装订格式

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期刊,研讨会论文APA撰写格式(APA第5版为准)

字数限制:文章字数以6,000-8,000字.

摘 要格式:中英文摘 要各以不超过400字为原则中英文关键字以3个为原则.

三、文稿格式:

1.纸张:请以A4(21x29cm)大小纸张制作,上下左右请留2.5公分宽空白.

2.字型:中文请以「体」缮打,英文请以「Times&,NewRoman」缮打.3.字体:论文题目为18号加粗字体,各章节标题为16号加粗体字,其余一律12号标准字体,单行间距.

4.论文顺序以题目,作者姓名,服务单位职称,摘 要,关 键 词,正文内

容,引用文献等次序撰写.

5.本文叙述顺序,中文用:一,(一),1,(1),英文用:I,1,(1),a.

6.图表说明请以图1,图2等表示,置於图表下,表格说明请以表1,表

2等表示,置於表格上.

7.本文中引用文献排列方式,请依照英文字母次序与中文笔划排列,若中

英文同时存在,请先英文後中文.例如(Breiting,1999,Hungerford&,Volk,1990,Jensen&,Schnack,1997,王俊秀,2000,张子超,1998)

8.引用文献之撰写方式如下:

期刊论文岳修平(1999).网路教学於学校教育之应用.课程教学季刊.2(4).61-76.

中小学教师如何强化创造力提升竞争力.教育研究月刊.133.台北.11-18.Lozada,M.(2002).Therightstuffforsuccess.Techniques.77(4).23-25.

Manski,C.,&,Lerman,S.(2002).Theestimationofchoiceprobabilitieromchoice-basedsamples.Econometrica,49,197-198.

Hungerford,H.R.,&,Volk,T.L.(1990).Changinglearnerbehiorthroughenvironmentaleducation.TheJournalofEnvironmentalEducation,21(3).8-21.

(b)书籍

王文科(1995).教育研究法.台北,五南图书,35-40.

周儒,吕建政译(1999).户外教学.(译自Hammerman,D.R.,Hammerman,W.M.,&,Hammerman,E.L.(1997)原着,"OutdoorEducation").台北:五南书局.

Hungerford,H.R.,Litherland,R.A.,Peyton,R.B.,Ramsey,J.M.,&,Volk,T.L.(1990).Investigatingandevaluatingenvironmentalissuesandactions:skilldevelopmentprogram.Champaign,IL:StipesPublishingCo.

UNESCO(1980)EnvironmentaleducationinthelightoftheTbilisiconference.Paris,France:Author.

(c)书籍专章

陈玉峰(1999).转机,教育与展望.陈玉峰(主编).全国抢救栖兰桧木运动志(上).159-203.高雄:爱智图书.

刘洁心,晏涵文(1997).师范院校环境教育介入研究—着重师院学生负责任环境行为及其相关因素之成效分析.86年度环境教育研讨会论文汇编.49-70.

Chen,D.W.(1994).TheemergenceofanenvironmentalconsciousnessinTaiwan.In:M.A.Rubinstein(Ed.)TheotherTaiwan:1945tothepresent:257-286.NewYork:M.E.SharpeInc.

UNESCO(1988).InternationalactioninthefieldofenvironmentaleducationandtrainingsincetheTbilisiconference.In:Internationalstrategyforactioninthefieldofenvironmentaleducationandtrainingforthe1990s.Columbus,OH:ERIC/EACInformationReferenceCenter.(ED307144).

(d)学位论文(请记得写出--未出版字样)

林素芬(2005).网路学习及传统教室学习对国小学童性别平等教育学习成效之研究何淑媛(1998).雪霸国家公园义务解说员参与解说服务之探讨.国立台湾师范大学未出版硕士论文.Marcinkowski,T.J.(1988).Ananalysisofcorrelatesandpredictorsofresponsibleenvironmentalbehior.Unpublisheddoctoraldissertation,SouthernIllinoisUniversityatCarbondale.IL.

(e)研究报告

郭秋勳,王自和,颜若映(2001).延伸国民基本受教年限规划研究.教育部中等教育司委托.彰化师范大学教育研究所.彰化.

康自立,萧锡錡(1994).工业教育课程基础之理论研究(学习心理基础).行政院国家科学委员会专案研究.彰化师范大学工业教育系.彰化.

Marcinkowski,T.J.,&,Rehring,L.(1995).Thesecondaryschoolreport:Afinalreportonthedevelopment,pilottesting,validation,andfieldtestingofthesecondaryschoolenvironmentalliteracyassesentinstrument.Cincinnati,Ohio:OfficeofResearchandDevelopment,U.S.EnvironmentalProtectionAgency.

(f)网路资讯

台北市政府教育局(2000).认识高中多元入学.2001年12月30日.

取自:edu.Taipei.gov.tw/edu2/2-2/.

DistanceDegrees&,Programs(2002).CoursesSummer2002atOregonStateUniversity.Distance&,ContinuingEducation.21.Avalialbe:statewide.orst.edu/degrees/index..

(g)翻译书

洪兰译(2001).心理学.(译自H.Gleitman(1991)原着,"Psychology").台北,远流出版社.