课程文评分标准大陆

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〈当代中国大陆教育课程要求及评分标准〉

★任课刘胜骥教授简介

学历:台大历史学士,政大东亚硕士,博士,StanfordU.及ColumbiaU.中国研究.

经历:韩国大邱市启明大学客座副教授1989.8.1-1990.7.31,新加坡东亚政治经济研究所客座研究员1995.8.1-1976.7.31,中国大陆华中科技大学教育学院客座教授2004.1-2004.7.

现任:政大国际关系研究中心研究员,前所长,淡江及文化大学大陆研究所兼任教授.

信箱:liusc@nccu.edu.tw.

★课程要求及评分标准

一、老师寄发讲义,同学应复习,欢迎上课提出看法,有见解心得者得加一分.

二、出席率与课堂参与占1∕3,同学迟到得扣一分.早退得扣两分.缺席扣三分.

三、讲授学术报告作法,并指导同学写作期中报告占1∕3.

四、同学撰写作期中报告可单独写4页,可2人合写7页,可3人小组写10页.

五、课程结束,同学应复习上网教材及上课笔记,并接受期末考试占1∕3.

★期中报告写作规格

版面规格

1.A4纸张电脑打字,word版面设定上下边界为3.6cm,左右边界为1.7cm,并指定行与字元之格线,每页33行,每行41字,每页需加注页码,做随页注.

2.中文字型一律采用新细明体,标点符号及空白字为全形字,英文字型一律为TimesNewRoman,标点符号及空白字为半形字体.除各项标题外,内文不分中英文均为12点字体.

3.文中凡人名,专有名词若为外来者请使用惯用之译名,并於第一次使用时以括号标注原文.若无惯用译名时,应迳用原文.

4.统计数值以四舍五入法取至小数点後第二位为原则.

标题规格

1.字型:各标题,正文,注脚,图表一律用新细明体,只有引述「原文」,必要时用标楷体.

2.对齐:靠左对齐,缩排:左,右都O字元,行距:单行间距,无指定方式,与前段距离O列与後段距离O列,

3.一律横书.

题目(20级字体,新细明体,细体,置中)

作者:学号,系别年级,姓名(16级字体,新细明体,细体,置中)

以五个层次为原则,选用次序如下:

(一)(16级字体,新细明体,细体)

1.(14级字体,细体,标题本身之中文字体为新细明体)

(1)(12级字体,TimesNewRoman,标题本身之中文字体为新细明体)

1.请用满格的标点符号如,,:！「」『』()【】等,而非半格的标点符号如',[]！():"/

2.论文名外加〈〉,书名外加《》,而非<,<,>,>,,这两种符号请勿混淆.例如-《中国通史》,〈论义不帝秦〉.

3.使用标点符号时,引号尽量使用「」,不建议用"",

4.满格的符号在word「工具」项下有自订请点选,进入「工具列」项下有符号表请点选,为方便以後常用可将符号表移入word桌面.

5.〈〉,《》在「插入」项下有特殊符号(Y)请打开点选〈〉,《》.

1.第一,二,标题上下各空一行.连续有二级标题时,中间只空一行.第四

级(含)以下标题上下不空行.

2.标题若逢页尾最後一内行,应移至次页首行.

3.表(Table)(12级字体,新细明体,粗体)表题置於表之上方,依序编号.

4.图(Figure)(12级字体,新细明体,粗体)图题置於图之下方,依序编号.

5.正文:表,图,注解请置於随页文中.

6.参考文献(References),附录(Appendix)置於论文最後.

7.各段落,各章节间不空行.

8.每一段落空前2字.

六、注解规格

1.请用随页注而非文後注,不必做参考书目或参考文献

2.注解在word「检视」项下有注解(M)请点选.

3.注脚在word「工具」项下有自订请点选,进入「插入」项下有注脚AB1请点选,为方便以後常用可将注脚AB1移入word桌面.

4.引书例:

陈丽桂.《战国时期黄老思想》(台北市:联经出版公司,1991年),页10.

5.引文例:

柯庆明.〈论一种另类的游观美学与生命省察〉,载於《中国文学的美感》,柯庆明(台北市:麦田出版公司,2000年),页275-349.

6.引报纸报导

余国藩着.李奭学译.〈先知.君父.缠足―狄百瑞着《儒家的问题》商榷〉,《中国时报》,1993年5月20-21日,第39版.

7.引网路资料

黄以敬撰,〈从小学到大学,面临新生荒〉.载《自由时报》.2004年2月23日,取自libertytimes..tw/2004/new/beb/23/today-libe4..上网日期2016年9月9日.

七、表格的制作格式

1.每个表格都要有表名,表名的级数是12级,并且粗体.

例如-表2:本书的形式分析

2.每个图示都要有图名,图名的级数是12级,并且粗体.

例如-图1:本书的的研究架构

八,不做封面但是做页首页尾

1.在word「检视」项下有页首∕页尾请点选.

2.页首左上角「政大法律四」,右上角「报告人姓名」,左下角「课程名称」,左下角「报告人电子信箱」.

3.不建议将所欲强调的地方使用花花绿绿的颜色,报告内文的颜色最好只使用黑色字就好.

4.如果要强调某个词汇或某段话的重要性,可将想强调的地方使用黑色粗体或者用引号引起来,

5.学期报告不用把老师名字打上,也不要设计封面,做好页首就可评分了,而且也注册了知识产权.

6.学期报告一律电子档到刘老师信箱,不用纸本,也不要送磁片或随身碟来.

九,研究报告与作文的差异

研究与作文是不一样的东西,立场,人称,文体,理论,过程,验证,注解等项完全不同,所以过去作文写得好的同学不一定研究也做得好,主要原因就是没有抛掉我,「我执,我见,我思」仍存在行文中,立论不客观,此外没有适当的研究途径和研究方法,使得研究发现不是可操作性,研究成果就没有价值了.

表1研究报告与作文的差异

角度立场人称文体理论过程验证注解学术研究客观研究者第三人称说明文模式建构统计,实验可操作性有写文章主观的我第一人称议论文意识形态灵感乍现全凭信念否探究研究方法的问题,一般有「方法论」,「研究途径」,「研究方法」,「研究技术」等四个层次.因此,所谓研究,就是以研究方法有规律地调查并寻找事实,从而发现其真相的过程,这个真相就是研究成果.其中研究方法不但是探索事实与追求研究成果的工具,包括蒐集及处理资料的技术,亦是一种思想方法.

单一取用方法不易掌握事实发展的真相与全貌,所以必须广泛运用其他研究途径.政治科学常用的研究途径如决策研究法,系统理论,功能理论,组织理论等,大众传播学常用的研究途径如守门人理论等,内容分析法是大众传播学常用的研究方法.

表2研究方法的层次

概念方法论研究途径研究方法研究技术定义涉及的是基本假设,逻辑和原则,包括哲学,形而上的知识论等介於「方法论」与「研究方法」之间,指出研究的原则方向指研究的具体程序或步骤指技术层次方法的根本性规范层次程序层次工具层次例证史学方法,教育学方法,政治学方法,决策研究法,系统理论,功能理论内容分析法问卷,归纳,实验十,缴交报告

1.请同学将期中报告E-mail到老师电子信箱liusc@nccu.edu.tw,为了环保不收纸本.

2.缴交日期为期中考周,将以20%给予A(90分以上),最优秀之3篇酌于修正後,请其在班上公开发表.

3.期中考周迟交5天者丧失得A的机会,迟交10天者请其退选,否则成绩将不好看！