大学物理文题目湖北

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第二届"'中国移动校讯通杯'全国中小学信息技术与教育创新论文大赛"参赛稿

新课程背景下CFED数字资源在中小学教学工作中有用吗

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——从CFED应用案例看到的答案

云南省曲靖市沾益四中蒋正波

择要:本文利用文献法,运用现代教育技术手段,写在寻找高考作文,竞赛,课题参考资料,短信创作,建立博客,课件制作,论文写作,撰编校本课程中遇到实际问题,通过上网查阅《中国基础教育文献资源总库》,参考筛选出的文献资料,从而使问题得到解决的具体案例实录,同时,还触类旁通地阅读了来源于CFED以外的CAJ格式的资料.从侧面印证出中小学教师在工作中离不开《中国基础教育文献资源总库》,为中小学教师学习应用《中国基础教育文献资源总库》提供令人信服,能够模仿的具体实际案例,为后续研究提供了借鉴,拓宽了渠道.

关 键 词:问题,CFED,资料,解决,案例

我在多年的教学工作中,遇到了一些实际问题,通过常用的解决问题的途径难以得到满意解决,有些甚至无法解决.自从学习了《中国基础教育文献资源总库》[1](简称CFED)cfed.ki./cfed/index.,这些疑难问题便迎刃而解.CFED是中小学教师解决问题的新途径,CFED真实用！

在新课程背景下,优秀教育资源数据库CFED在中小学教学工作中需要吗这是目前中小学教师与中小学教育工作者普遍关注的问题.理论的说教对教学工作繁忙的中小学教师难以信服,本文笔者的CFED在中学教学中应用的鲜活案例,意在抛砖引玉,从侧面告诉这一问题.

1,高考作文资料

高考即将来临.学生早就催促替他们挑选几篇作文看看应急,我因一直忙于学习课件制作而置之不理.多次催促之下,急匆匆找来了几本高考作文辅导书籍翻阅,对比来,对比去,总觉得不太适合看.回想起笔者自幼爱好文学,曾写过散文,诗歌,小说(未发表),对好作文很感兴趣.便邮购了几本,到邮局查询了好几次,均无功而返,向语文教师讨要,复印的资料模糊不清.只好从CFED查阅了十多篇,挑选出笔者觉得还较满意的《2016年高考作文备考计划》等几篇塞给他们"交差",他们心中并不乐意呢.

凑合着看后,才觉得蛮好,还仿写了几篇.那年高考数他们几个语文成绩最高,自觉得是作文成绩帮了大忙:"看了那几篇才写地得意"！

2,高中物理竞赛

"准备竞赛学习的参考书找到了吗"学生接连不断催问.他初中曾参加过几次竞赛,均没得奖,今年报名参赛笔者没并没有报多大希望.他心想现在及早准备,看着其他同学看的厚厚的竞赛参考书,他心慌了.我答应托人在县,市,可是准备用的钱(学校发的津贴)前几天参加论文评比正好垫交上评审费,哪儿还有钱购书只好敷衍他.催促好几次,无奈就从CFED下载打印了《通向金牌之路——高中物理竞赛辅导讲座》等几篇塞给.

竟然榜上有名(中学闭卷竞赛第一次得奖)！他那个得意劲儿可想而知.有几道竞赛题和他看的资料很相近,他告诉老师说.

3,平安短信

一天上午,我在学校报栏前偶然发现一则征集平安建设短信的消息,很高兴,便想投稿试试.一动起笔来,无从下手.笔者从来没有用过手机,更没有给别人发过短信.为了走教研助教之路,近年来(45岁)才开始函授西北师范大学物理学(专升本),平均每月需支出近2000多元的函授费用,多次参加论文评比,评审费一次就需60元,哪里还有钱用手机呢到哪儿去找资料

只好通过CFED(《中国基础教育文献资源》的简称)查阅了有关短信的资料《短信文学:概念的廓清与厘定》等,仔细推敲起来.

"人们现时通过手机原创的短信中具有文学性的短消息,它通过短信平台发送到受众手中,并由此互动传播开来.主要包括这么几个要点:起源于文学短信,以手机短信息为主要传播形式,内容短小精悍,具有文学性和原创性"(《短信文学:概念的廓清与厘定》).

以前,对短信知识一无所知,现在,对短信知识有了比较全面的了解.写了几则,用E—mail发出.

2016年9月2日下午,收到一封挂号信,打开一看竟然是一张获奖证书"您的作品在甘肃省平安建设宣传标语征集评选活动中荣获三等奖"gzb.gansudaily../system/2016/08/20/010811906.s(获奖名单见2016年8月20日《甘肃法制报》).第二天,还收到50元稿费,正赶上用场,不但垫付了前几天欠交的课题资料打印费,更重要的是笔者对教育平安的心愿有了安慰！

4,校近代史论文比赛

"在高中一年级《中国近代史》论文大赛中获得一等奖",笔者有点不相信自己的耳朵.

这几天,孩儿眉头紧皱,忙忙碌碌的,翻箱倒柜,好象是在寻找着什么,笔者到还觉得清闲.原来,他想参加校近代史论文大赛,缺少资料."连作文竞赛都没得过奖,算了吧",笔者劝说道.

过了几天.我顺便在CFED下载打印了《谈谈中国近代史教学中的德育教育》等三篇文章,放在桌上.

过了几周,在操场闲转,看见学校公示牌前好多学生在看着什么,走向前去,听到笔者的孩儿得了奖,觉得笔者的耳朵有问题.近前一看,才信以为真.回到宿舍,发现那三篇文章不见了.一问,才知道是孩儿顺手牵羊,看后就写出参赛论文上交于学校.

5,初识博客

2007年,我先后收到教育部课程中心新思考中国物理课程网和中国教师报合作者Q学网的邀请信:"建立博客".博客是干什么的,我能(敢)在网上建立,对教育科研有帮助吗怎么建立

问别人,有说这的,有说那的,不建吗,人家邀请,胆却心中越加不安.进入CFED,《博客应用于现代教育的探讨》拨开了笔者心中的云雾.

原来博客是正当的网络交流空间,是教育,教学,教研的一种时尚的网上交流的方式,这才建立了笔者的博客.

我利用博客获得了许许多多从笔者周围无法得到的急需的教育科研的鲜活东西,对我帮助不小.《物之理作图.DOT》就是其中一例.是笔者浏览中国物理课程网一位老师的博客时发现的,原名是《好用的物理作图工具》,我下载后经常使用,觉得不但便捷,而且好用,还推荐给学校的其他教师用.

6,课题参考资料

近几年论文连续在校,县,市,省,国家级报刊获奖,发表,其中一篇被《复印报刊资料·中学物理教与学》全文转载,渐渐滋生了课题研究,教研兴校的念头.曾几度跃跃欲试,就是不敢.

自从结识了CFED,心中就有底了.当时恰遇学校动员教师申报课题.面对申报表,笔者初步拟定了三,四个课题.申报那一个容易成功呢为了避免重报(别人已研究过)失败,千方百计求教,收获甚微.进入CFED,查阅了许多文献资料如《对高中物理课题研究的再认识》等.

发现《中学物理三段式教学模式应用示例》较有希望,而其他几个别人已搞过了.上报后被省教育科学研究所立项为甘肃省教育科学"十一五"规划重点课题(课题批准号:GSZ[2007]098号,2007年6月20日).立项研究过程中,每当我遇到难题就去找CFED帮助,参阅了《他们为新课程改革贡献了什么》(王敏勤.中国教育报·新课程周刊,2007年3月9日第5版)等50多篇文献资料后,都得到解决,使得课题得以顺利完成,2016年9月30日经省教育科学研究所专家评审,通过鉴定(鉴定证书号:GJGB[2016]JD020号,2016年9月30日).

《中学物理三段式教学模式应用示例》(主体部分4.3万字),是2016年被甘肃省教育科学研究所鉴定通过的课题中,唯一的中学物理新课程教学模式类课题,本市唯一的重点规划课题,本县唯一的规划课题,本乡(校)唯一通过鉴定的课题.

7,四十三号作品

我的第一件Flash物理课件作品《2007年高考理综(全国Ⅱ卷)物理计算题第23题动画解析》竟然出现在物理专业网站上.这是笔者做梦也想不到的！

这几天老是心急——等待.自从获悉教育部课程中心新思考中国物理课程网第一届网络课件大赛的消息后,多方寻求Flash物理课件制作书籍:托人在兰州书店,东奔西波借阅,都不行.想起来笔者2007年7,8月间在西北师范大学函授期间,在附近找到几家电脑培训部,就是没有Flash培训的.连本Flash书都没有见过还参赛呢,好友这样说.只好又托人想办法从网上邮购.好几月就是不见书到.眼看上交的时间就要到了,实在无法,只好到CFED逛逛.

或许有,或许没有Flash课件制作的资料,哪儿有轻而易举能办到的事笔者自言自语说道.一逛,偶然发现几篇介绍Flash课件制作的资料《物理教学中Flash课件的制作方法与技巧》,《Flash课件制作例谈》等,如获至宝.

真有点"踏破铁脚无处觅,得来全不费功夫"的感觉.爱不释手,看了又看,有了点门道.此后想方设法又借到《Flash8中文版动画创作实用教材》看呀看,再回过头来看那几篇,竟然看懂了.自制出笔者的第一件Flash物理课件作品,羞羞答答用E—mail上传于课程网.参与是最好的自我安慰,没有想到能在网上与大家见面[中国物理课程网/课件作品下载专页(二)/四十三号作品:2007年高考理综(全国Ⅱ卷)物理计算题第23题动画解析格式:flash作者:员贵云(甘肃省秦安县魏店中学)phys.cersp./sGNPD/sJptj/sGz/201604/5938.].

从零开始,无人指导自学三个月Flash课件制作,作品在全国物理专业网站大赛中入围,这使学习课件制作有了一个良好的开端,促使在学习课件制作的道路上不断知难而进.

8,一封来信

2016年元月星期天,笔者收到一封电子邮件(同事的电脑),既有正文,又带附件.正文内容:

"尊敬的作者:

感谢您长期以来对笔者们工作的大力支持！一份电子贺卡,包含着笔者们对您的无限感激之情.

祝您新年快乐！

中国人民大学书报资料中心

2007.12.29"

这封信来自中国人民大学书报资料中心.附件是"元旦贺卡.pdf",下载后试着用几种方法打开,无法阅读,请教"高手"——网管和大学本科生,均无能为力.只好发送到可移动U盘,转存于笔者的电脑.时隔数月后,偶然间打开了,内容是:

"尊敬的作者俱乐部会员朋友:

伴随收获的喜悦,满怀奋进的豪情,我们送走了硕果累累的2007年,信心百倍地迎来充满生机的2016年.值此新年到来之际,中国人民大学书报资料中心全体员工向长期以来关心支持中心发展的各位会员和广大作者致以诚挚的节日问候！祝大家新年快乐,万事如意！

2016年,中国人民大学书报资料中心即将迎来成立50周年的庆典.中心50年的发展历程,50年取得的辉煌成就,都离不开广大作者朋友的热情关心和大力支持！在新的一年里,我们将乘"十七大"关于促进文化事业大发展大繁荣的东风,在上级主管部门和中国人民大学正确领导和全力支持下,为把中心打造成为中国一流文化骨干企业而不懈努力,以更高质量的产品和更好的服务来回报社会各界的关心和厚爱,为繁荣发展笔者国的人文社会科学做出更大贡献.新的一年笔者们还将加快中心网络化建设进程,利用网络技术和资源,为广大会员朋友和读者提供更加便捷,更加完善,多样化,个性化的服务.

衷心祝愿您在新的一年里身体健康,阖家幸福,工作顺利,事业进步！

主任盛希贵

中国人民大学书报资料中心并中心全体员工恭祝

总编辑孟捷

二○○八年元旦"

原来,同事的电脑是没有安装CAJ浏览器的.阅读从CFED下载的文献资料(我的电脑安装CAJ浏览器)时,是偶然间不经意打开的,瞬间解开了几个月的难题.当时,笔者正在搞课题研究,几度停止(难！).全县那么多的教师,近年来人家都没有搞过,你一个年近50的大专毕业生(进修毕业的),搞什么呢,自讨苦吃！

附件内容犹如动力,给了笔者力量,促使笔者鼓起勇气继续研究,课

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原来,我的论文《探究式学习方式在物理新课程中的应用》发表于《教学与管理》2006年第10期,被《复印报刊资料·中学物理教与学》(教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版)2007年第3期全文转载.就在动笔撰写这篇论文前,笔者曾参阅过CFED的《促进探究式学习方式的形成》等数篇论文.

9,地理本科函授论文

2016年8月3日晚西北师范大学函授学生宿舍.我患病躺在高架床上休息,一位素不相识的外宿舍的函授生,走进来.

聊天之中,唉声叹气:老师替他下载的毕业论文参考资料打开无法看.眼看班长就要收交毕业论文了,可是连篇草稿都没有打出来.笔者急人所急,强忍病痛,扶着楼梯,一步步走下八楼,到电脑打印部下载并安装了CAJ浏览器,打印出来《人文地理的论文结构化学习法》等几篇CAJ格式的论文递给他看.

他看后高兴极了,当即请"吃西瓜解渴",笔者婉言谢绝.看着他高兴的样子,笔者竟忘记了病痛.他当天晚上看后就动笔写,毕业论文一次性通过,还受到老师的表扬,被评为"优秀论文".

10,网络浏览器搜索到的免费资料

"怎么不能看呢"我思索着.前几天因缺乏传统教学法教学设计方面的课题研究资料,感到无法写下去了,就停下笔来.在网上搜索,没有搜到.在兰州函授期间,一位素不相识的老师(言谈之间得知是位知名教授)他在浏览器搜索到了,替笔者保存于U盘.是不是CAJ格式的网上从来没有见到过,不妨一试.一试果然打开了,原来正是笔者所缺的两篇资料《普九义务教材通用教案设计精编(中学卷)中学教案通用设计模式精编之一(内部资料非卖品)》等,且篇幅长,内容完整.

这些资料,笔者在学校图书馆没有找到,托同学在县图书馆也没有找到.我高兴地一口气读下去,竟忘记了吃晚饭.

笔者反复研读后接着又动笔写起来.

11,联合征稿

怎么才能写出合乎联合征稿中国基础教育文献资源总库中国多媒体教学学报联合征稿cfed.ki./zongku/zgqs/index.《中国基础教育文献资源总库》培训讲师tieba.baidu./fkz等于376647409(初选35名中筛选出10名,继续培训,笔者是其中之一),初步学习了CFED的用法,有参赛的知识储备.担忧的是笔者曾参加过《中国基础教育文献资源总库》应用征稿zhenghe.ki./news/bjbdt_content.jspid等于136《总库应用感受》案例真实,有说服力要舍弃一些您富有文采的句子物理教育科研不可多的好助手这篇文章主题不错,可整个文章充满酸腐味,过分夸张修改3000字左右,把其中打油诗及夸张的成份去掉.中国多媒体教学学报zhenghe.ki./dmtbdata/wl/zhwl0806/fand/main/lm02/01/01..

《中国多媒体教学学报》tfedu./原刊名《信息技术与课程整合》,是由国家正式批准国基础教育领域里首部以光盘为载体的教育教研类学术期刊gapp.gov./cms//21/1080/200709/448128.)].

是CFED助我的论文(包括应征稿)从栏目尾篇跃升于首篇且占据了一个栏目！后来翻阅《毕业论文的写作方法精要》时看到"写作时应注意使用专业术语,等一般情况下,不使用夸张虚饰,感彩浓重的文学语言"[2],从中得到佐证笔者的感觉,说明通过借鉴CFED的优秀论文的语言特色修改应征稿的做法是可行性的,是成功的.

是CFED这位无声的"老师"忠实地"帮助"我解决了在教学工作中遇到的了一个又一个的难题,与此同时,通过亲身实践,探索出CFED知识传播的一条有效的更为广泛的途径是学习——应用——交流.

笔者是一位中学教师.近年来,应用CFED解决了在教学中遇到的难题,应用CFED的论文《我与〈中国基础教育文献资源总库〉的情缘》在《中国多媒体教学学报·中学物理》(教育部主管,清华大学主办)2016年第6期发表,受到读者好评,CFEDE课题研究成果《〈中国基础教育文献资源总库〉在中小学应用研究案例》(鉴定证书号GSJKB[2016]JD617号)应邀在兰州市电化教育中心"2016-2016年度兰州市中小学校园信息化建设项目"培训班上交流,受到听者的认同,中国知网对这次培训在网上专门报道中列提到(《中国知网在兰州市成功举办"CNKI中小学数字图书馆"培训,积极推进中小学"校园信息化建设"》zhengwen.ki./jcjyzw/dongtai_1.ArticleID等于3658).

12,教学实践心得连续发表

利用中国知网辅助初中物理教学,使三篇教学实践心得连续在《中国多媒体教学学报·中学物理》上发表.《信息技术与物理新课程整合的误区》发表于2006年第4期并在众多的参赛作品中脱颖而出获得"2007年度《中国多媒体教学学报》优秀作品评选三等奖"三等奖xuebao.tfedu./list/wl.,发表于2016年第1期的《现代物理教师个人必备的三种网络阅读卡》受到读者青睐的同时有人评论"该多媒体论文系中国知网,复印报刊资料系列数据库这两大数据库,中国多媒体教学学报中小学网络版在基础教育领域应用的最新研究成果"笔者觉得是"过奖",发表于2016年第3期的《信息技术与物理新课程整合的策略》为展示本校信息技术与新课程整合的最新成果与亮点打开了一扇窗口.本学期利用中国知网辅助编写的《高中综合实践活动校本课程研究性学习(初稿)》本校首次使用新课程的高一级学生研究性学习试用中,该校本课程现已由笔者独立撰编完成(主体部分6万多字原创率75%以上,是1980年以后本校投入试用的第一本校本课程).《CFED在教学中应用的心得体会和案例》最近被选入《"中国知网"中小学数字图书馆建设与应用成果展示》,该汇编编者(中国学术期刊电子杂志社基础教育分社同方知网技术有限公司基础教育分公司)在前言中提到"时值《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》颁布之际,我们精选部分'中国知网'中小学数字图书馆的应用成果论文和经验汇编成册,这些成果既有公开发表的关于数字图书馆建设与应用的研究论文,也有一线教师和学生的使用心得,希望能为各地的中小学数字图书馆建设与应用提供一些借鉴和参考,为提高我国中小学数字图书馆建设水平贡献绵薄之力".《"中国知网"中小学数字图书馆建设与应用成果展示》最近在中国知网公开展示cfed.ki./cfed/index.,免费下载阅读.

13,想办法使大家都能学习应用CFED

目前中小学教育工作者了解CFED者为数还不多.笔者在与群("甘肃教育工作者","《中物参》高中教师群","《学报》物理读者作者","教师交流群-中物参","全国特级教师网"等)群员交流中适机介绍CFED,不知牺牲了多少业余时间.每当得知群内省内外的一些中小学教师开始在教学工作中自觉学习应用尝到甜头并带动周围的同事学习CFED时,感到功夫不负有心人.

最近研阅《"中国知网"中小学数字图书馆建设与应用成果展示》时找到了自己CFED应用研究的榜样,发现了自己CFED应用研究的差距,调整了研究方向,明确了研究重点应转变为CFED应用推介上来,并身体力行付诸于实践.最近为本校师生注册了CFED免费试用帐号并利用学校群引导学习,动员师生参与"'中国知网杯'全国中小学数字阅读活动",为师生研究性学习教学搭桥铺路,为师生暑假阅读找到了"免费的午餐",使大学师生享用的中国知网数字资源首次走进地处西部农村的本地中学校园,组织高一级6位学生建立起研究性学习课外兴趣小组,指导他们开展《西部农村中学红色阅读的途径和收效研究》,《中国知网在高中物理学习中的作用研究》两个研究性课题的研究工作,促使中国知网在本校师生中真正使用.使中国知网优质数字资源在本校师生享,不但惠及笔者自己,而且还惠及本校师生,使本校数字化资源建设与应用逐步向本省及全国先进学校靠近.最近成功申请中国教师报特约通讯员,准备面向西部农村中小学介绍推介使用CFED优质数字化资源.在两年以前的近10多年来忙中偷闲,抱病(头痛)先后撰写,整理出《CNKI中国知网在中小学应用研究案例》(10万字)和自学CFED自传《CFED学习者,应用者,传播者——我与CFED举办的针对基础教育的各种免费推介活动》(17.8万字)准备寻找有效的出版途径出版(几经咨询初步得知出版费高得惊人,真有点想必今日何必当初的滋味与感觉),意在让更多的中小学教师自觉学习使用CFED优质数字资源辅助新课程教学,辅助各自的专业成长.近两年来由于年龄的增长,渐渐感到力不从心,根据身体状况量力而行,业余时间主要利用期刊(包括培训)侧重于个体CFED应用推介工作初见收效,一个名不见经传的西部农村中学教师在艰难中摸索出学习,应用,传播CFED的一条行之有效的途径.

案例就是答案.从笔者近10年应用CFED的真实案例,完全可以清楚地看出CFED在中小学教学工作中不但十分需要,更重要的是必不可少.目前,中小学教师应用CFED还处于初始阶段,CFED知识传播任重道远.为教好新课程,切望中小学教师在教学中自觉学习,应用,传播CFED.

本文是一篇基础教育论文范文,关于基础教育相关毕业论文模板,关于大学物理文题目湖北相关研究生毕业论文开题报告范文。适合基础教育及中小学教师及中学物理方面的的大学硕士和本科毕业论文以及基础教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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