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对小学生基础文明养成教育的四点反思
常熟市义庄小学张利军
2016,8
幸福的人生源自以用健康积极的心态面对社会,并能与社会和谐共处.人不断地在与外界进行着沟通,协调,维护和相互影响,要达成和谐非礼仪莫属.因此,具备良好的基础文明习惯是奠定人一生幸福的基石,也是我们教育工作者的一项神圣使命.
基础文明养成教育的定义及内涵
基础文明养成教育是培养学生为人处世,待人接物时的基本文明礼仪习惯的教育.小学生基础文明包括文明行为,文明语言,文明衣着,礼貌修养,乃至良好的个性心理品质等.简言之,也就是要教会孩子"如何做人".
实施基础文明养成教育的意义
当今中国正走在伟大的复兴路上,经济的快速增长,国际话语权的增强,文化影响力的日益深远,大国崛起已经是不争的事实.前不久,电视台播出的12集大型记录片《大国崛起》,解读15世纪以来世界性大国崛起的历史,探究其兴盛背后的原因.:一是有中国文化的根,二是有国际文化的视野."审视现今的基础文明养成教育,我们不仅要有国际文化的视野去借鉴国外的先进经验,更要寻求中国文化之根.追寻我国的历史,其实我们会发现在基本的礼仪教育方面,我们的先贤早有着述,早有成就:《论语》说:"不学礼,无以立",宋代朱熹专门为他的门生写了《童蒙须知》:"衣服冠履第一:大抵为人,先要身体端整,自冠巾,衣服,鞋袜,皆须收拾爱护,常令洁净整齐......语言步趋第二:凡为人子弟,须是常低声下气,语言详缓,不可高言喧哄,浮言戏笑.....",明末清初学者朱柏庐编有《朱子家训》:"黎明即起,洒扫庭,要内外整洁.既昏便息,关锁门户,必亲自检点.一粥一饭,当思来不易,半丝半缕,恒念物力维艰.
基础文明养成教育不能缺失行为规范之依据,
文明礼仪教育前期有一种流行的说法:"小学生学共产主义,中学生学社会主义,大学生学文明礼仪".这种倒挂式的教育究其原因,主要是我们的教育内容空洞,阶段目标设置不准确.
2004年《中,小学生守则》和《中,小学生日常行为规范》中小学生守则1,热爱祖国,热爱人民,热爱中国.
2,遵守法律法规,增强法律意识.遵守校规校纪,遵守社会公德.
3,热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动.
4,珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生.
5,自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康.
6,积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做.
7,孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人.
8,热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人.
9,诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心.
10,热爱大自然,爱护生活环境.