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浅谈教师对家庭教育的指导
防城港市防城区防城镇第二小学雷美莲
关 键 词:教育前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出:教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性.不关心家长的教育修养,任何教学和教育任务都是不可能解决的.事实上从学校问世以来,学校同家庭的关系问题,始终是教育界和社会关注的话题.《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是我们党加强未成年人思想道德建设的一项重大举措,意见强调指出:家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用.这充分说明党对做好家庭教育工作的高度重视.家庭教育在人的教育和发展中占有十分重要的地位.随着社会的不断进步,现代家庭中家庭成员的相对减少孩子成为家庭生活的中心,家长越来越重视孩子的健康成长.重视家庭教育,已成为众多家长的共识众多家庭尤为重视学生的发展变化.这时候,家长已成为孩子教育的积极参与者.家长重视教育投入,重视孩子的发展,以期进入主流社会,这似乎成为家庭教育追求的目标.但是其中暴露的问题也是很尖锐很突出的:部分家长认学生除了物质上由家庭负责外,教育的问题应该全是学校的责任,孩子发展片面,除了书本知识的掌握,应试技能的提高,人格发展,道德素养以及社会技能等发展不足,教育子女方式简单传统,社会转型时期特有的道德规范不定型的状况,使家庭教育面临着道德问题的两难选择等等.在家庭和学校联系中,我十分注重对家长的信任与激励.时,首先将孩子的点滴进步加以肯定,甚至将成绩加以夸大,让家长心里有一种安慰,缩短与他之间的心理距离,消除家长对老师家访就是告状的误解再以平等诚恳的态度指出孩子的缺点,阐明纠正的重要性,虚心听取家长的意见和建议.书面联系时,学生进步了,我这样写:告诉你一个好消息,在你的支持和努力下,你孩子获得成功了！你可真是个好家长.怪不得孩子这么.当学生犯了错误和退步了,我就这样写道:出乎意料你孩子退步了,也许是因为我平时对他关心不够的缘故吧,今后我一定多关心指导.其实,你孩子是聪明的,只要我们家校共同努力,定会进步！这些话,字里行间都流露出教师对家长的信任与激励,家长参与教育孩子的积极性就会提高.如有位学生,父母离异,孩子和爷爷奶奶生活在一起.其爸爸常年不在家,爷爷奶奶觉得孩子没有母亲,因此对孩子百般宠爱.孩子养成许多坏习惯,不做作业,随便拿学生的东西,不爱劳动,还经常无缘无故缺课.一次,通过与谈话才知对这一切都蒙在鼓里恨铁不成钢的父亲回来对孩子就是一顿毒打,其实这根本不解决问题我把他父亲叫到学校,一起耐心分析造成现状的原因,让他回家做孩子爷爷奶奶的思想工作,对孩子的溺爱就是害了孩子,找到最终帮助孩子改掉不良行为习惯需爷爷奶奶与教师的配合,而不是对孩子的毒打.最后,家长的观念转变了,在我们的共同努力下,这位学生进步了.家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础.在争取家长合作时,如果说提高认识是基础,积极参与就是重点,家教方法则是关键.家长的联系,加强做好家长工作,不仅是学校教育的一个重要方面,更是培养健康健全少年儿童的必然途径.只有家庭和学校形成合力,教育效果才可能是加法.
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