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1:首先,家庭教育是教育人的起点和基点.家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程.如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点,抓住具体的日常琐事,帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非,让他们具体地感受到真善美光明的一面,也体会到丑恶的卑鄙,可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感,从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀. 其次,学校教育.学校是道德教育的主阵地,学校的道德教育应被重视起来.发展道德教育,学校应加强对道德建设的认识并协调社会,家庭建立三位一体的教育网络,丰富道德教育的内容,开展形式多样的道德教育.以政治课教学和学科教学为主阵地,积极开展政治课教学改革,提高教师的教学水平,树立学生的主体地位,提高德育工作的教学效果,以实现以德治国和依法治国的结合,为中华民族的伟大复兴创造条件. 最后,我们都知道在社会教育中,尤其是随着互联网的兴起与发展,互联网已经深入人心,上网已经成为许多人生活中不可缺少的一项内容.网络是一个虚拟的世界,网络交往具有隐匿性,而中小学生对事物的判定能力还比较差.上网的目的不明确,往往沉溺于网上不能自拔,作为教师要引导学生有目的的上网,带着任务上机,上网,把沉溺于虚拟世界或游戏聊天的时间用于综合实践活动课的学习和探究上.我们教育学生要善于网上学习,不浏览不良信息,要增强自护意识,不随意约会网友,要维护网络安全,不破坏网络秩序,要有益身心健康,不沉溺虚拟时空.