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初中物理工作坊二
作业题目:
结合本次远程学习内容与实际教学,谈谈教师如何在物理教学中实现课堂创新
答:随着科学技术的发展,信息技术越来越广泛的应用于学校教育教学中,对各科教学内容,教学形式,教学方法,教学模式都发生着重要的影响.我学习本次的远程教育培训受益匪浅,真正的意识到信息技术在教学活动中的重要性.我觉得在我们的中学物理教学中实现课堂创新和提高课堂效果离不开信息技术和现代的多媒体装备,尤其是物理这门实验为基础的课程更需要现代的多媒体装备,这次远程培训对于我的教学活动增加了不少的新鲜的技术和技巧:
传统的教学方式是课堂上以老师为主,学生被动接受知识,很难使学生全身心地投入,学生学习兴趣也不浓.利用信息技术进行教学,用动画模拟物理现象和物理过程,展示出各种物理现象和过程,把物体的运动状态和变化过程直观地呈现在学生眼前,增加了物理现象和过程的真实感,使知识具体化,形象化,使学生对物理知识的感知和理解更为容易,极大地调动了学生的学习兴趣,增强了学生的投入意识.
中学物理是实验科学,具有很强的实践性,实验教学和演示实验是物理教学得重要组成部分,物理离不开实验.在物理教学中,一些不易观察,有危险性,无法或没有条件去做实验,使用信息技术教学手段,用信息技术仿真实验来进行模拟演示,让学生通过观察,操作来获得感觉认识并对物理规律进行探究,使学生加深对所学知识的理解.比如说八年级的"光现象","声音的传播""舞台变化",九年级的"分子热运动"."热机","电路""电功率""磁现象"等等比较抽象化的知识,可以用信息技术来更好的讲授,让学生掌握的比较扎实.
由于信息技术在一定程度上不受时空的约束,课件将教学内容借助于大量的图片,动画和影像资料展现于课堂,让学生通过对事物的形状,声音,色彩以及发展,变化的规律进行形象地观看,使抽象问题具体化,形象化,学生在直观性教学中获取知识,从而使学习变得更为容易.