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数学中考复习计划
中考数学复习计划要结合校和所教班级的实际,有计划,有目标,有步骤地进行复习,复习时依纲本,实施素质教育,设法引导学生,因材施教,调整好学生的学习状态,努力提高学生的合格率,力争升学考取得好成绩.如何通过一个阶段的复习,使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的分析问题,解决问题的能力,这就要求我们解决好复习中的问题时间与效率,知识梳理与创新能力,复习与教研等.处理和解决好这几个方面的问题,是提高复习效率的关键同时由于教学时间紧,任务重,针对新课标如何提高数学总复习的质量和效益,就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题
一、第一轮复习的形式
1,重视课本,系统复习.初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面.现在中考命题仍然以基础知识题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是"高于教材",但原型一般还是教材中的例题式习题,是教材中题目的引伸,变形或组合,复习时应以课本为主,在复习时必须深钻教材,把书中的内容进行归纳整理,使之形成自己的知识结构,尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸,拓展.一味地搞题海战术,整天埋头做大量练习题,其效果并不佳,所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理.
2,夯实基础,学会思考.在应用基础知识时应做到熟练,正确,迅速.上课不能只听老师讲,要敢于质疑,积极思考方法和策略,应通过老师的教,自己"悟"出来,自己"学"出来,尤其在解决新情景问题的过程中,应感悟出如何正确思考.
3,重视基础知识的理解和方法的学习.基础知识既是初中所涉及的概念,公式,公理,定理等.掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用,例如:中考涉及的动点问题,既是方程,不等式与函数问题的结合,同时也常涉及到几何中的相似三角形,比例推导等等.中考数学命题除了重视基础知识外,还十分重视对数学方法的考查.二,第一轮复习应该注意的几个问题
1,扎扎实实地夯实基础.每年中考试题按难度比例,基础分占比例大,因此使每个学生对初中数学知识都能达到"理解"和"掌握"的要求,在应用基础知识时能做到熟练,正确和迅速.
2,中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不脱离课本.
3,不搞题海战术,精讲精练,举一反三,触类旁通."大练习量"是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练.而是有针对性的,典型性,层次性,切中要害的强化练习.
4,定期检查学生完成的作业,及时反馈.教师对于作业,练习,测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈,矫正和强化.
5,注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学生体验成功的快乐.
6,注重对尖子的培养.在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径,出奇招,有创意,注重逻辑关系,力求解题完整,完美,以提高中考优秀率.对于接受能力好的同学,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒"尖".
三、第二轮复习
1,第二轮复习的形式
第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力.第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度,抓重点内容,适当练习热点题型.多年来,初中数学的"方程","函数","直线型"一直是中考重点内容."方程思想","函数思想"贯穿于试卷始终.中考题大部分来源于课本,有的对知识性要求不同,但题型新颖,背景复杂,文字冗长,不易梳理,所以应重视这方面的学习和训练,以便熟悉,适应这类题型.
2,第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节,章,单元为单位,而是以专题为单位.
(2)专题的划分要合理.
(3)专题的选择要准,安排时间要合理.专题要有代表性,切忌面面俱到,专题要有针对性,围绕热点,难点,重点特别是中考必考内容选定专题,根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜"浪费"时间,舍得投入精力.
(4)注重解题后的反思.
四、第三轮复习
1,第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵.研究历年的中考题,训练答题技巧,考场心态,临场发挥的能力等.
2,第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点.时间的安排,题量的多少,低,中,高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题.
(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考,又要高于中考.
(3)批阅要及时,趁热打铁.
(4)给特殊的题加批语.某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给予讲解.
(5)选准要讲的题,要少,要精,要有很强的针对性.立足一个"透"字.五,时间安排和教学进度