通讯工程学系组织章程,义守大学通讯工程学系组织章程

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课程纲要表课程名称(中文) 射频微波通讯电路设计 课程名称(英文) RFMICROWECOMMUNICATIONCIRCUITSDESIGN 课程编号 Q352500授课教师庄惠如先修课程开课班级研究所学分数3必修/选修选修一,课程教学目标二,课程纲要射频微波主动/被动积体电路及射频通讯系统之 一定深度的课程内容CH1IntroductiontoWirelessCommunicationSystems CH2TranissionLines&,RFPASSIVECOMPONENTS CH3MicroweNetworkAnalysis CH4MicrowePassiveComponents:PowerDividers,DirectionalCouplers,&,Hybrids CH5ImpedanceMatching&,Tuning CH6RF/MicroweFilters CH7RF/MicroweResonators CH8ActiveRF/MicroweCommunicationCircuits:Amplifier CH9ActiveRF/MicroweCommunicationCircuits:Mixer CH10ActiveRF/MicroweCommunicationCircuits:Oscillator CH11ActiveRF/MicroweCommunicationCircuits:VCO&,FrequencySynthesizer CH12WirelessCommunicationTranitter/ReceiverRFCharacteristics三,A.教科书,B.参考书目 (书名,作者,出版者,出版日期)四,课程内容组成A. Mcrowe&,RFDesignofWirelessSystems DidM.Pozar B. RFCircuitDesign:Theory&,Applications R.Ludwig&,P.BretchkoA.数学及其他基础科学占40% B.电机工程专业知识占40% C.公式及其他课程占20% D(1).本课程不为实验课 D(2).本课程不提供实作 D(3).本课程提供软体操作/实验模拟 D(4).本课程不提供口头报告训练 D(5).本课程不提供书面报告撰写训练五,评分项目及标准1,期中考:30% 2,期末考:30% 3,报告成绩:30% 4,作业:10% 5,小考:0% 6,课堂参与(如出席率):0%六,学生学习成果与评量符合电机系学生核心能力标准(可复选)A.应用数学,物理科学以及电脑与通信工程知识之能力. B.设计并执行实验,以及分析实验结果之能力. C.执行电脑与通信工程实务所需之技术,技能以及工具运用之能力. D.设计电脑与通信工程系统,元件或制程之能力. E.发掘,分析以及解决电脑与通信工程问题之能力. □F.沟通协调与团队合作之能力. G.认识时事议题,了解电脑与通信工程技术对社会以及全球之影响,以及终身学习之能力. H.理解专业伦理以及社会责任之能力.七,课程与系教育目标之对应关系八,课程与学生学习成果之对应关系1.厚植电通专业知能:教育学生专业学识,以厚植电脑,网路,通信工程相关专业知能,使其具备创新,分析,设计及实践四方面能力,以奠立赓续学术研究及投入业界工作之基础. □2.强化团队合作能力:教育学生具备宽广之知识,沟通技巧与团队合作精神,以迎接不同生涯发展之挑战. 3.培养多元学习才能:提供学生足以适应国际化及社会需求之优质教育,培养终身学习之态度及跨领域整合之能力,并教育学生了解电脑通信工程师於社会,环境,伦理方面之角色及责任.1-1数理分析之能力. 1-1-1毕业生应具备电机工程与应用所需之基本数学物理学知识. 1-1-2毕业生应具有应用线性代数,数值方法,微分方程,拉普拉斯及傅立业转换,矩阵及复变函数之数学能力. 1-1-3毕业生应具有应用机率与统计学之方法来分析以及推导演绎资料之能力. 1-2电机专业领域之能力. □1-2-1毕业生应熟悉电子学,电磁学,电路学,电子电路系统,电仪表学领域课程,并具备相关软体使用之能力. □1-2-2毕业生应具有分析及基础设计之能力,并具备相关软体使用之能力. 1-3资讯设计及操作之能力. □1-3-1毕业生应熟悉计算机组织及应用,资料结构领域课程,并具备电脑软体设计与应用之能力. 1-4掌握社会脉动. □1-4-1毕业生应能了解社会生态,经济及电机相关领域发展之脉动. 2-1整合专业知识,迎接工程挑战之能力. 2-1-1毕业生应有执行工程分析之能力. □2-1-2毕业生应具有计画,时程规划及执行其工程专题之能力. 2-2具备团队合作之能力. □2-2-1毕业生应具有口头报告及书面报告之沟通技巧与能力. □2-2-2毕业生应具有跨领域及团队合作之能力. 2-3落实终身学习之信念. □2-3-1毕业生应了解终身学习之重要并愿意身体力行. 3-1拓宽学习领域. □3-1-1毕业生应认知其在现代社会中所担任之角色. □3-1-2毕业生应理解工程专业及伦理上之责任. □3-1-3毕业生应培养人文艺术等多元兴趣,以丰富生活内涵. □3-1-4毕业生应具有使用英文於电机相关领域之能力.


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