老人与海文开题报告高中,老人与海文开题报告陕西

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目录

一、课题研究背景等等等等等等等等等等等等等等1

1,农村初中校园文化现状堪忧等等等等等等等等等等等1

2,学生记者站是农村初中校园文化的窗口等等等等等等等等2

3,本课题研究是课程改革的需要也是时代的产物等等等等等等等2

二、课题研究设计等等等等等等等等等等等等等等2

1,研究目标等等等等等等等等等等等等等等等2

2,理论依据等等等等等等等等等等等等等等等3

3,研究原则等等等等等等等等等等等等等等等3

三、课题实践操作等等等等等等等等等等等等等等3

(一)学生记者自能管理机制不断成熟等等等等等等等等等3

1,自我管理章程等等等等等等等等等等等等等等3

2,激励机制(《平阳报》水二中学生记者站管理分制度)等等等等等6

3,,独立,规范等等等等等等等等等等等等等7

(二)多渠道,多媒体的立体式学生记者站不断完善等等等等等等9

1,形式多样的校园文化活动等等等等等等等等等等等9

2,各种媒体的立体传播手段等等等等等等等等等等等12

3,校园文化活动创设情境的艺术性形式等等等等等等等等12

4,广泛地参与活动,在活动中受教育等等等等等等等等等13

(三)创建立体式学生记者站应注意的问题等等等等等等等等13

1,大力倡导,提高认识等等等等等等等等等等等等13

2,加强领导,强化管理等等等等等等等等等等等等14

3,建设队伍,强化指导等等等等等等等等等等等等14

4,组织教师,参与建设等等等等等等等等等等等等14

5,增加投入,改善设施等等等等等等等等等等等等15

6,各方动员,共同育人等等等等等等等等等等等等15

四、课题研究评价等等等等等等等等等等等等等等15

(一)实际课题研究进程等等等等等等等等等等等等15

(二)学生记者站取得的喜人成绩等等等等等等等等等等15

(三)实验教师更受欢迎,记者站活动丰富多彩,教科研

兴趣更浓了等等等等等等等等等等等等等等等等16

五、后续研究设想等等等等等等等等等等等等等等17

附件1:学生记者活动照片选粹(18—25页)

附件2:记者站编辑的部分刊物

《创建立体式学生记者站

——农村初中校园文化窗口建设的探索》

结题报告

平阳县水头镇第二中学林圣雕(课题负责人及执笔)

校园文化是以校园为空间,以学生,教师为参与主体,以课外活动为主要内容,以文化的多学科,多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态,具有时代特点的一种群体文化.校园文化产生于学校教育之始,随着学校教育的发展而发展.它作为一种概念被正式提出是在1986年4月的上海交大举行的第12届学代会上,随之推向全国.农村初中校园文化发展至今出现了与广大少年日益增长的文化需求不相适应,与教育学生全面发展的历史重任不相适应,甚至出现了青少年文化的荒漠化.根据调查和分析,获得以下课题研究背景.

1,农村初中校园文化现状堪忧

第一,农村初中校园文化普遍不理想.农村的社会环境单一而发展不平衡,而且初中是最容易被社会和国家忽视的阶段,无论是师资配备,硬件设施,升学率都是所有阶段最差的.农村初中校园文化在这种弱势环境下就处于不理想状态.

第二,农村初中生的文化活动已由有组织的集体活动为主转向个人或非组织的小群体为主,活动地点由校内为主转向校外和家庭为主,从受家庭教师影响为主转向更多地手大众传播媒介影响,接触社会文化场所更加广泛,还有不健康的影响,如去网吧,游戏厅,歌舞厅,参与,打架,活动等.

第三,农村初中课余文化生活的热点向港台文化,西方文化和通俗文化活动倾斜.调查中发现初中生最喜欢阅读的是日本的卡通连环画,港台的少男少女爱情故事,以及各种盗版和非法印刷品,收看最多的电视节目是动画片,爱情片,武打片,综艺节目,最不想看的是新闻联播,焦点访谈.

第四,受升学率,经费,设施及师资等影响,一些学校,老师没有积极指导初中生开展健康有益,丰富多彩的校园文化活动.我校就没有开展校园文化活动,我所在的语文组里就没有文学社.

第五,活动开展很少,常常是应付上级检查和布置的汇演,比赛而临时突击.

第六,活动项目单调,内容贫乏,覆盖面窄.

第七,学校,家庭,社会没有形成合力.农村初中家庭有7成家长长年不在家(主要是外出打工),有9成家长很少过问孩子成长情况,几乎所有家长都没有文化活动指

※课题组组长:林圣雕(课题负责人,本报告执笔,本科毕业)

※课题组成员:

记者站活动指导:任泽健(平阳报社编辑,学生记者部主任)宋文骥(教育局退休教师)

副组长:陈顺甜(政教处主任)

周小丽(昆阳一小语文教研组长,县教坛新秀,本科)

校外活动指导师:周小丽(兼)李春新(水头一小教师)

其他参与研究者:水头镇二中语文组12位教师,陈承志,谢希钱等.

导的意识.社会更是认为教育是学校的事.

第八,没有学生自主管理,自我领导,自动操作的具有领头作用和窗口影响力的社团组织.

2,学生记者站是农村初中校园文化的窗口

校园文化层次的高低直接影响到学校办学水平和综合实力.校园文化包括校容校貌,师生精神生活,学校文化气氛,各社团活动等.它的内容十分丰富而广泛,层次非常复杂而繁琐,不易很快,全面地建设.所以,有必要从中寻找到突破口,使之成为改良校园文化的窗口.创建立体式的学生记者站,使之面向全体师生,面向学校方方面面,面向家长,面向社会,成为农村初中的一扇窗口.我校自从创办以来,教师素质,学科教学实力及学校德育工作水平一直居于北港片的前列,但是我校综合实力并非北港片的首位.究其原因主要有:学校规模小,建筑及设施老化,地处农村,整体生源不很好,校园文化生活较单调,贫乏,宣传力度不够大.内部能够积极争取改善的就只有第三方面了.2001年11月《平阳报》社在我校吸收学生记者78名,并且挂牌成立学生记者站.但我觉得仅以向报社投稿的形式活动,不免太单调乏味了,学生记者将兴趣索然,干劲全无,而我校《平阳报》学生记者站将形同虚设,毫无意义.倘若以学生记者站为科研战斗阵地,在不断实践中建立多渠道,多媒体,立体式的文艺活动机构,将能牵一发而动全身,进而从整体上提高校园文化档次,增强学校影响力和综合实力.故而,本课题研究势在必行.

3,本课题研究是课程改革的需要也是时代的产物

国家教育部最新制订的《语文课程标准》认为:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够为创造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容,教学观念和学习方式,评价目的和方法等方面进行系统的改革."

教学阶段目标除了"识字与写字","阅读","写作","口语交流"四个方面的提出外,还提出了"综合性学习"的要求.在初中阶段的综合性学习要求学生"能自主组织文学活动,在办刊,演出,讨论等活动过程中,体验合作与成世的喜悦."

由此,记者站就迫切要求开展各类活动,增强学生在多种场合学语文,用语文的意识多方面提高学生的语文能力.

"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源等各地区都蕴藏着自然,社会,人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用.学校应积极创造条件,努力为语文教学配置相应的设备,还应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动."

我们处在比以往任何时候都需要教育的知识经济时代,我们处在比以往任何时候都重视教育的信息时代,在这样一个崭新的时代里,我们每个人都已肩负起沉甸甸的历史责任,走上了教育全球化的快车道.学生记者是校园信息化,知识化的使者,建立调查,采访,讨论,报告,出刊,广播乃至电脑制作的多渠道,音响,文字,图片乃至网络的多媒体的立体式的文艺活动机构是时代的召唤.

1,研究目标

①深入调查校园文化现状,学生课余活动情况和心理特点.

②探究创建立体式学生记者站在校园文化建设中的地位和作用.

③查阅有关校园文化建设的文献资料,结合农村初中的实际,提供立体式学生记者站活动的理论依据.

④热烈地开展学生记者站活动,不断地创新和发展,丰富"立体式"的内涵.

⑤评价,总结课题研究成果,建立理想的管理框架.

2,理论依据

①前人关于校园文化建设的理论.

②信息化理论和开展立体式记者站实践活动中积累的直接理论知识.

③本人多年的课题研究实践中积累的经验和理论.

3,研究原则

①整体性原则

实验必须指向于培养全面发展的人这一教育目标的实现,全面发展还包含全体学生都能得到健康的教育,课题实验中的全体学生将获得公平对待,均等享受.学生记者站建设也要整体地考虑学校工作,面向每一个学生,及其各方面.

②主体性原则

不同学生有不同的家庭背景,生活经历,也有不同的兴趣,爱好,修养,行为习惯等,所以要注意主体性和个别差异.初中生的发展因素是多方面的,但主动发展是关键,学生记者站要充分调动学生的积极性,主动性,创造性,引导学生把教育者的期望转化为自身的愿望,创造愉快,和谐,有趣的环境,建立既合作又竞争的生生关系,,友爱的师生关系,提高参与,尝试,探索,创造,成功的机会,使学生的内在潜能得到主动发展.

③抓住要点,各个击破原则

校园文化内容错杂无序,实际操作中系统性不强,在课题实验中不可全面出击,不能打歼灭战,只能各个击破.要抓住要点或是把握关键处,先突破一点,再各个击破,这样实验起来难度将大大降低.

④随机应变原则

学生的心境,情绪是不断变化的,这种变化有时无法预测和先知的,这就决定了在本课题实验中要求教师随时注意学生的情绪,情感变化,利用有利时机和有效形式来进行校园文化窗口建设,丰富实践操作内容和理论探索.

⑤实践性原则

这一原则是马克思主义理论框架的一部分,是放之四海而皆准的.在研究本课题中,要将有关理论知识与研究过程中的实践相结合,人的认识来源于实践,记者站要给学生提供接触社会,自然,认识自我,增长才干,扩大视野的机会,在大量的实践与操作中积累感性认识,培养兴趣,发展能力,发展个性.另外,本课题研究本身是个创新,理论和经验的支持力度不大,需要摸着石头过河,在课题操作过程中获得实践经验,从而上升为理性的高度,提炼出理论的东西来.

(一)学生记者自能管理机制不断成熟

伟大的人民教育家陶行知倡导"生活即教育",指出:是好的生活,就是好的教育,是认真的生活,就是认真的教育,是合理的生活,就是合理的教育,是健康的生活,就是健康的教育,是劳动的生活,就是劳动的教育,是科学的生活,就是科学的教育,是艺术的生活,就是艺术的教育等我认为还得加上一条:是管理的生活,就是管理的教育.学生从社会中来,又将回到社会中去,社会的各行各业,各个部门和单位都缺少不了管理,让学生记者自能管理,是成功创建立体式记者站的需要,也是学生主体发展的需要,更是社会发展的需要.

1,自我管理章程

成立学生记者站,并且能令学生有规律地进行一系列的活动,从而达到自我教育自我发展,就必须有完善的章程.在章程中对本社团的性质,任务,记者的权利和义务,组织原则和组织机构等,都要有清楚的说明,详尽的规定.通过制定和修改章程,实行集中制原则,发挥集体智慧和作用,防止个人说了算或独断专行.经过近2年的实践和理论探讨,在实践操作中不断成熟,现摘录如下:

《平阳报》水头二中学生记者站章程

总则

第一条《平阳报》水头二中学生记者站是水头二中

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第二条《平阳报》水头二中学生记者站宗旨:事实求是,惩恶扬善,立足学校,开拓进取.

第三条《平阳报》水头二中学生记者站任务:通过以编报为主,兼以采访,交际,写作,书画,摄影,广播等多种活动形式对学生进行语文综合性学习教学和自主,合作教学以及为人教育,丰富同学们的业余生活,发展同学们的爱好专长,提高体素质,开拓创新,与时俱进,努力建设立体式记者站,使之成为校园文化窗口.

第四条《平阳报》水头二中学生记者站站训:"以事实说话,为社会所需."它集中体现了对每个学生记者写作,做事,为人的要求,记者在活动中做到实事求是,无私奉献.

第二章组织机构

第五条记者站由《平阳报》社学生记者总站直接领导,校长室,政教处,教务处配合领导,通过负责人(总指导师)具体实现领导.通过竞选和负责人(总指导师)指定等办法任命站长,副站长和各部主任,其中站长,副站长必须是学生会,团委会主要干部.他们之间的关系如下:

管理机构图

第六条记者站干部职能:

1,站长:

①在指导师领导下全面负责记者站日常事务.

②负责较大事件的处理.

③协调各部门工作.

④坚持各部门工作开展情况,上报指导师.

⑤协助指导师物色新人才.

2,副站长:

①在站长领导下负责记者及各部门管理分登记及量化评价,每月统计一次,每学期总结一次.

②协调各部门工作.

③在站长不在或不便时,代行站长职责.

④记录记者站日常事务(站务日记)及会议记录,出勤登记.

3,广告部主任

①聘任本部工作人员若干.

②拉赞助,接纳广告刊登,向外宣传水二中记者站及刊物《泾溪》报.

③征订校刊校报.

④策划较大型活动.

4,编辑部主任:

①收,改稿件,按时刊出《泾溪》报.

②监督记者写稿,给记者文章打分.

③向各报社(《平阳报》为主)推荐稿件.

④负责校园广播室(水头二中雁声广播室)的正常拨出.

5,后勤部主任:

①聘任本部工作人员若干.

②管理办公室卫生.

③管理硬件施设保管(如办公桌椅,电器,书柜等财物)和争取工作.

④活动经费的安排,作好收支账目,每月向站长及指导师汇报一次.

6,信息部主任:

①聘任本部工作人员若干.

②收发《平阳报》并收集每期《平阳报》和《泾溪》.

③收集,起草站内文件.

④档案管理,文件,资料归类存放.

⑤调察访问,收集社会新闻作汇报,交流.

7,文艺部:

①组织外出活动.

②开展文艺创作用音,美,书法等文艺手段丰富记者站生活.

③排练文艺节目.

④布置办公室,使之更具文化气息.

第七条记者站聘请校长为顾问,聘请政治过硬,有记者站所需的能力专长,具备奉献精神的教师为指导师.

第三章学生记者

第八条学生记者标准:正气凛然,写作优秀(或有一定的摄影,文艺爱好).

第九条学生记者的加入和退出:根据《平阳报》社学生记者部管理意见实施.

第十条本站学生记者履行的义务:

1,遵守校纪校规,勤奋学习各门功课,

2,认真领会,积极执行记者站的宗旨,任务和站训,

3,严格遵守《平阳报社水头二中学生记者站管理分制度》及有关制度和文件,

4,积极参加记者站的各项活动,认真完成记者站交给的任务,

5,全体学生记者做到事实求是,惩恶扬善,助人为乐,认真采访,写稿,编报,一丝不苟,并立足学校,开拓进取,

6,努力维护记者站的荣誉,个人服从集体的利益和要求,爱护记者站的各种公共财务.

第十一条本站学生记者享有以下权利:

1,记者站正式记者享有记者站的一切待遇,包括免费听课,采风旅游,获取稿酬及各项奖励,

2,对记者站的活动提出意见和建议,积极参与站内管理,

3,申请退出记者站,但须经批准,收回《学生记者采访证》和记者帽,方能有效.

第四章活动形式

第十二条采取采访写作,书画摄影,报刊编辑,广播制作,校网维护,文艺宣传等多角度,多渠道的方式开展活动.

第十三条以定期刊出《泾溪报》为主要活动形式,设立编辑部专门管理,要求每位记者每周交一次稿(可以是文字,书画,摄影等)编辑部给以量分,将"A"等作修改令抄写或打字,提交指导师再修改令抄写或打字存档,以备编辑所用.每周一次改稿活动,每月一次编辑活动,每学期一次总结汇报交流.

第十四条《泾溪报》是记者站内部刊物,也是记者站主要活动场地,除此之外还有其他一些不定期制作的活动场地,如《雁声》广播室,《校运快讯》小报,记者站专栏宣传窗,水头二中校园网,《平阳报》水头二中学生记者站专版等.

第十五条记者站活动丰富多彩,有必要不断完善制度,要求记者及干部形成自我管理习惯,培养能力,提高效率.

第五章奖惩

第十六条根据记者站反复研究并通过一年试行修改制订的《〈平阳报〉水头二中学生记者站管理分制度》来实行奖惩操作,与时俱进,该制度在今后实行中将不断完善.

第十七条根据以上管理分制度,在每学期末评出最佳记者和优秀记者,给以相应的奖励.

第十八条凡受到表彰,奖励和处罚的学生记者,其材料登记表均由站长统一管理,并向学校和《平阳报》社通报情况.

2,激励机制(《平阳报》水二中学生记者站管理分制度)

为了优化学校记者站管理,提高了小记者活动效率,根据我校实际,特制定管理分制度.每位小记者按照五方面以记分的办法评价其活动效率.以下各项由副站长负责,各部门分管办法执行,每月底统计一次.

⑴稿件分:(20分)

每稿1分,由各段负责人登记,收稿.(该项由编辑部登记)

⑵成果分:(20分)

①稿件发表:校级3分,镇级5分,县级8分,市级10分,省级以上15分.(该项由编辑部登记)

②比赛获奖.

(该项由编辑部登记)

对于参加各级各类比赛获奖的学生记者给予相应的奖励.办法如下表:

校级镇级县级市级省级以上一等奖47101220二等奖3581015三等奖235810优秀奖12357

⑶工作分:(20分)(副站长登记)

①固定职务分:每月站长5分,副站长4.5分,各部主任4分,各工作人员2分,记者1分.

②临时布置任务完成好的,每半天工作加2分.

③外出比赛误工每天加3分.

⑷活动分:(20分)(副站长登记)

①每参加一次实践活动加2分.

②每参加一次会议或学习加3分.

⑸贡献分:(20分)

①书面或口头提建设性意见或建议每次加1分.被采纳的并参加改革的又加3分,成果显着的再加3分计7分.

②对记者站投入体力脑力劳动的按效果加2—5分.

③能为记者团提供采访单位和被采访者的每次加3分.

④每收集8开报纸及其他纸张1cm高者加1分.

附:奖惩制度

等级人数称号学期奖金(仅供参考)A3最佳记者20元B10优秀记者10元C15合格记者5元D103元E31元

(以上奖惩办法每学期实行一次,并将全体记者的稿费统一管理,用作期末奖励和活动).

3,,独立,规范

①:在选拔,任免记者站学生干部中实行主义,一切按《章程》办事,不得徇私和,按照规定的程序申请——竞选——考察——任免.

②独立:记者站的主要工作,日常事物的操作均由学生记者自己完成,指导师只是起指导和顾问的作用.记者站实行站长负责制,而且站长必须是学生记者和学生会或团委会干部,还体现了主体性和方向性.

③规范:学生记者操作要提倡创造性,但也要规范行事(或称规范办公制度).如:在章程面前人人平等,以事实说话,为社会所需,用正式文件的形式发布通知等.下面列举一则文件:

平阳县水头镇第二中学文件

水二中记字(2002)第35号

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关于公布记者站第二届自我管理领导小组名单的

通知

经过激烈的竞选,并通过指导师一个多月的实绩考查,聘任林祖鹏等9位同学为水头二中学生记者站第二届自我管理领导小组成员.特此公布,并报政教处,团委会,学生会审批备案.名单如下:

站长:林祖鹏

副站长:施小秋

编辑部主任:马加标副主任:施蓓蓓

广告部主任:周文清副主任:周彬彬

后勤部主任:陈少衡

信息部主任:张陈雯

文艺部主任:郑娟娟

水头二中政教处

水头二中团委会,学生会

水头二中学生记者站

2002.12.1

关 键 词:记者站第二届领导小组名单

抄送:政教处,校长室,平阳报社学生记者部

(二)多渠道,多媒体的立体式学生记者站不断完善

多渠道是指:调查,采访,讨论,报告,出刊,广播以及各种文体活动等多种渠道,多媒体是指:音响,文字,图片乃至网络的多媒体,构成了立体式的文艺活动机构——学生记者站.实践操作中采取采访写作,书画摄影,报刊编辑,广播制作,校网维护,文艺宣传等多角度,多渠道的方式开展活动.

1,形式多样的校园文化活动

陶行知先生说:"死的教育,我们索性把它埋下去,没有指望了！不死不活的教育,我们希望它渐渐地趋于活.活的教育,我们希望它更活！"他倡导用活书,活用书,用书活.什么是活书"活书是活的知识之宝库.花草是活书,树木是活书,飞禽,走兽,小鸟,微生物是活书,山川湖海,风云雨雪,天体运行都是活书.活的人,活的问题,活的文化,活的武功,活的世界,活的宇宙,活的变化,都是活的知识宝库,便都是活的书."陶先生的话至今仍有指导意义.这里的形式多样的校园文化活动就是指多渠道.随着课程改革的不断深入,课程资源也随之不断地拓展.最新的课程标准对初中生提出了"综合性学习"的要求:"1.能自主组织文学活动,在办刊,演出,讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦.23.关心学校,本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字,图表,图画,照片等展示学习成果.4①调查

调查就是引导学生记者深入社会各个层次各个方面观察,询问,记录,分析某种现象存在的原因及本质,从而研究应对策略的一种校园文化活动渠道.学生记者所关注的社会现象主要是:水头皮革制作对水头母亲河——泾溪的污染情况调查,学校环保小卫士开展的你丢我捡活动调查,我校被评为温州市绿色学校的因果详情调查,我校在2002年中考中出现了两名中考状元(魏丽清,卢平以635高分双双摘获平阳县中考状元称号)的奇观作调查等

②采访

采访就是针对初中生关心的热点问题用打,上门,约定时间和地点,不约而逾等途径进行访问,探讨,咨询,拍照,录音,收集尽量多的信息,以满足广大同学的好奇心和求知欲的一种校园文化活动渠道.学生记者采访的不仅是自己关心的热点,更注意的是广大同学所关心的热点问题:中考来临,校门口的一对铁树双双开花,不谋而合的是中考揭榜后我校出现了两名中考状元的巧事,校运动会上感人肺腑的运动员的拼搏精神和团体精神,非典时期各级单位防止非典保护环境的种种举措等

③讨论

这里的讨论就是鉴于目前存在的争议开展激烈的辩论,提高对问题的本质理解能力,获得正确的认识的一种校园文化活动渠道.讨论的话题不作限制,尽量体现学生记者的主体意志,发挥主观能动性.话题可以是生活的,学习的,娱乐的,工作的,政治的,新闻的,可以是有结果的,各自保留自己意见的等等.

④报告

报告就是对于所研究的课题通过查阅资料,实地考证,现象分析,经理论和实践相印照后作出文字总结的一种校园文化活动渠道.研究性学习是以学生的自主性,探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要

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⑤出刊

出刊就是定期或不定期地收稿,选稿,打字,编辑,排版乃至印出报刊的一种校园文化活动渠道.我校记者站刊出的主要有:

《泾溪》小报.于2001年12月30日创刊,创刊号为:泾溪,是我们水头人的"母亲".她穿山走涧,曲折坎坷,冲刷出我县最大的盆地,用她那甘甜的乳汁哺育出这里勤劳而开拓的人们."中国皮都",便是对"母亲"那献身取义的伟大的精神的首肯和回报.多年来,她流入我们水头二中人的心田,我们的每一道血管都洋溢着热情,开拓的沸腾的血.如今,我们正以小巧玲珑的姿态创建省绿色学校.豪迈而热情,扎实而开拓,是二中人的精神,是泾溪人的本色！借我校2002年元旦校园露天大汇演这一创举,我校学生记者站推出《泾溪》创刊号,以谢老师培育之恩,同学乐助之情！《泾溪》小报每月一期,每期根据需要用8开纸编排4—8版,如遇学校大事(如元旦汇演,校运会,各种庆典等)则增加期数和版数.不同版面有不同的栏目:综合新闻,校园生活,亲近自然,心灵对白,学习考试等,排版时将学生作品按栏目编排.《泾溪》小报连续出版后,受到上至镇委,学区,校长下至学生,家长的认可和好评.2002年1月27日刊出《泾溪》小报第三期之前,校长主动要求将他写的《新年寄语》刊登在《泾溪》小报上,同时教务处也要求将《2001年度学校大事记》和本学期竞赛获奖汇总刊登其上,还开始用上了中缝进行各种宣传,并在期末结业典礼上广泛分发,这一期共印2次,发行1800份,是前两期总和的2倍.自此,泾溪报开始走向成熟,走出校门,走向社会,真正实现了窗口的作用——通过泾溪报向学生,家长,社会打开一扇窗户,宣传学校的优势,学生的活动,校园的文化,使学校的师生了解社会,也使社会了解学校的师生.

《校运快讯》.我校每年秋季都要召开一次校运会,建校16年来也召开了16届校运会.记者站成立之后,承包了《校运快讯》的刊出.在校运会召开期间(一般为2天半),《校运快讯》每半天刊出一期,上午的事马上写稿,下午就见报,称其为"快".一般地,每届校运会都要刊出6期的《校运快讯》,除了最后一期总结期要在校运会结束后发行之外,其余5期都是在校运会正在进行期间向运动员,全校师生,校外观众发行.校运会期间在操场上随处可见头戴记者冒,胸配采访证的学生记者有序地采访,拍照,真是一道靓丽的风景线.

《环保周报》.我校是温州市绿色学校,环保教育是我校的一大特色.政教处规定每周按班级轮流查找资料,设计编辑刊出《环保周报》,然后每学期要对这些班级进行评比.我们记者站编辑部就成了刊出的编辑技术顾问,站长和编辑部主任就成了该项评比的评委会主要成员.

墙报和板报.记者站还承包了一面墙,根据学校工作的需要随时刊出墙报,题材不限.另外,记者站还受政教处的委托,对各班级刊出的板报进行评分和指导.记者站中负责该项工作的学生回到班级,对班级作出巨大贡献.他们的版面设计生动活泼,清新明快,他们的刊头和插图图文相符,一目了然,整体统一,他们的花边图案美观大方,恰到好处.比如初一(8)班的张陈雯任记者站的信息部长,回到班级,每次参与设计的板报都获得级段第一名.

⑥广播

广播就是收集各种广大学生感兴趣的资料,编辑成不同的栏目,用播音的方式,利用音响媒体向全校师生播出的一种校园文化活动渠道.记者站选派骨干记者(编辑部副主任)负责校园广播室日常工作.我校广播室名为"雁声",意为南雁之声,广播的主要栏目有:新闻摘 要,新闻评论,作品欣赏,典型报道,校园新事,每日一歌,有奖竞猜等.规定在每日的中午和下午播出,每个班级组织收听,并提出反馈意见.在实践操作中总结出广播的特点:第一,必须充分发挥有声语言的感染作用,广播者可以利用广播,凭借合适的声调,鲜明的节奏和充沛的感情去打动听众,支配听众的情绪,把听众的注意力吸引到自己方面来.第二,必须保证听众思路的贯通,有声语言是稍纵即逝的,如果某句话某个词听不懂或听不清,就会造成听众思路中的"空白段",影响听众的情绪,特别是在关键的地方,如果出现了这种情况,对宣传的效果就十分的不利.

⑦文体活动

我们做事不能一天做到晚,一晚做到天亮,中间必须有空闲的时侯.人当忙时不会走歧路,一遇空闲,危险就来了.所以古时教育,注重闲时修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法.在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习以性成,归纳在这种正当的娱乐之中,这是很重要的教育.

文娱活动.每到重大节日和庆典活动,都少不了文娱活动.学生所喜好的文娱活动有唱歌,舞蹈,小品,相声,竞猜,讲故事,课本剧,魔术等.在每场演出的前前后后有许多事要做:布景设计,道具制作,演出服装,化装艺术,灯光设置,音响组成,特技效果等.

读书活动.书到用时方恨少.书非借不能读也.都是古训.读书不可随意:应有良好的心态,选择恰当的书本,注意安排时间,要联系实际,必须做记号和读书卡片,还要提高一定的速度,注意精度和泛读的错落.可以开展读书会,故事会,研讨会来消化和交流读书感受.特别建议选读文学性强的书.如中国古典文学《西游记》《水浒》《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》《唐诗三百首详析《宋词选》《诗经选》《楚辞选》《朝花夕拾》《呐喊》《骆驼祥子》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《繁星·春水》《边城》《文化苦旅》《平凡的世界》《青春之歌》《小二黑结婚》《》《平凹散文》《徐志摩诗选》《郁达夫文集》《朱自清文选》《傅雷家书》《安徒生童话》《格林童话》《鲁滨逊漂流记》《童年《在人间》《我的大学》《哈姆雷特》《巴黎圣母院》《格列佛游记》《名人传》《唐·吉河德》(西班牙,塞万提斯)《欧也尼·葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《匹克威克外传》《老人与海》《悲惨世界》《高老头》《安娜·卡列尼娜》《红与黑》《永别了,武器》《德伯家的苔丝》《包法利夫人》《莫泊桑短篇小说选》《简·爱》《静静的顿河》《飘》奥德赛傲慢与偏见《一千零一夜《钢铁是怎样炼成的》①参与活动.记者站组织游戏活动,竞赛活动,采访活动,演讲活动,讨论活动,参观活动,展览活动,改作活动,编辑活动,发行活动,宣传活动等.

②参与竞争.学生记者站有许多竞争机制,只要有信心,敢想,敢说,敢写,敢做,人人都有成功的机会.

③参与表演.有一技之长的,可以通过自荐或推荐参与表演.记者站的文娱部就是专管这一项的.

④参与服务.在编辑,排版,发行中处处可见服务的精神,要让学生在活动中学会做事,学会做人,树立我为人人,人人为我的服务意识.

⑤参与评价.报刊的质量优劣,某个环节工作的好坏,记者的参与意识的强弱,都在大家的眼中摆着,一目了然.学生自己的活动质量自己来评价,然后作出整改措施.

(三)创建立体式学生记者站应注意的问题

笔者在创建立体式学生记者站实践操作中受到许多刺激,获得许多体会.现不知天高地厚地斗胆提出一些应注意的问题,以供志同道合者参考.

1,大力倡导,提高认识

总的说来,我国农村校园文化建设底子薄,设施差,水平比较低.造成这种状况的原因是多方面的,而其中一个重要的原因,是对农村初中校园文化建设缺乏足够的认识.相当一些学校的领导和教师,在升学率的强大压力下,抓智育,抓升学竭尽全力,但对校园文化建设很少考虑,文化活动很少开展.一些生性好动的初中生在校感到"憋得慌",有的初中生讲:"学校一条条清规戒律加在我们的头上,死规矩太多而活动太少."有的学生说:"星期一——走向深渊,星期六——胜利大逃亡！"┅┅广大学生强烈要求改变之中状况,从心底呼唤那本来应属于他们这个岁月的丰富多彩的生活.

我们一定要从全面贯彻党的教育方针出发,从全面提高学生素质着眼,站在努力培养和造就千百万社会主义事业的建设者和接班人,保证社会主义事业千秋万代永不变色的战略高度上,认真认识校园文化在促进学生德,智,体,美,劳诸方面活泼主动发展的重要作用,并切实加强农村初中校园文化窗口建设,要通过多渠道,多媒体,大力提倡以创建立体式学生记者站为窗口的校园文化建设,广泛宣传加强校园文化建设的重要性.首先是学校记者站负责人自身要提高认识,才能感学校实际出发,克服困难,才气切实可行的措施,把校园文化窗口建设认真地抓起来.希望各级文教工团领导部门要把农村初中校园文化建设列入自己的工作计划,经常督促初中生认真抓,并将校园文化窗口建设作为学校领导考核办学效益评估的内容.

笔者在工作中深感领导对学生记者站的支持和理解的重要性,它是促进和阻碍校园文化窗口建设的重要外力.

2,加强领导,强化管理

在大力倡导,提高认识的基础上,一定要对校园文化窗口建设加强领导,强化管理.这是加强农村初中校园文化建设的重要一环.为此,必须坚持"四性".

①方向性

学校党政团领导对校园文化窗口建设的内容要过问,方向要把关,要确定校园文化窗口建设坚持坚定正确的政治方向的标准,使师生努力有方向,行动有准绳.其标准是:有助于提高学生的思想政治觉悟,有助于发展学生的技能,技巧和创造精神,有助于增长知识,扩大见识,有助于身心愉快,促进身心素质健康发展.

②计划性

学校党政团领导要从全面贯彻党的教育方针,培养全面发展的合格人才出发,结合学校实际,制订出加强校园文化窗口建设的具体实施计划.它既有较长

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③系统性

创建立体式学生记者站还是一项系统工程,目前虽取得阶段性的成果,但仅仅是初级阶段,还有待于发展.校园文化建设更是一项系统工程,只有调动学校师生员工和社会方方面面的力量,齐抓共管,才能形成合力,实现校园文化窗口建设的综合效益,因此,在校园文化建设中,必须强调系统性,不能搞"单打一".

④指导性

农村初中生的年龄特征是独立而依赖,追求自由而能力有限.鉴于此,指导师不能撒手不管,也不能包办代替,要加强指导和辅导,使记者站活动具有针对性,知识性,教育性,趣味性,群众性,使每项活动都能使叙述受教育,学知识,增才干,有提高.

3,建设队伍,强化指导

队伍建设是加强校园文化窗口建设的一项重要工作,加强记者站队伍建设一个重要的方面是要发现,培训学生记者后备力量.这支队伍主要由组织骨干和活动骨干组成.学校学生流动性大,这是一种规律性的现象.这样,选择,培养,引导学生记者后备力量就成了一项经常性工作.建设记者站活动队伍主要任务是对学生后备力量进行思想政治教育,提高其思想水平,采取辅导,培养,观摩等多种行之有效的方法,提高他们的组织能力和业务水平,把他们放在学生记者站活动中去锻炼,在实践中发挥他们的特长,使之起骨干,带头作用.

4,组织教师,参与建设

学生记者站活动应该以学生为主体,然而只有充分发挥教师的指导作用,才能更好地发挥学生的主体作用,在校园文化窗口建设中,教师的主导作用十分重要.组织教师从事一些积极向上,健康高雅的文体活动,不仅可以使广大教师在丰富的业余文化生活中锻炼身体,提高思想和陶冶情操,也使他们能以充沛的精力和舒畅的心情投入工作,推动校园文化的健康发展.

5,增加投入,改善设施

建立必要的文化设施,是加强校园文化窗口建设必不可少的条件.现在,由于种种原因,农村初中文化设施不全,文化投入不高,影响了记者站活动的开展.我站原计划在2002年底2003年初建立网站,只可惜电脑不够,资金不足,学校校园网还未上马,而使计划成了一纸空文.

6,各方动员,共同育人

在我们社会主义中国,培养教育学生是全社会共同的事业,只有全社会共同承担培养教育的责任,才能使整个社会成为学生健康成长的大学校,大课堂,达到共同育人的目的.但是,素质教育的今天,由于社会文化环境中消极现象比较突出,学校思想教育的影响力有些减弱,学校,家庭,社会的教育合力在农村荡然无存.因此,动员社会各方面的力量齐抓共建,是加强校园文化建设的必要条件.家长素质更是笔者的深深呼唤.

(一)实际课题研究进程

1,准备阶段(2001年9月——2001年12月)

①课题酝酿工作,选题《创建立体式学生记者站——农村校园文化窗口建设的探索》.

②查阅文献,调查总结实验前阶段成果.

③制定研究计划.

2,实施阶段(2001年12月——2003年1月)

①搜集,整理资料,形成科学事实.

②分析研究,形成科学理论.

③理论与实践相结合,不断进行实验操作,并总结经验指导实践.

3,总结,评估阶段(2003年2月——2002年6月)

①撰写论文,完成结题报告.

②总结研究成果,并在学校作研究讲座.

③评价研究成果,并向全校其它社团乃至农村初中校园文化建设推广.

(二)学生记者站取得的喜人成绩

1,建立记者站集体组织,校园文化窗口初见端倪

我校有学生记者78名,第二届有41人.若要正常地开展活动,使之成为强有力的社团组织,就要建设集体,改造集体.首先要在各种活动中发现人才,培养人才,经过这个月的考察,一直到12月25日成立第一届记者站领导小组,以校长室任命之,从而使小领导们在工作实践中与学校文件的权威下建立了威信,开展起工作来就迎刃而解了.然后,就要对少数不积极的记者进行裁员,以保证记者的纯洁和神圣.记者站中的同学并非全都是自觉的,有一小部分是当时在班主任老师的动员下或是一时好奇,冲动而报名参加记者站的.一到实践中去,这一批人就表现出各种被动的姿态,阻碍了记者站的正常动作,所以只有裁员才有出路,才能保持大局.经过2002年1月2日记者站领导小组大会通过,裁员10名记者,同时吸收几名积极参加入记者队伍,并正上报《平阳报》社.经过整顿,记者站每个人都积极起来,活动好开展多了.

2002年10月,在记者站活动进入成熟阶段后,记者站根据一年的工作经验,研究制订了《平阳报社水头二中学生记者站章程》.章程的制订标志着记者站活动已经进入了规范化,系统化,理论化,自动化的新阶段.经过本课题研究大大丰富了我校校园文化生活.有利于通过各类报刊向外宣传水头二中,提高我校影响力,有助于营造学生热爱文学的浓烈气氛,提高全校学生作文水平.使我校学生记者站达到多渠道,多媒体立体式状态.记者站在活动中通过调查,采访,讨论,报告,出刊,广播以及各种文体活动等多种渠道,通过文字,图片,音响,网络等各种媒体,向广大学生,家长,社区宣传学校,而且在活动中使学生接触社会,接触自然,获得意想不到的教育效果.

2,管理与开拓记者站工作

为了优化记者站各项工作,使之达到高效性,多样化的程度,制定了一系列管理制度,如《活动计划讨论稿》展示了本站分三步走的宏伟目标,《记者站管理分制度》能更好地评价小记者的行为.本学期还制定了行事历,元旦汇演,运动会,期末考,春节等活动还派出记者参加,制定一些报道安排程序和办法.记者站利用管理与开拓两个法宝,优化了记者站工作.

3,记者站成立以来取得的成就

(1)平阳县"乔治白杯"现场采访写作比赛

二⑺张华获县优秀奖

(2)平阳县"供电杯"新闻采访写作比赛

一⑵周雯雯获县二等奖,一⑴季陈坚获县二等奖,三⑸叶友翰获县二等奖,一⑵林祖鹏获县三等奖,二⑸黄蓉获县优秀奖.

(3)平阳县学生记者环保新闻采访写作征文比赛

二⑹蔡文鲭获县一等奖,一⑻林小君获县一等奖,二⑵林祖鹏获县二等奖,

一⑺张新霞获县优胜奖.

(4)学生作文发表在《平阳报》上共有17篇:

三⑸叶友翰《独挡狂风》

2001年12月26日在《平阳报》第四版刊出水头二中专版共9篇文章:

《整个会场精彩纷呈学生记者列席会议》(一⑵林祖鹏,周雯雯),《举伞之间》(一⑹马家标),《无偿献血无尚光荣》(二⑷陈莉莉),《未到元旦先有节目》(二⑺洪伟伟等),《记者站活动丰富多彩》(二⑷陈莉莉),《图书馆大调整》(二⑸温郑严等),《水头二中通过温州市绿色学校验收》(三⑸叶友翰),《辅导课收获大》(二⑸黄蓉等),《"追星",何尝不可》(三⑶卢成县).

2003年1月至5月,共有学生记者林小君,林彬彬,陈玲玲,林祖鹏,廖欢欢,吴军周,陈爱春,蔡文鲭等7人文章发表于《平阳报》.

(5),出刊物:

自2001年12月30日起共刊出《泾溪》报第16期.

2001年,2002年,两年共刊出《校园快讯》12期,(每次校运会各刊出6期).

自2001年起共指导,刊出《环保周报》96期.

(6)网络制作

此乃伤心处,前文已作有关交代,此略.

(三)实验教师更受欢迎,记者站活动丰富多彩,教科研兴趣更浓了.

指导教师在实验中,得到大多数学生的欢迎,信赖,尊敬,对待教育是"千教万教,教人求真,千学万学,学做真人."指导师在情境教学中,因地制宜,善用时机,巧设情境,激发兴趣,有效地提高活动质量和校园文化的水平.经过一年多来的课题研究,在理论与实践上都有所提高,就更加激励课题组的教科研兴趣了.

课题研究,虽然取得一定成绩,达到一定的成果.但研究的条件十分有限,研究力度还不够,研究过程还不十分科学,研究对象较小(仅限于学生记者).有待于进一步研究的问题有:

1,继续研究,探索出校园文化建设的新思路.

2,进一步拓展,将多渠道,多媒体立体式学生记者站的校园文化窗口建设向农村初中所有的校园文化建设推广和渗透,丰富了农村初中校园文化的思想内涵.

3,建议向上级有关部门,企业单位等要求在校园文化建设的硬件设施的捐助和教育主管部门的政策支持.使我校校园文化建设更加丰富多彩,使本课题研究有了更广阔的发挥空间,取得更大的成果.

主要参考资料:

①《陶行知全集》,湖南教育出版社,1984年出版.

②《校园文化建设全书》,济南日报出版社,1999年4月,第一次出版.

③《义务教育语文课程标准》,国家教育部.

④《陶行知教育思想》,浙江教育学院,1997年编.

⑤《泾溪》月报,2001年12月30日创刊,水头二中学生记者站编印.

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