师德自查报告

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关于建立"三问三亮三评"师德管理常态工作机制的意见

各中小学校:

教育大计,教师为本,教师素质,师德为先.师德师风关乎学生成长,教师尊严,学校形象和教育公信力.为进一步加强行业自律,克服师德建设无计划,无抓手,无考核等现象,解决师风建设抓而不紧,抓而不实,抓而不严等问题,现就学校建立"三问三亮三评"师德管理常态工作机制提出如下意见:

一、工作目标

1.完善师德教育机制.强化典型引路,自我反思,警诫提示,优化集中学习制度,学校师德引领形成常态,

2.完善师德巡访机制.借助群众,社会建言,师生访谈,走访社区等方式全面了解本校教师师德现状,建立教师师德档案,学校师德排查形成常态,

3.完善师德查核机制.严格师德失范行为处置程序,建立师德风险监控制度,自主调查处理苗头性,倾向性问题,配合市局开展直查暗访,有举必查,依规执纪,执纪必严,学校师德查究形成常态,

4.完善师德奖惩机制.扎实开展师德考核,认真实行绩效管理,严格落实"师德一票否决制",公正考评,奖优罚劣,扶正祛邪,学校师德激励形成常态.

二、工作内容

1.建立师德管理"三问"制度

(1)问家长——学校在醒目位置设立师德失范行为公开信箱,公布电子及,正常开展"家长开放日"和"校长接待日"等活动,每学期通过问卷,座谈,走访等方式普遍征求学生家长意见1次.

(2)问邻里——对有违反师德规定反映的教师,校领导以走访教师家庭,走访社区工作者等形式了解教师业余生活,并形成记录,学校领导成员分工,每两年完成一轮全体在职教师家访工作,填写《师德巡访记录表》备查(附件2).

(3)问自己——学校每月开展1次以上师德师风集中学习,有计划学习《事业单位工作人员处分暂行规定》,《中小幼教师专业标准》,《中小学教师职业道德规范》等法规文件,教师每学期撰写1篇以上师德反思笔记,每学年写一篇师德师风自查报告,加强"问心学堂"师德电子平台建设,学校要制订师德培训计划,适时向教师发出短信提示,设立"报警器",打好"预防针",念好"紧箍咒",筑好"防护墙".

2.建立师德管理"三亮"制度

(1)亮态度——学校向家长亮态度,以告家长书等形式宣传有偿家教的危害,提请家长监督教师失范行为,教师向学校亮态度,每学年初教师与学校签订师德承诺书,学校向教师亮态度,完善师德失范行为的处置程序,处理规定,旗帜鲜明地开展师德管理,对一般,初犯行为,进行警示谈话,填写《有偿家教专项治理信访谈话记录》(附件3),要求教师作出整改承诺,对重犯和严重失范行为,依纪严肃处理,并及时向教育局监察室上报处理结果.

(2)亮信息——每学年初,学校登记,更新在职教师有关信息,包括,职务身份,业务层次,常住地址,租借处地址等,电子表格报教育局监察室备案(附件4).

(3)亮身份——从严要求党员干部和"名特优"教师,学校中层以上干部,党员教师,特级教师,名教师,学科带头人等率先在校内进行师德公开承诺,表彰先进,晋升职称,提拔干部,发展党员,评选骨干教师时,相关人员必须首先作出师德承诺.从严要求新聘用教师,新教师聘用合同添加师德承诺条款,每年组织新招聘教师入职宣誓仪式.

3.建立师德管理"三评"制度

(1)学生评——学校每学期期末组织教师满意度测评1次,精心设计问卷内容,科学安排问卷人员,认真统计问卷结果,统计数据列为教师师德考核的要素之一.

(2)同事评——每学期期末对全体教职工进行师德师风考核,学校成立师德师风考核小组,采取领导考核与群众考核相结合,定量考核与定性考核相结合,阶段考核和年度考核相结合的方法,考核结果要公示,备案,存档,作为年度考核的依据之一.凡有师德失范行为的,扣减年度考核积分,凡有严重师德失范行为的,绩效工资减半或全部扣发,由市局计财科,人事科监督执行到位,且两年内年终考核不得评为合格及以上等次.

(3)社会评——学校每学年组织1次师德师风集中评议活动,邀请人大代表,政协委员,行风监督员,家长代表(占主体)对学校师德管理工作进行评议,学校认真听取多方面意见,开门纳谏,总结反思,形成整改工作报告,及时上报教育局监察室,教育局将此作为考核学校行风建设成效的重要依据.

三、工作要求

1.加强组织领导.教育局成立师德建设领导小组,全面协调全市师德建设工作.学校要充分发挥师德建设主体作用,各校要调整充实师德建设领导小组,由学校主要负责人任组长,各相关部门负责同志任组员.学校师德建设领导小组下设办公室,具体负责日常教育,明查暗访,警诫惩处,信息传递等工作.学校行政处室和党群组织分工合作,各自承担"三问三亮三评"相关工作.

2.鼓励工作创新.各校要以创新的精神开展师德管理工作,结合本校实际,不断丰富"三问三亮三评"的校本化内涵.鼓励学校在培树师德典型上创新,在廉政文化建设上创新,在完善工作机制上创新,在开辟实践载体上创新,在实施内部专项治理上创新,不断追求师德管理工作的高境界,实效性.

3.坚守政策底线.各校要组织教师学习泰州市教育局《关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》(泰教发〔2016〕2号),以严格的纪律,管用的举措坚决遏制有偿家教等行为.要组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,开展师德专题培训,引领广大教师明师德,正师风,铸师魂.要组织教师学习《事业单位工作人员处分暂行规定》,要求教师依法执教,以法治身,在个人品德,职业道德,家庭美德,社会公德上做出表率.

4.注重评比考核.教育局将依据"三问三亮三评"师德管理常态工作考核细则(附件1),对各校师德管理工作逐校考核,并将考核结果运用于年终对各校的综合考评中.对师德管理工作不力,引起重复造成不良影响的,教育局将约谈有关责任人,在单位年度考核和校长年度考核中扣除相应分值,并适时在全市进行通报,造成严重影响的,按规定追究学校主要负责人行政责任.

附件:1.兴化市"三问三亮三评"师德管理常态工作考核细则

2.师德巡访记录表

3.有偿家教专项治理信访谈话记录

4.在职教师信息登记表

兴化市委教育工作委员会

2016年6月28日

兴化市"三问三亮三评"师德管理常态工作考核细则

被考核单位:考核日期:年月日

考核内容评分标准自评分考核

得分一,完善领导机制(10分)成立领导小组下设办公室(5分)

上报领导小组成员,落实责任分工(5分)二,建立"三问"制度(30分)设立公开信箱,公布电子及(5分)

有走访教师邻里的记录,有重点教师谈话记录(10分)

每学年开展"家长开放日"活动,分班级召开家长会(5分)

"问心学堂"工作正常(5分)

教师按规定撰写师德反思笔记,师德自查报告(5分)三,建立"三亮"制度(30分)及时查核师德失范,有查核,处理程序和结果(10分)

党员教师,学校干部,骨干教师率先签订师德承诺书(10分)

教师信息档案完整,真实(10分)四,建立"三评"制度(30分)学校师德考核程序规范,结果真实(10分)

每学期开展学生问卷调查,有资料(10分)

每学年召开社会评教活动,有资料(10分)五,工作创新加分师德管理制度创新,方式创新,载体创新等有1项加2分(累计最高6分)

有效开展廉政文化进校园活动加4分六,减分项目凡教育局查实的重大师德失范案例,每次扣1分

凡教育局查实的有偿家教案例,1人次扣0.5分

附件2:

师德巡访记录表

巡访时间巡访对象身份

(社区门卫,社区物管员,社区管理者等)巡访地点巡访情况受访对象

签字巡访人员

签字

附件3:

有偿家教专项治理信访谈话记录

(学校):

本人年月日出生,生,镇人,文化程度,(是,否)党员,职称,联系.

年～年,在工作,任职,

年～年,在工作,任职,

年～年,在工作,任职,

年～年,在工作,任职,

家庭常住详细地址:

,

,

租借地地址:,

开展家教活动的情况

本人承诺:

(1)以上信息真实准确,

(2)不在学校,家庭及租借处以家教方式谋取经济利益,不诱导学生参加自己或别人组织的家教活动,

(3)对第二款承诺如有违背,我愿意接受一切行政处理和行政处分,直到降级和解聘.

承诺人:

年月日

谈话人:

附件4:

在职教师信息登记表(Excel电子表格)

单位:

序号姓名性别联系职务政治面貌业务层次常住地址1常住地址2租借处地址