师德经验总结江西,师德经验总结小学

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兴化市教育局

兴化市人力资源和社会保障局

兴教〔2016〕34号

兴化市2016年教师专业技术资格考评推荐

工作意见

各中小学校,幼儿园:

根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》(苏职称〔20〕〔20〕泰职办〔201〕号

2.在同一学校工作满6年的45周岁以下(1970年1月1日后出生)义务教育阶段学校的教师,申报一级教师专业技术资格,必须有1年以上校际交流工作经历.城区义务教育阶段学校40周岁以下(1975年1月1日后出生)教师申报一级教师专业技术资格,必须有1年以上在农村学校或2年以上薄弱学校工作经历.

3.非义务教育学校教师申报高一级教师专业技术资格,有农村学校或薄弱学校任教(交流)工作经历的在同等条件下优先推荐.

(三)"学教不一"要求

所学专业与申报学科不一致的(简称"学教不一"),按泰职办〔2016〕2号文件"需参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试,并取得合格成绩"要求执行.

申报幼儿园教师专业技术资格,申报人所学专业非学前教育专业,必须接受过市(区)以上教育主管部门组织的专门性岗位培训,并取得相应证书.

小学科学,中小学音乐,中小学综合实践等没有开设自学考试的专业须参加相应学科省级培训并取得合格成绩.

(四)"证教不一"要求

关于教师资格证书中任教学科与所教专业不一致问题(简称"证教不一").从2016年起,除幼儿园教师外,凡不具备相应学科教师资格者,不得申报高一级专业技术资格.

(五)35周岁(含)以下人员申报高级教师专业技术资格要求

35周岁(含,1979年1月1日后出生)以下人员申报高级教师专业技术资格,还须具备下列条件:

1.申报人员本人或所带班集体获得市(区)以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励.具体表彰奖励要求参照"泰职办〔2016〕2号"文件第十二条规定执行.

2.四星级普通高中申报人员须具备硕士研究生以上学历或学位.

(六)破格申报高级教师要求

关于学历资历问题.男年满55周岁(1959年12月31日前出生),女年满50周岁(1964年12月31日前出生),取得本专业本科学历不满5年且受聘一级教师5年以上的人员,可破格申报高级教师专业技术资格,其中破格必备条件可降低一个档次.从2016年起,凡申报高级教师专业技术资格人员须取得本专业本科学历后,受聘一级教师5年以上.

(七)"泰微课"资源建设评审条件要求

依据《市教育局关于印发"泰微课"资源建设激励办法的通知》(泰教电〔2016〕18号)文件精神,结合全市"泰微课"资源建设实际,鉴于发文时间至今尚不到一年,对中小学教师专业技术资格推荐评审工作中有关"泰微课"要求实行如下过渡办法:(1)2016年,教师参与"泰微课"资源建设不作为申报资格条件,对申报一级教师有3节"泰微课"和申报高级教师有8节"泰微课"的优先推荐.(2)2016年,凡申报一级,高级教师专业技术资格者分别须具有"泰微课"1节和2节.

(八)泰州市公需科目要求

申报一级,高级教师的,必须提供2016-2016年期间泰州市公需科目远程教育合格证书(申报中级职称,专科的要五门,本科的要四门,申报高级职称要五门).

(九)材料截止时间要求

交流(支教),主干课程等合格证明,泰微课证书取得时间均截止今年6月底,其他材料截止时间均为上年底.

八,时间安排

1.七月十日前,各单位完成:

(1)上报小学,幼儿园申报高级教师人员的硬件材料和参加兴化市教育教学综合能力考试名册,照片,

(2)按一级教师指标1:1.5的比例,上报申报一级教师人员参加兴化市教育教学综合能力考试名册,照片和积分表,

(3)将申报高级教师人员的《中小学教师专业技术资格申报人员主要情况公示表》在校内公示(公示时间5天),

2.七月十五日上午,举行全市教育教学综合能力考试,

3.七月十六日,在兴化教育网公示兴化市教育教学综合能力考试成绩,确定小学,幼儿园高级教师推荐人选,

4.七月十九日前,各单位按指标上报高级教师申报材料,

5.七月二十五日前,各单位完成中小学,幼儿园一级教师申报推荐工作,将申报一级教师的《中小学教师专业技术资格申报人员主要情况公示表》在校内公示(公示时间5天),

6.七月底前,各单位将中小学,幼儿园一级教师申报材料报市局师资科.

九,工作要求

1.加强领导,明确责任.各学校校长是本单位职评工作的第一责任人.各单位要从落实党的群众路线教育实践活动的要求,塑造教育良好形象的高度出发,自觉把教师职务评审工作与加强学校管理工作相结合,与深化人事制度改革相结合,与加强教育系统行风建设相结合,确保教师职务评审工作的顺利进行.

2.坚持原则,规范操作.学校的审核推荐工作要坚持公开选拔,择优推荐,严格执行"四公开"(向教师公开上级下达给本单位的岗位指标数,申报者公开述职,公开展示教育教学,教科研等方面实绩材料,公开单位的推荐上报人选).对弄虚作假,提供虚假材料者一经查实取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报.对情节特别严重者,取消其现任教师职称资格.学校校长对学校出具的相关证明材料的真实性负责,对弄虚作假的,将严格追究有关人员的责任.

3.注重疏导,保持稳定.各单位对职评工作中出现的各种矛盾要及时化解,耐心疏导,把矛盾解决在基层,解决在萌芽状态,确保和谐,稳定,保证我市教育事业的持续健康发展.

附件:兴化市2016年中小学,幼儿园教师专业技术资格综合考评量化积分办法

兴化市教育局兴化市人力资源和社会保障局

2016年7月3日

兴化市教育局办公室2016年7月3日印发

附件:

兴化市2016年中小学,幼儿园教师专业技术资格

综合考评量化积分办法

一、量化考评原则

1.注重教学业绩,

2.向基层一线教师倾斜,

3.客观公正,严谨规范.

二、量化要素及分值

(一)基本条件综合评价,分值36分,

(二)教育工作,分值10分,

(三)教学工作,分值28分,

(四)教科研工作,分值16分,

(五)教育教学综合能力考试,分值40分.

三、评价细则

1.教龄,职龄情况(15分).从事教育教学工作每满一年得0.5分(时间计算截至上年底),任现职以来,进档后职龄每满一年得0.5分(时间计算截至上年底).

2.年度考核(4分).任现职以来,年度考核均为合格及以上的2分,其中,年度考核每有一次优秀的另加1分.

3.表彰(5分).任现职以来,获得国家,省,市,县教育主管部门或党政部门,学校综合表彰的分别得5,4,3,2,1分,单项表彰(指与教育教学及申报人员岗位职责有关的表彰)以一半计分,所有表彰以最高项计分一次.表彰以获奖证书或有关部门文件为依据.

4.学历(2分).取得研究生书或硕士学位证书2分,幼儿园及小学教师取得本科书1分.

5.交流(支教)(5分).本市内交流(支教)的:从A类学校到C类学校交流(支教)满1年的2分,到B类学校交流(支教)满1年的1.5分,从B类学校到C类学校交流(支教)满1年的2分.同类学校之间异地交流(支教)满1年的1分,其中C类学校之间异地交流(支教)满1年的2分.本乡镇内校际交流和跨学段交流满1年0.75分.连续交流满2年及以上的另加1分.到市外交流(支教)满1年的2分,到省外交流(支教)满1年的3分.教师的交流(支教)情况以市教育局人事科相关文件和材料为依据.

6.工作表现测评(5分).学校职评工作领导小组成员和评审小组成员结合每位申报人员的平时工作表现尤其是课堂教学改革,学测,中高考等教学工作方面的实绩按优秀,良好,一般,较差四个等次进行测评(进行单项选择,测评表自制,无记名),获得优秀,良好,一般,较差等次的每人次分别得5,3,2,0分,累计得分除以有效票人数为测评对象该项得分(四舍五入保留两位小数).

1.教育管理年限(6分).从教以来,担任班主任3年以上,或担任团队辅导员,课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上,其中任现职期间担任班主任满2年或担任团队辅导员,课外活动小组指导教师等其他学生管理工作满3年的,得3分.任现职以来,担任班主任2年以上或担任团队辅导员,课外活动小组指导教师等其他学生管理工作3年以上的,每超一年加0.5分(不含2年或3年).

2.教育工作获奖(4分).任现职以来,所带班级或活动小组参加教育主管部门组织的各类教育活动获奖,省级及以上,泰州市级,市(县)级,区校级表彰每次分别得3分,2分,1分,0.5分.区校级获奖累计不超过2分,同年度中所带班级或活动小组所获各类奖项按得分最高的计算一次,不重复计分.

(三)教学工作评价(28分)

1.循环教学(4分).从今年起小学教师的教学循环将分成1-3年级和4-6年级两个循环段,初,高中教师的循环教学主要指完成一至三年级的教学,因课程计划等原因未在某一学段所有年级开设的学科任课教师只要任教学段内本学科起始年级到最高年级教学也属于循环教学.能胜任申报学科循环教学工作的得2分,其中,任现职以来,担任小学各级段内部最高年级教学工作满3学年,或中学毕业年级教学工作满2学年,或学段内本学科最高年级教学工作满3学年得2分.

2.工作量(5分).各单位根据有关规定和本单位实际,制订本单位教师周工作量标准.近三年中,每年达到标准的得5分,不足标准每10%减1分,三年工作量得分的平均分(四舍五入保留两位小数)即是工作量的实际得分.

3.学生满意度(2分).任现职以来,学年度课堂教学测评学生(家长)满意率平均为85%以上1分,90%以上2分.

4.公开课(7分).任现职以来,积极参加学校及教育主管部门举办的公开教学活动.开设申报学科的公开课满5节的,校级每次1分(累计不超过2分),校际间级或学区级每次2分(累计不超过3分),市(县)级每次3分,泰州市级每次5分,省级及以上每次7分.以相关部门证明及开课原始资料为准.开设申报学科的公开课未满5节的不得分.

5.教学基本功比赛(6分).任现职以来,参加学校及教育主管部门举办的教学基本功比赛获奖.在与申报学科一致的评优课比赛(或省教育厅举办的教学基本功大赛系列)中获奖的,校级每次1分,校际或学区级每次2分(区校级获奖累计不超过4分),市(县)级每次3分,泰州市级每次4分,省级及以上每次6分.其他教学基本功比赛获奖的减半得分.师参加同一系列教学基本功比赛获奖的,以最高级别奖计分,不累计计分.

6.指导学生学科竞赛获奖(4分).任现职以来,辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖,获省级及以上,泰州市级,市(县)级,区校级奖励每次分别得3分,2分,1分,0.5分.同一名学生参加同一系列竞赛,以最高级别奖计分,不累计计分,多名学生参加同一次竞赛,按获奖级别最高的一名学生计一次分.获奖项目认定以指导奖证书或教育部门文件为准.

(四)教科研工作评价(16分)

1.积极参加课堂教学改革(3分).2016年度积极参加课堂教学改革促进月活动,注重自身专业发展,每学期按照要求完成理论学习"三个一"的0.5分,完成教学改革实践反思"三个一"的0.5分,认真填写活动个人总结表且所附相关证明材料完整真实的0.5分.

2.发表论文,获奖论文或参编教参(8分).任现职以来,独立或作为第一作者公开发表论文(申报学科至少2篇),县市级每篇1分,泰州市级每篇2分,省级每篇4分,核心期刊每篇6分,获奖论文或专题研讨会交流,县市级每篇1分,泰州市级每篇2分,省级及以上每篇3分(同一篇论文不重复计分,按得分高的计1次),参加县市级及以上教育主管部门委托命题工作的,市(县)级,大市级及以上分别得1分,2分.参加泰州市级及以上教育主管部门委托编写的已正式出版的教育教学参考资料的4分.

3.课题研究及教改实验工作(5分).任现职以来,积极参加教科研行政管理部门立项课题研究.参加省级课题研究,课题已经结题的主持人5分,课题在研的主持人3.5分,结题或在研的课题组成员2分,参加市级课题研究,课题已经结题的主持人3.5分,课题在研的主持人2.5分,结题或在研的课题组成员1.5分,参与省,市立项课题的子课题研究的1分.在同一研究序时内(即课题立项后3年内)研究多项课题,只按级别最高的一项课题计分.国家,省市级课题的认定以在兴化市教育局教研室备案&

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由本市教育主管部门有目的地采取大小型会议形式直接交流或推广教改实验成果,并以教育主管部门正式行文批转教改经验总结报告,要求所属各学校参照实施的得3分,主持本市(县)校本课程开发研究并实施3年以上效果明显的得2分.

(五)教育教学综合能力考试(40分)

题型以识记,理解,应用能力要求为主,测试内容为:教育法律法规(包括:教育法,义务教育法,教师法,未成年人保护法),师德规范,新课程改革理论(占30%),学科知识与能力,学科课程标准,教材及教学要求(占70%).对男52周岁以上(1963年底前出生的),女47周岁以上(1968年底前出生)的可以申请免考,免考教师按本校教师考试的平均分计算.

与本办法相关的词(语)或概念的特定解释

1.综合表彰:在班主任,学生管理工作方面,获得教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励,主要包括优秀班主任,优秀少先队辅导员.在教书育人方面,教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励,主要包括突贡专家,劳动模范,模范教师,优秀教师,名校长,名教师,优秀教育工作者,教书育人模范,师德标兵,师德模范或十佳青年教师.

2.教育管理工作:包含从事学校行政管理工作,党团工作,担任班主任工作,指导学生团队或课外活动小组工作等.

3.教学基本功比赛:包含学校及以上教育主管部门举办的优质课,教学设计,说课,粉笔字,钢笔字,毛笔字,课件制作,学科知识,演讲等与教师教育教学工作相关的各类素质测试,技能竞赛.

4.发表论文,获奖论文或参编教参:发表论文,获奖论文一般为800字以上.省级及以上刊物一般指省级及以上部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报(须有ISSN和CN刊号).核心刊物一般指北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的刊物(须有ISSN和CN刊号).获奖论文是指经学校教科室根据市局有关文件组织报送,并由教育主管部门,教育学会组织评选获奖的论文,获奖的优秀教案,教学设计,多媒体课件可视为同级论文.

发表和获奖的教学论文,优秀教案,教学设计,多媒体课件等,其内容须与晋升职称时申报学科一致.

凡在各种增刊,内刊,专辑,论文集上发表的文章及复习资料,辅导材料,试题集等性质的出版物,评审时均无效.

5.在同一次职称晋升中,教师在教育教学工作中获得的同一项奖项依据本办法量化评审时只能使用一次,按得分高的计算.

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