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教育,教师独木难支
这一学年,刚到乡镇的小学任职,我在教学中有一个感触是:农村孩子的父母对子女的教育不够重视,对孩子的学习漠不关心,对老师的好言好语不领情.我认为,这可能是农村孩子学习整体水平落后于城市孩子的一个重要原因.
之所以有此感触,缘于我的两次经历.一次是在开学初的一节练习课上,我要求全班学生写作业,发现有一个女学生在玩耍,问其原因,原来是她父母不肯给钱给她买作业本！课后,我和这位学生的家长沟通,对其做了一番思想疏导后,学生的家长才勉强答应给孩子买作业本.另一次是我建议学生买一套习题集,价格不高,质量不错,很利于教学需要.但即便如此,班上仍有不少学生的家长不支持.就为这事,我一个个和家长沟通,但还是有几个是"热脸贴冷屁股".
这可以看出,在农村孩子教育过程中,往往都是老师在"唱独角戏",家庭教育严重缺失.前苏联着名教育家马卡连轲指出:"家庭是最重要的地方,在家庭里,人初次向社会生活迈进."中国古代有不少杰出人物,无不与他们有优良的家庭教育有关,"孟母三迁"苦心教育出中国第二大圣人,儒家学派的奠基人之一—孟子,岳母在岳飞出征前背上刺字,教其"精忠报国",培养了流芳百世的民族大英雄,其浩然正气至今令人,欧阳修从小死了父亲,母亲用全副精力教其在芦叶上写字,终成宋代文豪之首,《醉翁亭记》《秋声赋》至今传诵不已等这些事实都表明:家长的教育关怀对子女教育成才何等重要.
至今这些家长在教育子女过程中存在着种种误区:
误区之一:认识模糊,重视不够误区之:方法简单,态度粗暴
现在多数家庭都只有一个独生子女,"望子成龙","望女成凤"是他们普遍的心态.他们一方面从自身痛苦经历中懂得知识的重要,总想在孩子的身上完成自己未了的心愿,不惜花费时间和精力去培养出中国的"爱迪生","牛顿".这种心情可以理解.但是急功近利的做法往往会导致态度简单,粗暴和生硬.
误区之:言行不一,口是心非
孔子云:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不行."应当承认多数家庭父母素质是好的,但不可否认,有一些家长他们有时也疼爱孩子,讲一些大道理,但自己言行不一.要求孩子讲文明,讲礼貌,自己却出言粗俗,行为不检,要求孩子不,而自己整天价在家方城大战,如此等等,不一而足.误区之重男轻女.这种陋习在中国有着漫长的历史延续,在农村更是根深蒂固.男孩子被视为传宗接代的香火,女孩子被当成"别人家的人",所以,男孩吃香,女孩吃苦.许多女孩不仅在生活上享受不到男孩的待遇,甚至连读书的权利都被剥夺了.致使她们过早地被压上生活重担,失去了本该享受的童年欢乐,甚至遭受.