建筑中级职考试教材甘肃

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吉林建筑大学继续教育学院

成人高等教育学士学位授权

管理工作专项检查

自检报告

根据吉林省学位委员会(吉字位〔2016〕3号)通知精神,我院对成人高等教育学士学位授权管理工作进行了专项检查评估工作.在检查评估过程中,我们严格按照《中华人民共和国学位条例》,《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》等相关文件的要求,对我院获得授权以来的学士学位授予及其相关的各项管理工作进行了系统全面的自检自查,认真地总结工作经验,积极主动地查找存在的问题和不足,及时研究成人学士学位管理工作中的成果,切实行之有效地开展自检评估工作.

吉林建筑大学是吉林省属以土建类为主的本科高等院校,以培养应用型高级专业人才为目标,以工科为主,理,工,文,管,法多学科相互支撑,协调发展的学科布局.吉林建筑大学成人教育学院是由原吉林省建设厅所属吉林省建筑职工大学转制而来,一九九八年划归吉林建筑大学,设成人教育学院,专职从事基本建设行业成人学历教育,是吉林建筑大学所属的负责成人高等教育的教学管理部门.

成人教育学院依托吉林建筑大学这棵主干粗壮,枝叶茂盛的大树,才得以逐步的发展壮大.加之各级领导对成人教育事业的足够重视,使得这项工作有了长足的发展,也促使成人高等学历教育和学士学位授权管理工作得以有条不紊的推进和发展.

我们依据通知中评估指标体系的要求,进行了逐项逐条实事求是的检查评估.吉林建筑大学领导和相关部门给予了有力的支持和帮助,这是我们这项工作得以顺利进行的可靠保障.

一、成人高等教育发展规划

多年来,成人教育学院在吉林建筑大学统一领导下,禀承以成人本科学历教育为主体,积极发展职业教育,兼顾发展继续教育和专科学历教育的多层次人才培养体系的原则,坚持以理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持科学发展观,立足吉林,面向全国.专业特色突出,多学科交融渗透,协调发展.坚持贯彻学校"十一五"事业发展规划和成人教育学院"十一五"发展规划.坚持育人为本,严谨求实,全面提高教学质量,培养高素质的实用型,复合型,创新型人才.坚持教学改革,以转变教育思想,更新教育观念,突出办学特色,提高教育质量为宗旨,专业设置与社会需要相结合,教学方法与学员现状相结合,短期计划与长远发展规划相结合,真正做到教育指导思想明确,专业设置和社会需求定位准确,办学整体规划科学合理,队伍建设和人才培养的措施到位,保证了学士学位授予工作的科学合理和严格有序.

二、学士学位授权管理机构及制度建设

吉林建筑大学是吉林省土建类学科的专业院校,其学科建设的优势突出,结构工程,建筑设计及理论,建筑技术科学和给水排水(市政)工程4个学科已建设成为省级重点学科.学校本科专业已发展到33多个,其中土木工程,建筑学,给水排水工程,艺术设计等专业被评为有特色专业建设点,其中建筑学,给水排水工程为国家级一类特色专业,土建类为核心的多个专业建设水平居于省内领先地位.学校根据国家和吉林省学位委员会的相关文件和规定,组建了学位评定委员会,还适时下发了《关于授予成人高等教育函授本科生毕业生学士学位细则》等相关文件.在管理机构上实行校,院二级管理,具体管理工作则由成人教育学院负责.成人教育学院现有在职工作人员8人,其中正,副院长各1人,8人全部具有中级以上技术职称.成人教育学院分工由教务科负责处理日常管理等具体工作.成人教育管理部门根据毕业生的政治表现,学习成绩,择优推荐拟授予学士学位人员名单报学校学位办公室(教务处)复核.合格后提交学校学士学位评定委员会.学校学位评定委员会按照有关规定进行审查,对审查通过者做出授予学士学位的决定并颁发学士学位证书.

对成人高等教育本科毕业生学士学位授予标准,学校和成人教育学院都做了具体规定.首先是拥护中国的领导,拥护社会主义制度,坚持四项基本原则,积极献身社会主义建设事业,其次是要求学员品行端正,遵守社会主义法制,遵守学院各项规章制度,第三是要求学员较好地完成教学计划规定的全部必须课程和实习,课程设计,毕业设计等实践环节,较好的掌握所学的基础理论,专业知识和基本技术.在成绩考核方面则要求学员主干课程成绩要达到70分以上,毕业设计或论文成绩要达到"中"以上.在外语水平上要通过吉林省组织的成人高等教育学士学位外语水平统一考试.另外强调学员的面授学习出勤率要达到70%以上.

由于各级学位授权部门的领导重视和相关人员的努力工作,所以不但从学士学位授权管理的机构设置还是制度建设方面,都做到了措施具体,职责明确,程序严格,材料齐全,成绩真实.学位授予公平严格,进而促进了学士学位授予工作的规范化,科学化,得到了上级主管部门的认可和好评.

三、学士学位申请专业的人才培养方案

成人教育学院现有学士学位授权专业六个,即热能与动力工程,资源环境与城乡规划管理,财务管理,土木工程专业,城市规划专业,工程管理专业.07届,08届学士学位授予权专业3个,即土木工程专业,城市规划专业,工程管理专业.我们按照学校学位评定委员会《关于授予成人高等教育函授生学士学位细则》的要求,围绕培养爱党爱国,遵纪守法,富有创新精神和实践能力的实用型专门人才的目标,分别设计制定了培养方案,现简述如下:

土木工程专业培养目标:使学生比较系统地掌握本专业必需的基础理论和基本知识,掌握本专业必要的基本技能,方法和相关知识,具有从事本专业实际工作的较高的职业技能和研究工作的初步能力.学生毕业后能成为工业与民用建筑,施工,管理开发部门从事技术或管理工作的工程技术应用人才.

专业核心(主干)课程:结构力学,土力学与基础工程,房屋建筑学,结构设计原理与钢筋砼结构设计,钢结构设计原理和钢结构设计,施工技术,施工组织,结构抗震.

毕业总学时:面授674学时,实践环节17周.

土木工程专业教学进度计划见表1

吉林建筑大学成人教育学院教学进度计划表表1

专业:土木工程层次:专升本学制:三年学习方式:函授

课程类别课程

名称学时分配考核方式按学年及学期分配学时共计自学作业面授实验考试考查第一学年第二学年第三学年一二三四五六科

课高等

数学21618036S1324/线性

代数14412024S224概率与数理统计16814028A228英语43236072S1.2324/324/

理论12010020S120技

课建筑CAD1301002010A220计算机C语言1561202412A324结构

力学21618036S1324/房屋建筑学(工业)18015030S230混凝土结构设计原理14412024S3204/钢结构设计原理14412024S3204/地质与土力学16814028A328基础工程16814028A328专

课钢筋砼结构设计28824048S4444/砌体结构14412024S4204/钢结构

设计16814028S4244/建筑施工19216032S4284/高层结构14412024A524结构抗震14412024A524工程质量事故分析与加固1189028A528建筑施工组织19216032S5284/建筑设备1089018A518实

节房屋建筑学课程设计1周1周1钢砼课程设计1周1周1地基课程设计1周1周1钢结构课程设计1周1周1施工组织课程设计1周1周1毕业实习2周2周2毕业设计10周10周10总计3384321065222

城市规划专业培养目标:本专业学生主要学习城市规划理论和方法,学习城市设计,建筑设计,园林设计,城市交通规划等相关知识.使学生比较系统地掌握城市规划学科所必需的基本理论,基本知识,掌握本专业必须的基本技能,方法和相关知识,具有从事本专业实际工作的较高职业技能和研究工作的初步能力,具有运用所学知识进行城市规划与设计实践的能力.

专业核心(主干)课程:城市规划原理,中外城市建设史,城市生态与城市环境,城市经济学,城市道路与交通规划,城市规划管理与法规,城市总体规划等.

专业总学时:面授644学时,实践环节16周.

城市规划专业教学进度计划见表2

吉林建筑大学成人教育学院教学进度计划表表2

专业:城市规划层次:专升本学制:三年学习方式:函授

课程类别课程

名称学时分配考核方式按学年及学期分配学时共计自学作业面授实验考试考查第一学年第二学年第三学年一二三四五六科

课高等

数学21618036*324/线性

代数1201002020英语43236072*324/324/

理论14412024*24计算机

语言1561202412*24技

课城市规划原理38432064*284/284/中外城市建设史21618036*324/城市风景园林规划与设计概论16814028*244/城市生态与城市环境14412024*204/城市经

济学14412024*204/建筑住宅设计原理14412024*204/公共建筑设计原理14412024*204/专

课城市规划管理和法规14412024*204/城市设计概论16814024*244/工程招标与合同管理14412024*24城市地

理学14412024*24工程与水文地质16814028*28建筑识图与房屋构造21618036*324/城市道路与交通规划21618036*324/建筑工程概预算14412024*24城市市政工程规划14412024*24实

节城市总体规划设计2周1.5周0.5周2周12周城市详细规划设计2周1.5周0.5周2周2周城市调研实习2周1.5周0.5周2周2周毕业实习2周1.5周0.5周2周2周毕业设计或毕业论文8周6周2周8周8周总计3900324064416周

工程管理专业培养目标:使学生比较系统地学习本学科及专业必需的基础理论,基础知识.掌握工程造价,项目管理,工程经济等学科内容,具有从事本专业实际工作的较高的职业技能和研究工作的初步能力.毕业后可到建设单位,设计单位,建筑施工单位,工程建设监理单位,房地产企业,金融领域等从事工程管理工作以及在政府部门等单位从事相关工作.

专业核心(主干)课程:建设项目管理,工程估价,工程项目招投标建筑技术经济学,建筑企业管理学,工程合同管理.

毕业总学时:面授614学时,实践环节19周.

工程管理专业教学进度计划见表3

吉林建筑大学成人教育学院教学进度计划表表3

专业:工程管理层次:专升本学制:三年学习方式:函授

课程类别课程

名称学时分配考核方式按学年及学期分配学时共计自学作业面授实验考试考查第一学年第二学年第三学年一二三四五六科

课高等

数学21618036S1324/线性

代数13611022S2184/英语43236072S1.2324/324/

理论13211022A522技

课运筹学14412024S4204/经济学19216032S1284/管理学

基础13211022S3166/建筑力学25221042S2366/建筑结构252210421周S33210/工程造价144120241周S4204/建筑施工技术18015030S3246/专

课财务管理14412024S4204/建设项目管理36030060S3.4324/204/工程合同管理144120241周S5204/工程项目招投标144120224S5204/建筑技术经济学14412024S4204/建筑企业管理学14412024S5204/土木工程概论13211022A122工程建设监理概论13211022A222工程管理信息系统1321102212A522毕业实习4周3周1周4周毕业设计12周10周2周12周总计3696307061412

我们根据此培养方案,以知识,能力和素质协调发展为重点,积极探索人才培养模式改革,科学构建理论与实践教学体系.并根据成人教育的特点选择使用高质量的教材,严格按教学大纲进行教学,注重书本理论与社会实践的结合,所以到目前我们已授予学士学位的学员都取得了良好的学习效果和实践工作成果.

四、成人高等教育的教师队伍和教学条件

吉林建筑大学现有专任教师近600名,其中具有高级职称人员近300名,拥有国家和省级各类优秀专家19名,博士生导师和硕士生导师近60名,形成了一支老中青相结合,以中青年教师为主体的学术学科带头人队伍以及治学严谨,实践经验丰富,有较高教学水平的教师队伍.

近年来吉林建筑大学投入了大量资金,加强了基础设施建设和维修改造,新建教学科研大厦等工程.并启动了新校区的建设,至今学校总占地面积已达80多万平方米,校舍等建筑面积已达30万平

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方米.教学仪器设备近6000万元,建有14个教学实验室,1个省级重点实验室,1个省级工程实验室和2个省级研究中心,并建有6个校内实习基地和60多个校外实习基地.多年来,根据学校人事制度和机构设置,成人教育学院只设置教学管理机构,不设置教研室,不单独购买教学设备,依托吉林建筑大学强大的师资队伍和教学设施进行成人高等教育工作.学校雄厚的基础建设设施及实验室,实习基地,计算机室,外语语音室,多媒体教室等齐备的教学设施都为我们提供了坚实的物资上的保障,而学校强大的师资队伍,更是成人高等教育师资的坚强后盾.现有相对固定从事成人教育学院土木工程,城市规划和工程管理专业教学工作的任课教师见表4,表5,表6.

土木工程专业任课教师名单表4

姓名性别年龄职称学位任课名称刘晶慧女40副教授硕士英语(一),(二)苏铁坚男50教授硕士结构力学王舒女40副教授学士理论康淑梅女44副教授学士高数(二)线性代数,线性代数概率于全通男50教授学士建筑CAD李世禹男42教授硕士房屋建筑设计,毕业设计于立新男47副教授博士砼结构设计(上,下),砌体结构刘伟男52教授学士钢结构(上,下)王树成男57教授学士土力学地基,基础工程袁一平女33讲师博士C语言许秋辰男58副教授学士施工技术,施工组织牛秀艳女44副教授硕士抗震,高层结构,毕业设计高兵男32讲师学士事故分析王春清男36讲师学士建筑设备夏瀛女54副教授硕士毕业设计张琴女48教授学士高数(二)张学华女40副教授学士理论王志先男60副教授学士砌体结构,钢结构(上,下)年龄结构分析:32-40岁6人

41-50岁7人

51-60岁5人

最大年龄60岁,最小年龄32岁,平均年龄45.9岁.

城市规划专业任课教师名单表5

姓名性别年龄职称学位任课名称刘晶慧女40副教授硕士英语(一),(二)吕静女39教授博士原理规划(上)(下)规划法规张学华女40副教授硕士理论张琴女48教授硕士高数(二)孙瑞丰男43教授博士城市景观设计,毕业设计马利男48副教授学士线性代数崔玉波男32教授博士城市生态与环境吕立新男44讲师学士城市道路与交通李世禹男42教授硕士房屋构造与识图袁一平女33讲师博士C语言白立敏女29讲师硕士中国建设史马凤鸣男44副教授学士经济学李佳艺女46教授博士住宅原理,公建原理,毕业设计孙广利男40副教授硕士工程地质夏瀛女54副教授硕士建筑工程概预算宿辉男32讲师硕士招投标吕晶女39教授博士毕业设计年龄结构分析:30岁以下1人

31-40岁8人

41-50岁7人

51-60岁1人

最大年龄54岁,最小年龄29岁,平均年龄40.8岁.

工程管理专业任课教师名单表6

姓名性别年龄职称学位任课名称张翠珍女42副教授硕士大学英语(一),(二)李辉男43副教授学士微积分,线性代数刘立群男50教授博士工程管理,毕业论文邱国林男46教授学士工程管理,毕业论文毕崇义男45副教授学士管理学,运筹学,经济学,建筑企业管理学刘丽波女51副教授学士工程管理信息系统黄国文男44副教授学士财务管理齐秀梅女50讲师学士建筑结构原理与设计单秀兰女54讲师学士建筑施工技术马凤鸣男44副教授学士工程管理信息系统宿辉男32讲师硕士招投标与合同管理宋敏女44副教授学士建筑工程项目管理,建筑工程估价宫立鸣男39副教授硕士建筑工程监理概论连华女52讲师学士理论崔德芹女38讲师学士土木工程概论刘玉女48副教授学士建筑力学年龄结构分析:31-40岁3人

41-50岁10人

51-60岁3人

最大年龄54岁,最小年龄32岁,平均年龄45岁.

五、成人高等教育的教学管理

要办好成人高等教育,首当其冲的就是要抓好教学管理工作,所以这也是我们工作的重中之重.多年前我们就在总结实践经验的基础上制定了《教学管理工作条例》及相关多个管理办法和规章制度.我们一方面在实际工作中严格执行这些条例办法和规章制度,做到事事有人管,条条能落实,另一方面我们还在实践中根据教学管理的新情况,新问题及时加以补充和修正,以便与时俱进地抓好成人高等教育的教学管理.涉及教学管理方面除前面提到的《教学管理工作条例》外,还包括:函授站的管理办法,函授考试工作规则,考试管理条例,考试试卷管理条例,学生守则以及任课教师质量信息反馈等多方面的管理规章,形成了一套完整的教学管理体系,有效地推进了教学管理工作的提高和完善.

六、成人高等教育的文档资料管理

在文档资料管理方面,我们按照学校及相关部门的要求和指示精神,制定了成人高等教育归档内容及管理办法,做到了文档资料归档范围明确,文档资料齐全完整,专人负责,管理规范.做到了按归档内容和办法的要求应管尽管,有条不紊.

七、学士学位授予工作

根据国家和吉林省学位委员会的相关精神及学校《关于授予成人高等教育函授本科生毕业生学士学位细则》的规定和相关标准.我们进行了学士学位授予工作.在学校学位评定委员会的直接指导下,成人高等教育学士学位工作领导小组在几年的工作实践中坚持高标准严要求,严肃认真地实施了此项工作,授予标准严格,报批程序合理,资料齐全完整,较好的完成了此项工作.目前我们开设本科专业学科7个,其中07届,08届学士学位授予专业3个,授予情况见表8

学士学位授权情况一览表表8

专业

年度

毕业人数

授予学位人数

年度授予率

土木工程

2007

185

27

24.6%

城市规划

2007

51

22

工程管理

2007

9

土木工程

2016

193

24

22.9%

城市规划

2016

18

3

工程管理

2016

73

38

八,学士学位授予管理工作中存在的问题

近年来,根据国家教委和省有关部门的统一部署,吉林建筑大学进行了自下而上的全面的"本科教学工作水平评估"工作,成人教育学院的教学水平评估也自然包含其中.加之本次成人高等教育学士学位授权管理工作的专项检查,更推进了我们成人高等教育工作发展和完善,使我们更加理清了办学思路,工作重心更加突出,教学工作更加规范有序,从而也为以后的工作积累了丰富的经验和持续发展的后进.

但是,我们也没有盲目的认为我们的工作就是完壁一块而毫无瑕疵.我们也清醒地认识到,由于社会的发展形势的变化,成人高等教育工作也面临着巨大的挑战!

成人高等教育的学员大部分在工作岗位上承担着繁重的本职工作任务.虽然在专业实践上经验丰富,应对工作中的复杂局面游刃有余,但对于重新深化学习书本理论,难度还是相当大的,这就导致很多学员虽然经过数年的刻苦攻关能够完成学业,拿到本科学历的文凭,但对于学士学位还是可望而不可及,这里面有两方面的因素,一是一些学员对于所学专业课程掌握的还不深不透,不能把理论和实践做到有机的结合,某些主干课程成绩还不甚理想.另一方面是由于学士学位授予规定的条款是刚性的,是要经得起各方面的考验的,这就导致了到目前为止我们的本科毕业生学士学位授予率还很低,也使一些学员因获得学士学位很难而放弃学习机会.对此问题我们也进行了深入的探讨,在学士学位授予标准不能改变的前提下,我们在今后的工作中要做好学员的思想工作,加强对学员基础理论和主干课程学习的鞭策督促,保证学习和复习时间要求,力求真正学深学透.另外要强化我们的教学工作,在完成正常授课的前提下针对个别学员的薄弱环节进行个别辅导,个别攻关,借此进一步提高成人高等教育学士学位的授予率,从而增加成人高等教育的知名度,促进成人高等教育工作的发展和进步.


总之,通过这次成人高等教育学士学位授权管理工作的专项检查,我们既认真地总结了过去的工作,看到了成绩,又积极主动地查找了成人学士学位管理工作中存在的问题和不足,进而促进了成人高等教育工作的进一步规范和发展.

我们有决心在以后的工作中紧紧围绕人才培养这个中心,进一步深化成人高等教育的教学改革,加强教学基本建设,不断提高教育质量,进一步强化学士学位授予工作的功能和力度,努力把成人教育学院办成土木建筑优势彰显,办学特色鲜明的成人高等教育院校.

吉林建筑大学成人教育学院

二○○八年八月十九日

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