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(2016.05.05)学前儿童健康教育面向教师的教研活动
陈君贤:大家好,请大家谈谈本课程微课建设的思路和体会
教学方法,案例等研讨
张飞:陈老师好,微课程不妨就健康教育里的一些知识点来做.比如:运动系统原理,呼吸系统,循环系统,消化系统等,一个知识点五六分钟,采用动画模拟形式,可能效果会好一些的.
健康教育要是做微课程,我觉得还是能挖掘出很多地方的,而且可以很生动形象的做.
陈君贤:好,您在做吗
张飞:思路:首先广泛挑选出一些预计能做的很出彩的知识点出来,可以分专题来进行选择,每个专题下面挑选出几个点,
其次,进一步筛选,缩小选择范围,
再次,分工合作,分头完成,但是要成体系,
最后,要有延伸,和本科课程尽可能有衔接性.
陈老师,你好,我没在做.现在这门课程资源不多,我接手这门课.其实内容有些地方也是不熟悉,慢慢学习.
陈君贤:您教学设计怎么做有师生交互吗时间多长！
张飞:我们是外聘教师来进行授课.这门课程毕竟还是比较专业的,涉及到生理学,卫生学,人体解剖学的知识.
陈君贤:是的.我也这么认为我现在找的资源有一部分是医学的,有一部分是营养学的,有一部分是体育游戏的.等
我很想了解,大家现在有没有新的微课理念
张飞:去年好像搞了一个全国的微课程大赛,网上应该有那些做的比较好的精品微课程的展示窗口,我觉得可以借鉴一下,或者会得到一些启发.
陈君贤:张老师,是这门课程的责任教师吗
张飞:是的,刚接手.
陈君贤:哦,欢迎,多联系！
张飞:好的,多联系.
陈君贤:本次教研活动到此结束.再见！