学术文翻译成英文杭州

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关于研究生公共外语(英语)课程免修的规定

(2004年6月22日制定,2016年7月修订)

为更快推进我校研究生英语教学改革,促进研究生英语教学质量的提高,经首都医科大学教育教学委员会审议,决定在我校实施研究生公共外语(英语)课程的免修方案修订,具体方案如下:

一、我校研究生英语教学及考试要求

博士研究生与专业学位硕士研究生,英语课程共72学时3学分.科学学位硕士研究生英语90学时4学分.

硕士研究生应参加北京市研究生英语学位课程统一考试,并按照45%的比例计入最终成绩.

二、免修条件及成绩认定办法

1.博士研究生

符合以下条件之一者可申请英语课程免修免考,直接获得英语全部学分.

(1)博士生入学英语统考成绩排名在前30%,(>,等于65分)

凡入学成绩排名在前30%的博士研究生均具备博士生英语课程免修免考资格,可向研究生院培养办

英语免修免考的博士生总人数的前30%,博士研究生英语课程成绩认定为90分.

英语免修免考的博士生总人数的中间40%,博士研究生英语课程成绩认定为85分.

英语免修免考的博士生总人数的后30%,博士研究生英语课程成绩认定为80分.

(2)通过提前攻博或硕博

(3)TOEFL成绩100分(2年内有效)以上者,

IELTS成绩7分(2年内有效)以上者,

GRE(新)语言和数学总分1100分(3年内有效)以上者,

GMAT成绩在700分(3年内有效)以上者,

WSK(PETS-5)考试合格者(3年内有效),

其博士研究生英语课程成绩认定为90分.

(4)在相应的英语国家获硕士学位者,其博士研究生英语课程成绩认定为90分.

符合免修免考条件但仍愿意参加课堂学习者可以提出修课申请,成绩按照必修必考型学生

"博士研究生英语课程教学方案"见附件1.

2.硕士研究生

专业学位硕士研究生于入学初参加学校统一组织的"医学英语水平测试",科学学位硕士研究生于第一学

硕士专业学位研究生如未通过免修考试需参加"基于网络自主学习平台的自修性英语学习".

硕士科学学位研究生如未通过免修考试需参加英语课程学习.

"专业学位硕士研究生英语课程教学方案"见附件2.

三、申请及审批程序

1,博士研究生

申请者下载并填写"研究生公共外语(英语)免修申请表",导师及各学院签署审核意见.凭逐级审核后的申请表,相关英语水平成绩证明(原件及1份复印件,入学考试成绩除外),按规定时间到研究生院办理相关手续.

提前攻博或硕博

2,硕士研究生

通过"医学英语水平测试"达到免修要求的不必办理申请手续.如希望继续参加英语课程学习可向应用语言学系提出

四、本规定自2016年7月开始执行.

附件1

博士研究生英语课程教学方案

2016年7月

博士研究生经过多年的英语学习和实践,基本上具备了一定的英语语言阅读能力,写作,翻译能力和口语表达能力.但博士研究生之间的英语水平还存在很大的差异,为了更好地满足博士研究生的不同需求,实现英语课程效益最大化,从2016年秋季学期开始进行博士研究生英语课程调整,由以往面授课堂一种教学形式调整为选择性必修课程和网络学习相结合的教学形式,即学生从一系列英语必修课程中根据自身需求选择一门课程参加学习,同时在教师指导下开展基于网络自主学习平台的自修性英语学习.

一、课程目标

基于博士研究生的英语需求,培养其具备良好的英语语言表达能力,或提高其撰写符合国外英语期刊语言标准的学术论文能力,或提高其较流畅地用地道的英语语言表达出自己的思想,阐述自己的观点,与国外相关专业人士进行沟通和交流的能力,或锻炼其用符合国际学术规范的语言和得体的表现在国际学术会议上进行发言,提问,以及能够很好的组织国际会议的语言能力,使他们在今后学习,工作和社会交往中能用专业英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,加大对东西方文化差异的认识,进而强化综合文化素养.

二、必修课程类型

1,医学英语编辑与写作(EnglishEditingandWriting)

本课程旨在通过系统讲授医学研究英语论文,摘 要与关 键 词,医学文献综述等的撰写要求来提高,培养研究生英语写作知识和技能以及以英语为工具进行信息交流的能力,使其撰写的论文符合英语期刊的要求.

2,研究生高级英语口语(AdvancedSpokenEnglish)

本课程旨在培养研究生的英语听说能力和交际能力,使其能够较流畅地用地道的英语语言表达出自己的思想,阐述自己的观点,并且能够与国外相关专业人士进行沟通和交流.

3,国际学术会议交流英语(EnglishPreparationforAcademicConference)

本课程旨在帮助研究生能够用符合国际学术规范的语言和得体的表现在国际学术会议上进行发言和提问,掌握与学术会议交流相关的语言表达,进而提高其在国际学术交流活动中的跨文化交际意识和交际水平.

三、授课方法

1,课堂面授:36学时.

2,教师指导下基于英语网络学习平台的自修性学习:36学时

以english.ccmu.edu.首都医科大学外语教学中心为平台,需要参加学习的研究生按照网络课程要求在规定时间内在教师指导下完成网络英语课程的学习任务,教师以测试形式对学生的自修学习过程进行跟踪.

四、课程评价

博士研究生英语课程评价(满分100分)由两部分组成,即课堂面授过程评价(占65%)和网络学习课程评价(占35%).

课堂面授部分的评价包含出勤,平时成绩和小结性测试(是否有小结性测试依具体课型而定),网络学习课程评价由网络学习单元成绩(占20%)和网络学习写作成绩(占15%)组成.

"EnglishPreparationforAcademicConference(EPAC)"分数评定表

博士研究生英语学生成绩评定面授学习出勤10%每次缺勤扣1分平时成绩25%期末ppt及视频修订30%网络学习网络学习单元成绩20%自修学习指定教学内容并网上自测网络学习写作成绩15%登陆指定网站,按时向网站提交给定范围的作文.每篇作文按照网上所给分数计入过程性成绩,对于积极进行修改而获得的不同分数,以最高分数计入成绩.合计100分

说明:不及格没有补考,下一年重修.

附件2:

专业学位硕士研究生英语课程教学方案

由于专业学位硕士研究生培养模式的改变,作为必修课的英语课程,授课模式需要进行相应变化,以往单一的面授课堂模式调整为教师指导下的基于网络自主学习平台的自修性英语学习模式.

一、课程目标

培养学生的英语综合应用能力,对医学英语知识做到读得明白,听得准确,说得流畅,写得规范,使他们在今后学习,工作和社会交往中能用专业英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,加大对东西方文化差异的认识,进而强化综合文化素养.

二、授课方法

1,以英语网络学习平台作为进行"教与学"活动的主要载体

以english.ccmu.edu.为平台,开发出满足硕士生水平层次的视听网络课程资源,充实依据网络课程而进行的考试题库建设,对网络课程内容有步骤,分层次地以测试形式对学生的自修学习过程进行跟踪.

2,教师在线指导,答疑

按学生所在附属医院划分成不,确定教师在线辅导,答疑时间.根据学生需求,如有必要,再安排一定的办公答疑时间.对学生共有的常见问题以Q&,A(QuestionandAnswer)的形式在学习平台进行答疑.

3,以考促学

考核不是目的,考核是评估教师指导教学过程是否有效以及学生自修学习目标是否实现的必要手段,通过积极运用考核手段,促进学生英语学习的积极性,保持学生英语学习的动力,最终为实现提高学生英语实际应用能力的目标服务.考核分为过程性评价和终结性评价两个部分.过程性评价以学生在英语网络学习平台的后台纪录为准,终结性评价以学期中进行的一次阶段性测试和学期终了进行的硕士研究生学位课程英语统考为主.

三、课程评价

1,过程性评价

该课程过程性考核分为三部分,分别是读,写和听.

对于"读"部分的要求是,学生应按照教学内容要求自修学习指定范围的内容并进行网上自测,一学期共进行10次,每份自测试题按照题量的大小,每题的分值在0.5分到1分之间,满分为10分,每次测试6分为合格线,达不到6分,需重新测试.对于积极进行修改而获得的不同分数,以最高分数计入成绩."读"部分过程性评价满分为100分,在课程总成绩中占20%.

对于"写"的部分,每位学生需登陆指定网站,按时向网站提交给定范围的作文,作文总量为5篇,文体包括论文摘 要,论文综述,评论以及议论文,每篇作文按照网上所给分数计入过程性成绩,每篇按照20分计,每篇最低分数12分,不足12分,需重新修改并提交.对于积极进行修改而获得的不同分数,以最高分数计入成绩."写"部分过程性评价满分为100分,在课程总成绩中占25%.

对于"听"的部分,要求学生按照教学要求自修学习指定范围的内容并完成网上听力自测,自测分5次进行,每次满分20分,每次测试12分为合格线,达不到12分,需重新测试.对于积极进行修改而获得的不同分数,以最高分数计入成绩."听"部分过程性评价满分为100分,在课程总成绩中占10%.

2,终结性评价

以阶段性笔试成绩,口语测试和硕士研究生学位课程英语统考的成绩作为终结性考核成绩.

为确保在首都医科大学英语课程自主学习平台上获得的分数的真实性,并且为期末参加北京市研究生英语学位课考试进行准备,教学第11周在校园内进行一次阶段性笔试活动,笔试内容主要是自修学习指定范围的内容以及硕士研究生学位课程英语统考模拟.

为了促进学生进行英语口语训练的积极性,在期末考试时组织一次口语测试,测试题目主要源于"读"部分内容.

该课程总成绩70分为合格最低标准.达不到标准者可在第一学年的第二学期进行重修.

四、主要自修学习教材

主要自修学习教材包括中国人民大学出版社出版的《医学院校硕士研究生英语读与写》(第二版)和《医学院校硕士研究生英语听与说》.

五、学生分类

硕士研究生将分免修免考型和教师指导下的网络自修型两种类型.

免修免考型学生60分(含60分)以上的学生可以申请免修免考,但需参加首都医科大学专业学位硕士研究生英语课程免修免考水平测试,即"医学英语水平测试".该测试内容以医学英语知识为主,考试题型包括医学英语听力,医学英语词汇测试,医学英语阅读,医学英语写作四个部分,学生在该"医学英语水平测试"中所取得的成绩将作为英语课程的最终成绩记入学籍档案,70分(含70)为合格.免修免考水平测试中70分(不含70)以下者需参加教师指导下的网络自修型学习.免修免考水平测试中成绩在70分(含70)以上的学生也可申请参加网络自修型英语课程的学习,成绩按照教师指导下的网络自修型成绩

教师指导下的网络自修型学生

学生成绩评定标准过程性评价(55%)终结性评价(45%)类别原始成绩总成绩百分比类别原始成绩总成绩百分比读写10020%阶段性测试10015%10025%口语表达测试1005%听10010%硕士研究生

学位课程英语统考10025%合计30055%

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专业学位硕士研究生

英语课程免修免考水平测试试卷结构及考查目标

题型材料类型答题要求考查目的题量分值

第一部分

听力110个简短的对话有10个对话,对话内容涉及简单的医学信息,要求考生具体的问题选出最佳答案.

识别和判断关键性信息.1010听力22篇涉及医学内容的文章听完每篇文章后,要求考生能就所听材料对所问的5个问题选出最佳答案.在一定语境下能够听懂医学英语文章传递的关键信息.1010第二部分词汇10个涉及医学英语基础知识的句子给出10个句子和15个词汇,要求考生从所给词汇中选出最合适的选项.

(15选10)在一定语境下理解1020

第三部分阅读11篇医学英语文章

(700~1000字)要求考生根据文章内容,从所给的6个选项中选出最佳选项放回短文的相应位置.

(6选5)把握文章结构,判断作者思路.510阅读21篇医学英语文章

(800~1200字)给出10句话,要求考生根据文章内容做出判断(正确还是错误).识别和判断文章信息.1020阅读31篇医学英语文章

就文章中的每个段落选出最能概括本段内容的主题句.

(7选5)抓住文章的大意.510第四部分作文1篇1200字左右的中文医学科普文章用英语对文章主要信息进行概括.英语概括能力.120合计51100