小学生诚信教育的体会

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谈小学生诚信教育的一些体会

江苏省镇江市京口区教师培训中心212002夏薇

摘 要:现在的小学生都认为难管,不听话,撒谎.对小学生的诚信教育,应遵循学生认知发展的规律,科学,扎实,有效地进行,下面结合实际工作经验,谈一些点滴体会.

关 键 词:诚信品格任重道远

最近遇到这样一件事情:一年级有一名男学生把班上的一名女学生的铅笔盒藏在了垃圾筒里,女学生告诉班主任老师后,在班上发动全班同学找了三遍也没有找到.班主任老师问大家:谁在好办法帮助她找到铅笔盒呢于是那个小男生说我能找到,于是就在垃圾筒里翻出了铅笔盒.那个男学生还想得到老师的表扬.听了这件事情,我的心里为之一震,一个一年级的学生竟然会做出这种事情,就是恶作剧也应该早把铅笔盒拿出来了.

我们中国自古就是礼仪之邦,"诚信"是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道少年儿童是祖国的希望,民族的未来,加强对小学生的诚信教育,不但是学校的责任,更是社会的责任,在经济全球化,信息高速发展的今天,其意义是深远的.孔子说:"其身正,不令则行,其身不正,虽令不从",教师的言行举止,思想品质,是学生学习,模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用.教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的诚信度来为人师表.我国着名的教育家陶行知先生说:"千教万教教人求真,千学万学做真人",其"真"的根本是"诚信",教师的一言一行,一举一动都应当体现诚信,做到说话算数.要从一些小事,一些点滴之事做起.在与学生相处时,以平等的身份与学生谈话,和学生约定的事要付诸行动,不能给学生留下"老师说话不算数"的印象.执教《可能性》中,为了让学生体验事情发生的不可能性,创设了一个摸奖的情景.即学生从盒子里摸出一个红球,老师就奖他一辆玩具小汽车.学生兴高采烈,结果摸了几次,摸出来的都是黄球.这时老师问:"小朋友,这是怎么回事"一个小女孩说:"这里面肯定都是黄球,根本没有红球,老师的这个奖品,下次还要用,是不会给我们的."这时,这帮小孩子好象如梦初醒一样.结果一小男孩站起来说:老师,我送你两个字!老师笑着问:"好呀."学生一本正经的说:坑人!德国教育家第斯多惠说:"教师是学校里最重要的师表,是直观的最权威的模仿,是学生最活生生的榜样."我们平时总是孜孜不倦的教育学生要具备美好的品德,可惜我们自己都在一些时候让学生失望,教师的一些无意的欺骗让孩子发出很无奈的"抵抗".老师们呀,任何一件小事,一个细节,我们都要及时检点自己的言行,注意自己的形象,以自己的美好心灵去影响学生.让我们牢记车尔尼雪夫斯基所讲的:"教师要把学生塑造成为什么人,自己也应当成为这样的人."小学生涉世不深,心地纯洁,没有复杂的生活经历和丰富的人生体验.因此,教育时,应根据他们的年龄和心理特点,比如,以"不说谎话,做个诚实的孩子"入手,使他们懂得这是诚信品格的最基本要求.不说谎话,就要说真话,说实话,如承认自己的错误,敢于说出事情的真相,既不自欺,也不欺人,从小养成诚实的品质.诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们每个老师应该立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为新世纪培养全面发展的人才尽一份力.


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