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东关小学数学第期主题教研2016,5,5教研主题数学建模之两步加减计算的实际问题研讨拟解决的问题解决两步计算实际问题时需要根据题目中条件与问题之间的联系找到中间问题,再根据中间问题确定解题思路,而寻求中间问题的策略又是以后解决更复杂的实际问题的重要基础.从这个意义上说,从用一步计算解决简单的实际问题到用两步计算解决实际问题,是学生解决问题策略和能力发展的转折点和关键点.
学生曾用连加,连减及加减混合解答的实际问题,也基本掌握简单的加减法实际问题数量关系.在此基础上,本课突出了两步计算,并且在依据具体事理激活学生生活经验的基础上,逐步要求学生分析数量关系,厘清解决问题的一般步骤.
请从描述原型,逐步概括,建立模型,应用模型等几个步骤来思考,评价本节课.研讨活动具体安排及负责人上传电子教材及主题教研至校园网,引导老师们了解,分析教材(吴佳佳)吴佳佳执教《两步加减计算的实际问题》(吴佳佳)谈谈如何建立数量关系模型几点做法(吴佳佳)其他教研组结合教研活动负责教科室,二年级数学教研组