学前教育专业课程标准专业科目

本文是一篇教育行政论文范文,教育行政类自考毕业论文开题报告,关于学前教育专业课程标准专业科目相关电大毕业论文范文。适合教育行政及学校管理及教育督导方面的的大学硕士和本科毕业论文以及教育行政相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

开放教育学前教育本科专业入学练习题

一,填空题1.教育行政作为一个研究领域,出现于本世纪初,其标志是美国的_________,_________1908年发表的《美国公共教育行政》一书.

_________作为全国最高的教育行政领导机构.

3,教育行政的_____________是指教育行政权力集中于政府及其教育行政部门,地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制..教育行政组织机构就是指各级政府领导下的_________________.

.我国的教育行政组织机构是__________________..省以下教育行政组织机构统称为_____________________.课程行政是指____________对教学计划(课程计划),教学大纲(课程标准)和教材的审定与管理.

.课程实施是指通过__________________把课程付诸实践的过程..教师的培训,按培训的目的可分为____________,___________和更新知识培训..教育事业费的支出项目主要是___________和___________________.

.一般认为,学校设备分为两大类,即直接用于课程实施与教学的__________和用于行政管理,学校生活所需的__________..我国的教育基本法是我国第八届全国人民代表大会于1995年3月18日在第三次全体会议上通过并颁布的__________.

.教育规划的分类,根据所覆盖的区域划分,有__________和__________..教育评价的功能包括__________,改进功能,__________.1.学校管理实践始于()

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

2.管理产生的原因是由于()

A.社会劳动的需要

B.个体劳动的存在

C.阶级的产生

D.私有制的出现

3.在西方管理理论中,被誉为"科学管理之父"称号的是()

A.梅奥

B.施奈因

C.泰罗

D.法约尔

4.学校管理的重要作用是合理配置办学资源,使学校教育工作()

A.整体优化

B.个别优化

C.局部优化

D.具体优化

5.我国最早规定开设学校管理课程的时期是()

A.明朝中期

B.清朝末期

C.民国时期

D.新中国成立以后

6.学校管理者在学校管理过程中.经常性的工作是().

A.组织

B.指导

C.激励

D.协调

7.学校的预算外资金应()

A.由学校自行决定开支用途

B.上级领导机关统一支配

C.由学校在有关政策指导下自行开支

D.根据教职工讨论决定开支用途

8.实行管理是指学校的管理问题应()

A.让群众参与

B.由群众决策

C.均由群众讨论

D.群众自行实施

9.教育质量全面管理的重点是()

A.提高办学效益的管理

B.加强社区教育的管理

C.学校工作质量的管理

D.上级加强领导的管理

10.制定学校管理原则是根据()

A.教学为主

B.上级指示

C.实践经验

D.客观规律

三、不定项选择题

1.学校组织机构的结构类型有:(

A.职能制结构扁平结构

C.直线职能制结构.矩阵制结构

E.直线制结构.圆桌式结构

.教学管理的任务包括:(

A.端正教学思想.教学组织管理

C.稳定教学秩序.优化教学过程

E.开展教学科研,促进教学改革.提高教学效益

学校管理思想的一般特点包括:(

A.历史传统与时代精神的统一

.理论与实践的统一

共性与个性的统一

.教育观念与管理观念的一体化

领导意志与群众思想水平的统一

.权利与义务的统一

.领导体制是维系组织存在和运转的根本制度,它包括:(

A.领导的组织原则.领导结构及其隶属关系

C.领导权限及其责任的划分.干部制度

E.机构设置.岗位任务

.学校工作计划的撰写格式分为下述几个部分:(

A.标题.正文

文尾指导思想

E.工作目标.任务和措施地方分权制教学计划教育督导,简答题.自变量的种类有哪些.事前测定和事后测定比较设计各有什么优缺点,论述题影响内在效度的因素有哪些一,填空题:1.达顿,斯内登2.国子监.集权制.教育职能部门.地方教育行政机构.教育行政.教学活动.学历培训,专业培训.人员经费,公用经费.教学设备,总务设备.《中华人民共和国教育法》.宏观教育规划,微观教育规划诊断,鉴定1.(B)2.(A)3.(C)4.(A)5.(B)6.(D)7.(C)8.(A)9.(C)10(D)

三,不定项选择:1.ACDE2,ACDE3.ACD4.ABCD5.ABC地方分权制:教育行政的地方分权制是指地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制.教学计划:又称课程计划,是学校课程的总体规划,是教育部门根据国家的教育方针,有关重要的教育文件和不同层次与类型的学校的培养目标制定的关于学校教学工作的指导性或指令性文件教育督导:是指政府或其教育主管部门任命或聘任的教育专家,对下级政府或教育行政机关以及学校的教育行为,进行监督,指导,反馈的教育行政管理活动.,简答题自变量的种类:⑴课题方面的自变量,⑵环境变量,⑶被试变量,⑷暂时的被试变量.自变量有些是有形的,有些是无形的.事前测定,是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定,事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定,前后两次测定的差异,就被认为是实验处理的结果.这种设计的优点是有了两次测定可以进行比较,缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的,因而对于历史因素,身心变化,测量工具,评价人员标准的变化,练习效果及多种因素的交互作用等,都难以得到良好的控制,因而对结果解释的效度降低.

,论述题影响内在效度的一些因素:⑴历史因素,⑵选择,这是指没有用随机取样的方法选择实验对象或进行分组,⑶成熟,是指随着时间的经过,被试者内部发生改变,而影响了实验结果的真实性,⑷测验经验的成长,测验经验是指对教育研究中常用的测验量表的应答技巧,⑸测量工具的稳定性,⑹统计回归因素,是指在取样时,选取某些特质位于两极端的被试,而这些被试在前后两次测试时,出现最高分和最低分的被试其得分向中间回归,⑺被试亡失,⑻选择与成熟之交互作用,选择不同被试可能与成熟之间存在交互作用,故也影响效度,⑼前测与实验处理的反作用效果,(10)霍桑效应,安慰剂效应,要求特征,(11)疲劳因素,由重复安排实验所产生的影响实验结果的因素.上述几方面都在不同程度上影响实验结果的内在效度,在研究设计上应予以严格控制.

1