教育中闪光

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金山区民办金工小学2016——2016学年

办学水平综合督导评估报告

评估工作开展情况

受金山区教育局委托,区人民政府教育督导室组织陈匡,王秉衡,周纪平,戴洁芙,董斌玲,冯望辉等六位专家组成督导组,于2016年1月11日,对金山区民办金工小学开展2016——2016学年度三年办学水平综合督导评估.

评估期间,督导组听取了校长卫彧权所作的自查报告,查阅了相关资料,巡视校园,此外还分别召开了家长座谈会,教师座谈会和学生座谈会,共24人参加(家长8人,教师5人,学生11人),观课10节次(语文4节,数学5节,英语1节),个别访谈7人.午休时间还观摩了学校文艺节目表演及剪纸,十字绣等特色活动.对照《金山区以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学督导评估指标》,经汇总分析形成此报告.

对学校自评工作的认定

在接到本次综合督导评估的通知后,民办金工小学高度重视,及时召开行政会议,部署自评工作.

1,组织领导班子,教职工学习督导文件,成立以校长为组长的自评工作领导小组,制订自评计划.

2,召开全体教师会议,进行自评工作宣传动员,明确评估工作意义,自评内容,分析指标内涵.讨论方案,提出自评总分.

3,各条线,各部门根据督导室通知内容收集信息,对本部门情况进行自评,学校召开部门,条线工作交流会,汇总情况.

4,领导小组对收集信息进行汇总分析,完成自评报告和自评表.

5,学校召开教师座谈会,个别征求意见,并召开了教职工会议,听取大家对自评报告和自评表的意见,把自评表和自评报告作适当修正和补充,最后领导小组向区教育督导室提交自评表和自评报告.

依据上述情况,督导组认为民办金工小学对督导自评工作相当重视,准备工作也是认真,充分的,在自评过程中能广泛听取教职工意见,总结经验,查找问题,自评结果符合事实,督导组对自评报告予以认可.

对学校办学水平的具体评价

《基础性指标》

行政管理

1,学校章程基本符合法规,董事会组成符合要求,法人治理结构相对健全,董事会会议记录较完整,开展工作正常.

2,校长卫彧权曾任公办新街小学校长,任职证明齐全,具有任职资质.熟悉教育教学管理,具有较强的争先创优的办学意识.2016年被评为"上海市民工子女义务教育先进工作者","金山区先进生产(工作)者".

3,学校及各部门工作有计划,有总结,有措施.管理有序,注重实效.

4,学校制定了一系列基础性的规章制度,并有相应的检查考核和奖惩措施,针对性和可操作性较强.

5,学校严格执行区规定的招生计划,控制班额和班级规模.学籍管理基本到位,学籍信息汇总,卡册资料齐全.

6,学校没有举办与办学层次不符的教学班,不设分校.

(二)资产与财务管理

1,学校依法使用政府下拨的办学经费,未发现抽逃出资,挪用办学经费,做到专款专用.

2,学校实行上海市民办中小学的财务与会计核算制度,会计资料齐全,会计基础工作规范.会计由区教育局会计核算中心人员兼任,学校报账员由本校出纳专任人员担任,持证上岗.

4,学校认真执行收费公示制度,并按规定出具"民办非企业单位统一".未发现乱收费现象.

5,学校伙食搭伙在朱行小学食堂,由上海晶鑫餐饮管理有限公司承包,伙食费单独核算,师生分食结算.但学生伙食费由餐饮公司直接收支,结算,未入行政账.建议学生午餐费由学校负责收支,结算,并在行政账上全额体现.学校无小卖部.

6,学校设置预留基金,对基金设置与使用有构想,但未形成文本.建议学校尽快出台预留基金与基金使用方案,确实保障学校发展建设和抗风险能力.

7,学校校舍条件良好,校园整洁卫生,教室通风,采光,照明情况基本达标.学校资产有管理制度,有账册,有专人负责管理.但教育局配置资产登记不太完整,资料不太齐全,未做到账账相符,账物相符.

(三)师资队伍

1,学校有教学班8个,专任教师20人,,符合师班比2:1的配备标准.学校教师年轻化,除1人是返聘的退休教师外,其他大多是中青年教师,基本满足教育教学需要,但美术教学由其他学科教师兼任,未安排专业教师.

2,19位专任教师均具有教师资格证,教师资格符合率达100%.

3,学校实施教职工聘用制,每学年一次与全体教职工签订劳动合同.

4,学校制订并实施教职工结构工资制,建立优劳优酬的分配机制.做到按月定时定额发放工资,且几年来教师工资逐步提高.能为社会招聘的教师缴纳社会保险.每年元旦,五一,国庆节等节日均发放慰问金或实物礼品,暑假组织市外考察活动.

5,学校重视教师的专业发展,建立了语,数,英和综合四个教研组,有计划地开展教研活动,并组织教师参加结对公办校朱行小学的各项教研活动.大力支持教师参加五校联合教研和培训活动.组织资深教师和青年教师一对一结对带教工作,要求明确,操作规范,青年教师感到很有帮助.

(四)教育教学

1,学校执行市教委颁布的课程计划,开齐开足各类课程.每学期教学工作安排表,课程表,作息时间表资料齐全.学校使用规定的教材,有教材订用清单和发放清单,未发现订阅其它的教辅材料.

2,学校的教学工作实行细致的量化管理,有详实的备课,听课,评课等环节流程和规定要求,以"教学百分考核"落实督查机制.并聘请金山区的资深专家来校指导工作,促进教师业务水平不断提高.

3,学校重视德育工作,成立德育领导小组,认真制定年度计划,进行年度总结.学校不仅成立了家委会,还建有家长学校,除召开家委会和家长会外,还不定期组织家教培训,请专家进行家教指导,还积极利用社会资源开展法律,安全卫生等教育,营造了学校,家庭,社会共育的良好氛围.

4,学校坚持以"两纲教育"为主线,组织学生开展"唤醒生命的阳光","读书好,读好书,好读书"以及"慰问敬老院爷爷奶奶","祭扫烈士墓"等主题教育活动和社会实践活动.通过古训《弟子规》等教育学生学会感恩,孝敬,做人,遵守行为规范,并坚持检查评比.学生行为规范良好.

5,学校注重班主任,少先队辅导员队伍建设,定时召开班主任(辅导员)会议,组织学习,交流,大家取长补短共同提高.班队工作有计划,有检查,措施落实,有相关激励机制.

6,重视校园文化建设和良好校风培育.能针对学生特点和学校实际开设舞蹈,武术,剪纸,二胡等兴趣项目,校园活动丰富多彩,学生兴趣爱好得以施展,校园环境整洁,卫生,墙面布置兼具教育性和美观性.校风,教风,学风良好.

(五)安全卫生

1,学校校舍经相关部门勘察,学校能按照勘察意见进行整改,完善设备设施.后教学楼增加了消防楼梯并保持通道通畅,灭火器等消防设备摆放到位.传染病流行有监控机制.学校无安全,重大食物中毒等责任事故.

2,学校重视安全卫生工作,工作网络健全,各项安全制度和应急预案齐全.能通过国旗下讲话,主题班会,红领巾广播,分发宣传资料等不同途径经常性向学生进行安全卫生知识宣传教育.每学期进行紧急疏散演练.

3,学校午餐搭伙朱行小学,午餐,饮水供应方都是有营运资质的正规公司(晶鑫餐饮有限公司和上海天宝矿泉水厂).操作流程基本规范.

《发展性指标》

(一)制订与实施学校发展规划

1,学校制定了"十二五"发展规划,明确办学目标:把金工小学办成让学生成才,让家长放心,让社会满意的农民工子女一流的民办小学,有分阶段目标和具体措施.

2,规划中有学校内涵发展的重点和特色项目的提法,但重点和特色的指向还不够明确.

3,学校"十二五"规划经教代会讨论,审议通过,得到全体教职工和学生,家长的普遍认同.

4,学校于2016年6月制定了《金工小学"十二五"规划实施的监测与评估》的文件,完善充实了2016年3月通过的"十二五"规划,发挥了导向和激励的作用.

1,学校管理机构设置合理,各岗位职责清晰.部门工作主动性强,形成了较强的工作合力.

2,学校建立了以规划目标达成和实施过程为核心的考核机制.

3,学校建立了党小组和工会小组,能充分发挥党组织的政治核心作用和教代会代表在学校管理中的监督作用,维护了教职工和学生的合法权益.

4,学校定期组织家委会和家长参与学校的各项活动.注重实施管理,落实校务公开制度,构建了学校与家庭,社区沟通联系的机制.

1,学校重视教师职业道德建设,组织教师认真开展政治理论学习,倡导和践行为人师表,敬业爱生的崇高师德,教师中认真教学,关爱学生蔚然成风,有两位教师坚持资助一位曾在本校读书,因父亲患病不得不返乡就读的学生.数位教师受到上级表彰,分别荣获中国民办教育优秀工作者,上海市新公民园丁奖,金山区先进工作者等称号或奖项.但反映师德教育的资料尚薄弱.

2,学校大力助推教师的专业发展,积极依托区教师进修学院关工小组委派的资深语,数,英教研员来校指导教学和教研工作,组织教师制订个人五年专业发展规划,并提出每年的阶段目标和措施,引导教师在专业成长过程中有目标,有举措.几年来,各层次教师专业素养都在提升.学校重视培养青年干部,先后培养提拔了2位青年担任副教导和大队辅导员.但骨干教师培养工作需进一步加强,并注意队伍建设工作规划的整体设计和反映实施过程资料的收集.

3,学校的教研风气较浓,有几位教师的教研文章已在《金山教育》上发表.学校积极开展教科研活动,《农民工同住子女家庭教育指导的实践研究》,《农民工子弟学校学生思想现状与礼仪教育方法探讨的专题研究》已结题,《"弟子规"融入小学语文课程的实践研究》等课题正在实施,这些科研活动有效促进了教师们育德和教学能力的提高.

4,学校为每位教师建立了业务档案本,引导教师关注自己的专业发展,努力前行,不断提升.支持教师通过进修提升学历,在排课上予以照顾,保障有关教师能如期到高校进修,有促进教师专业发展的激励措施与奖励机制,但还不够健全.

1,学校环境整洁卫生,具有教育性,校园活动丰富多彩,且有一定质量,学生行为规范讲礼仪,努力学习态度好,教师关心学生,乐于奉献,师生关系和谐,社会关心,家校共育,形成了教育合力.

2,几年来,金工小学先后被评为"全国民办先进学校","全国教育科研先进单位""全国教育教学质量管理先进单位","中国民办教育十佳特色学校","金山区十佳社会组织"等荣誉称号.校领导光荣出席在北京召开的第四,第五届全国民办教育家暨表彰大会.学校办学情况已在中国民办教育丛书——中华人民共和国日史《民办教育卷》刊登.金工学校还是金山区教育局党委"三示范,三联系"结对单位和局关工委农民工子女学校语文教学研究基地.

四、对民办金工小学办学水平的总体评价意见

根据《金山区以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学督导评估指标》,督导组汇总各项指标的评估意见,一致认为:民办金工小学在三年的办学中,坚持认真贯彻党的教育方针,坚持依法办学,努力追求"塑造一流民办教育"目标,精心打造让外来农民工称心满意的教育取得明显成效.

综上所述,民办金工小学三年办学水平评估总体评价为:A等.

五、存在的主要问题和建议

1,建议要不断修订和补充学校发展规划:(1)应进一步明确学校内涵发展的重点和特色项目,进一步明确师资队伍建设目标计划.(2)建立与发展规划相匹配的自评制度和考核机制.(3)建立家委会和家长学校管理制度.

2,建议学校加强资产管理,制定资产管理制度,建立,健全资产账,做到账账相符,账物相符,确保学校资产安全完整.

3,进一步加强教研活动中对教材分析,对学生分析的研究,美术教学也能配备专任教师.使学校整体的教育教学水平和教研水平再上一个新台阶.

4,进一步健全学校的档案管理,包括一人一档的教师业务档案,及时做好档案资料收集,整理,汇编等工作,增强档案资料的条理性,丰富性.

金山区民办随迁子女小学办学水平综合督导评估专家组

二○一三年一月

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