家庭教育总结学校

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幼儿园远程教育培训学习总结

秦皇岛市北戴河区育花路小学幼儿园杨玉梅

今年暑假,我有幸参加了河北省幼儿园教师远程教育培训,聆听了3位专家的精彩的讲座,有机会与专家在线共同探讨幼儿教育方面的问题.我充分利用一切可以利用的时间进行学习,在专家认真详细的讲解下,我受益良多,随着培训的学习逐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:


一、提高教育思想,开阔改革视野.

本次讲座分三个内容:《如何培养幼儿的社会交往能力》《现代幼儿教育要重视幼儿"大能力"培养》《校本教研的组织与管理》.《如何培养幼儿的社会交往能力》专题讲座部分使我了解到幼儿的社会交往的范畴,幼儿社会交往相关的心理学理论,结合教育实例分析了培养幼儿社会交往能力的意义.最后从家庭教育,幼儿园教育两方面详细而具体地探讨了如何培养幼儿的社会交往能力,为我们幼儿教师和家长提出了有价值的,可操作的策略.

在互动对话环节中,三位幼儿教师根据以往丰富的教育经验,结合教育案例探讨了幼儿同伴交往中的常见问题,分析了受欢迎型和不受欢迎型幼儿同伴交往的特点,以及如何有针对性地帮助不受欢迎的幼儿走近同伴,学习与人交往的技巧.另外,三位老师还探讨了一个新的观点,即在同伴交往中,除了要引导幼儿积极地与他人交往,还应教会孩子恰当地表达自己的不满,合理地拒绝他人.

在《现代幼儿教育要重视幼儿"大能力"培养》中张向葵教授向我们讲解了奠定孩子未来成功的11种"大能力".在互动对话环节,张向葵教授为我们解答培养孩子大能力时遇到的种种困惑,家长的疑问以及专家的解答将使我们幼儿教师对"大能力"的培养产生更深入的理解,并为教师今后解答家长疑惑提供依据,

通过对《校本教研的组织与管理》课程的学习,使我感受到校本研修的重要性,校本研修的有效实施,对促进教师的专业发展尤为重要.

二、通过学习理论,不断应用实践.

在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座.各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对学前教学的独特见解,对当前课程的各种看法,对学前教育思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何进行校本研修.从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋.作为一名一线教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的幼儿教育教学工作.在今后的工作中,用新的设计理念指导我的教学,同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思,调整我的教育观,正是这种换位思考,让我知道了,爱他(她)就应该适当的放手,并不是一味的拉着他(她)一起走.

三、赏识每一位幼儿,和幼儿进行最有效的互动.

由于个性的差异,每个幼儿的发展都不一样.但我们应该坚信每个幼儿的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处.只要我们多留一份"心",用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点.在发现了幼儿的闪光点之后,及时地鼓励他们,将那一小点适当放大,幼儿就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师幼互动也会变得越来越和谐.

四、加强专业知识学习,做专业型教师.

培训既紧张而忙碌,在培训中,我感受到了一种孜孜以求,学无止境的氛围.这种严谨实效的氛围,让每听一次讲座我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动.在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新.可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在学前教育的教育教学上.有句话说的好:"教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水."所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习.

总之,在这次培训中,我的收获是沉甸甸的,在今后的工作中,我会更加积极,主动地努力工作,不断的提高自己的教育教学能力,做一名优秀的幼教管理者.

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