计算机专业课程体系武汉

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2016级专业人才培养方案制订的原则意见

在对各学院充分调研的基础上,教务处拟定2016级专业人才培养方案制订的原则意见,经过校长办公会确定,请各学院据此意见认真做好2016级专业人才培养方案的制订工作.

一、人才培养方案制订的指导思想

应认真贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神,以服务为宗旨,以就业为导向,借鉴国内外职业教育的成功经验,依据"产教融合,校企合作活动年"精神,积极探索产学研合作办学的人才培养模式,构建以技术应用能力培养为主线的课程体系,按照有利于提高学生综合职业能力,职业素养和可持续发展能力的要求,改革教学内容和教学方法,主动适应泉州社会经济发展乃至海西经济区对高素质技术技能型人才的需要.

二、人才培养方案制订的基本原则

1.以职业技术应用能力为主线,职业素养为根本的原则,

2.坚持能力评价社会化的原则,

3.坚持以就业为导向,以用人单位人才需求为基本依据的原则,

4.贯彻产学研结合思想,突出专业特色,

5.坚持统一性与灵活性相结合的原则,

6.逐步推行大类招生,分类培养的原则.

三、人才培养方案制订的基本要求

1.确定专业对应的岗位(群)

各专业应深入了解相关行业和区域社会经济发展状况和趋势,熟悉与专业相关的生产技术发展状况,认真研究本专业与相关专业之间的相互关系和用人单位对专业人才的基本要求,确定专业的关键岗位及相关岗位群和工作范围,剖析典型工作任务,明确行动领域和学习情境.

2.进行综合职业能力分析

根据社会需求,确定专业培养目标和人才规格,构建综合职业能力体系,以此作为课程开发的基础.

3.构建与专业特点相适应的课程体系

人才培养方案内课程可分为必修课和选修课两大块.必修课包括公共必修课,职业基础课,职业技术课和职业技能训练课,努力实现"教学做一体化".选修课包括职业限选课和公共选修课.根据专业特点按"2.5+0.5"模式,即校内两年半理论和实践教学,校外半年顶岗实习.

4.确定合理的总课时量及总学分

(1)三年制专业的课内总学时(含课内实践)一般以1800左右学时为宜,总学时在2700学时以内.三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%,其中文史,财经,管理类专业的实践教学学时比例不得低于总学时的40%,工科类专业不得低于总学时的50%.

(2)各专业总学分:学制三年,应控制在125学分以内(但不得少于120学分),划拨专业建设经费按实际学分计.

(3)学分计算:理论教学(含课内实验)原则上按16学时1学分计,单独设置的实践教学按每周1学分计,毕业论文/设计6周按6学分计,顶岗实习18周按6学分计,每周按30学时计.学分最小单位为0.5学分.

(4)每门课程周学时的安排应考虑实际上课的周数,即:周学时×实际上课的周数与每门课程的总学时应相等.节假日的课时照常计算,实际运行时,必要的可补课.

5.建议各学期课时安排(军事理论,就业指导,形式与政策课除外):第一学期每周25课时,上课15周,第二至第四学期每周22课时,上满16周,第五学期每周16课时,上满12周.综合实训4-8学分,可安排在第二学期至第五学期,每学期1-2周.

四、人才培养方案中的课程体系基本框架与要求

1.公共必修课

公共必修课的主要功能是提高学生的思想,文化和身心等基本素质,培养和训练学生的学习能力和一般能力,以满足学生适应社会,独立生存,自我发展的需要,同时为职业技术课(包括职业基础课)的学习提供理论知识基础.公共必修课的教学内容要与职业能力的培养有机结合,要留有一定的接口.

公共必修课程主要包括:思想政治理论,体育,文化,就业指导等课程.具体要求如下:

(1)思政理论教学课时与实践教学课时按理论70%,实践30%进行分配,其中"思想道德修养与法律基础"3学分,"思想和中国特色社会主义理论体系概论"4学分,为了使各学期课程门数比较合理,"思想道德修养与法律基础"土木,经管和商贸学院各专业安排在第一学期开设,文传,信电,机电和轻纺学院各专业安排在第二学期开设,"思想和中国特色社会主义理论体系概论"文传,信电,机电和轻纺学院各专业安排在第一学期开设,土木,经管和商贸学院各专业安排在第二学期开设.

(2)"职业规划与就业指导"2学分,分两个学期(第一,四学期)开设,形势与政策1学分,分两个学年开设(每学期开设4课时,学分计入第二,四学期),入学教育及军事技能训练2学分,军事理论教育1学分.

(3)公共英语:7.5学分,在第一学年两个学期开设,第一,二学期开设大学英语.第三学期后,根据专业实际需要开设专业英语,其中专业英语的授课原则上由专业教师承担.高职单招的专业及招收艺术类考生的专业酌情降低要求,安排第一学年2个学期,每周3学时共6学分.经学校批准的教改专业另行商定.

(4)公共数学:4学分,理工类,财经专业安排1个学期,原则上理工类专业开设高等数学,财经类专业开设经济数学,技术类专业最好也开设高等数学.理工类专业根据需要另外在第二学年前再安排1学期限选课,每周课时不少于3学时.土木,信电和机电学院安排在第一学期开设,经管,轻纺学院和技术类专业安排在第二学期开设.其他文科类专业安排大学语文,2学分,主要教授公文写作或论文撰写等内容.

(5)体育:6学分,按照上级主管部门的要求,体育在第一,第二学年应必修.结合我校的情况,体育课共开设三个学期.全校各专业在第一学年体育必须开设2个学期.另外,土木,经管和轻纺学院在第三学期再开设一学期,文传,商贸,信电和机电学院在第四学期再开设一学期.

(6)公共计算机:2.5学分,40学时全部为实践课,要求学生达到省教育主管部门考试一级要求.经管,外语和轻纺学院各专业安排在第一学期开设,土建,文传,信电,和机电学院各专业安排在第二学期开设.计算机教学在内容和方法上不能采取统一的模式,要根据不同专业的特点,在内容的选取,课程教学的组织,讲授的深度上有所区别和侧重.考虑学生的实际情况和专业的特点,公共计算机继续实行分层次培养教学改革,具体由公共计算机教研室组织实施.

(7)公共数学课(含各专业开设的数学课如工程数学等)由公共教学部安排任课教师,公共英语由商贸学院(公共外语教研室)安排任课教师,公共计算机由信息与电子工程学院(公共计算机教研室)安排任课教师,美术基础课则由美术教研室安排任课教师.在校内师资不足的情况下,可考虑外聘,外聘教师由相关聘请单位进行岗前培训.

2.职业技术课(包括职业基础课)

(1)职业技术课的主要功能是提高学生的职业技术素质,使其达到与未来职业岗位相适应的基本要求,重点强化职业技术能力的培养,以满足学生胜任工作岗位和就业,创业的需要.

(2)职业技术课程是指为掌握和获得主要岗位(群)职业能力而设置的必修课.

(3)职业技术课可实行课程的综合化,模块化和职业化.课程的教学要与生产实践紧密结合,积极尝试和探索"工作过程系统化"的课程开发模式.

(4)根据各专业特点,职业技术课可分解为两部分,一部分为职业基础课,一部分为职业技术课.

3.职业技能训练课

职业技能训练课程包括实验,实习,实训,上机,课程设计,专题制作,毕业设计(论文),军训,社会实践和社会调查(寒暑期除外)以及计划内各类考证培训等.其中顶岗实习18周,6学分,毕业设计(论文,调查)6周,6学分.

4.选修课

(1)职业限选课

包括职业横向拓展,纵向延伸课程.

(2)公共选修课

包括人文社科类,自然科学类,公共艺术类等课程.三年制专业要求6学分,教改专业另行商定.该项学分在第二至第五学期内由学生自行选课完成.

五、人才培养方案的构成

1.招生对象与学制

2.专业名称及方向

3.培养目标

4,综合职业能力分析及与之相对应课程设置表

5.人才培养规格要求的知识,能力,品质结构

6.核心课程简介(介绍专业核心课程的课程教学目标,教学方法,实训要求,考核形式与标准等)

7.毕业标准:毕业学分要求及其他要求

8.教学进程表(见附表一)

9.各类课程学时与学分分配表(见附表二)

10.各学期课程门数与学分分配汇总表(见附表三)

11.学院专业建设指导委员会论证意见(见附表四)

六、几点要求

1.制定人才培养方案是一项极其重要的工作,各学院主要领导要亲自抓人才培养方案的制订工作,要认真审核把关,各学院专业建设指导委员会要对专业人才培养方案的可行性和合理性进行充分论证.确保人才培养方案的针对性,科学性和准确性.同时,依据"产教融合,校企合作活动年"精神,对人才培养方案中相应课程环节设置进行改进.

2.在制订人才培养方案时应注意课程体系的重新构建.课程名称应尽量回避"××××学","××××基础","××××原理"等,而改为"名词+动词"的表达方式,如成衣加工,税收流程与申报.方案中应不使用"了解","熟悉","理解","掌握"这样的培养目标要求,而使用"会做","能做"这种"能力培养"主线的词语.

3.第六学期原则上只安排顶岗实习.各学院要加强对毕业(顶岗)实习的组织和管理,要有具体和可操作的实习计划,加强对实习过程的监控和对实习结果的考核.

4.建立以专业技术标准和职业素质为基础的考核体系.逐步变集中考核为平时考核变课程结业考核为资格证书考核变实验室考核为工厂考核注重方法的多样性和评价的多向性附表一:专业人才培养方案进程表(一)

专业:级别:2016级

类别课程编号课程名称学

分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数(周)202020202020实际上课周数(周)151616161218公共必修课070023思想道德修养与

法律基础3381048070030思想和中国特色社会主义理论体系概论4481664080016高等数学(工科,财经,技术类专业开设)464大学语文(文科专业开设)232070020形势与政策(一)0.54480.5070021形势与政策(二)0.54480.5100085大学英语(一)3.54610564100011大学英语(二)45212644110035计算机应用基础2.540403090008大学体育(一)242832090009大学体育(二)242832090011大学体育(三)242832120001职业规划与就业指导(上)116161120002职业规划与就业指导(下)116161070029军事理论116161公共必修课小计31工/29文职业基础课职业基础课小计职业技术课职业技术课小计

专业人才培养方案进程表(二)

专业:级别:2016级

类别课程编号课程名称学

分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数(周)202020202020实际上课周数(周)职业技能训练课000214入学教育,军训22周专题制作(一)22周专题制作(二)22周专题制作(三)22周专题制作(四)22周毕业设计66周毕业顶岗实训618周职业

限选课职业限选课小计职业限选课要求公共选修课从第2学期至第5学期,

修满6学分公共选修课要求6课内理论教学总时数公共必修课+职业基础课+职业技术课+职业技能训练课+职业限选课+公共选修课实践教学总时数课内实践教学时数+单独设置实践课(课程设计,毕业实习,毕业设计,军训等)1周按30学时计算教学总学时(理论+实践)其中理论学时占总学时%,实践教学占总学时%.毕业总学分注:教学周数各学期均统一为20周,实际上课周数16周.

附表二:

各类课程学时与学分分配表

类别课程门数学时占总学时比例学分占总学分比例必

修

课公共必修课职业基础课职业技术课职业技能训练课选

修

课职业限选课公共选修课合计

附表三:

各学期课程门数与学分分配汇总表

学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期门数周学时门数周学时门数周学时门数周学时门数周学时门数周学时必

修

课公共必修课职业基础课职业技术课职业技能训练课选

修

课职业限选课公共选修课合计

附表四:

学院专业建设指导委员会论证意见

论证时间论证地点主持人参加人意

见

结

论

大类招生专业人才培养方案进程表(一)

大类招生专业:级别:2016级

类别课程编号课程名称学

分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数(周)202020202020实际上课周数(周)151616161218公共必修课070023思想道德修养与

法律基础3381048070030思想和中国特色社会主义理论体系概论4481664080016高等数

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专业人才培养方案进程表(二)

大类招生专业:级别:2016级

类别课程编号课程名称学

分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数(周)202020202020实际上课周数(周)职业技能训练课000214入学教育,军训22周专题制作(一)22周专题制作(二)22周专题制作(三)22周专题制作(四)22周毕业设计66周毕业顶岗实训618周职业

限选课职业限选课小计职业限选课要求公共选修课从第2学期至第5学期,

修满6学分公共选修课要求6课内理论教学总时数公共必修课+职业基础课+职业技术课+职业技能训练课+职业限选课+公共选修课实践教学总时数课内实践教学时数+单独设置实践课(课程设计,毕业实习,毕业设计,军训等)1周按30学时计算教学总学时(理论+实践)其中理论学时占总学时%,实践教学占总学时%.毕业总学分注:教学周数各学期均统一为20周,实际上课周数16周.

大类招生专业人才培养方案进程表(二)(参考)

大类专业名称:级别:2016级

注:

1,根据各专业的实际情况,可在第三,第四或第五学期开始分专业.表格应根据实际进行设计.

2,大专业学习阶段:为有效整合师资和实训等教学资源,提高教师的教学质量和教学仪器设备的利用率,实行专业大类招生的专业,学生入校的前一年半或前两年按照统一的公共教学模块进行学习,学校同时安排多位教师担任同一门课程的教学任务,学生可根据教师的授课情况,自主选择任课教师,引入竞争机制,确实提高教学质量.

3,分专业学习阶段:为利于学生将来更好的就业及在校期间更积极学习,在学生修完公共教学模块后,学校根据就业形势,确定每个分专业方向的学生人数.学生在大专业框架内填报志愿,结合学生的成绩,按照志愿优先的原则,进行分专业编班学习.

分专业方向1名称:

类别课程编号课程名称学

分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计五六教学周数(周)2020实际上课周数(周)职业技术课职业技术课小计职业技能训练课毕业顶岗实训毕业设计分专业实训1职业技能训练课小计课内理论教学总时数公共必修课+职业基础课+职业技术课+职业技能训练课+职业限选课+公共选修课实践教学总时数课内实践教学时数+单独设置实践课(课程设计,毕业实习,毕业设计,军训等)1周按30学时计算教学总学时(理论+实践)其中理论学时占总学时%,实践教学占总学时%.毕业总学分

(专业方向1名称)课程学时与学分分配表

类别课程门数学时占总学时比例学分占总学分比例必

修

课公共必修课职业基础课职业技术课职业技能训练课选

修

课职业限选课公共选修课合计

(专业方向1名称)各学期课程门数与学分分配汇总表

学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期门数周学时门数周学时门数周学时门数周学时门数周学时门数周学时必

修

课公共必修课职业基础课职业技术课职业技能训练课选

修

课职业限选课公共选修课合计

学院专业建设指导委员会论证意见

论证时间论证地点主持人参加人意

见

结

论

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