法律专业组,法律专业文格式财经

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合肥工业大学会计专业学位硕士研究生培养方案

一、授权领域名称,代码及授权时间

授予领域名称:会计专业学位硕士

领域代码:125300

授权时间:2016年

二、领域简介

合肥工业大学管理学院会计系于1989年开设会计学专业方向,1995年开始会计学本科专业招生,2003年获得会计学硕士学位授予权.至今为社会培养本科生,研究生以及其他各类毕业生2800多人.

合肥工业大学管理学院会计系长期以来坚持以人才培养为本,加强学科建设,师资队伍建设,加强科学研究.本专业培养适应经济全球化,会计信息化与我国资本市场发展需求,德智体全面发展,基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,富有创新精神,能够在企业,事业单位及政府机构从事会计实务及科研的应用型,复合型高级会计专门人才.

经过多年的发展,会计系于2003年获会计学二级学科硕士学位授权,现有一支职称结构,学历结构,年龄结构,学缘结构合理的高水平教师队伍.此外,会计系还外聘了一批校外专家作为教师参与教学与研究生的培养工作.

目前,管理学院的多媒体教室,案例教室,实验室,训练场所以及相关装备均满足教学需求.管理学院会计系下设4个具备较强科研实力的研究所,并与其他相关研究机构保持密切合作关系.会计系已建立了7个校外实习实践基地,保证学员在学习期间能够得到充分的实务工作锻炼,为教学实践提供了有效保障.

三、专业培养目标

具体培养目标如下:

四、研究方向

五、学习方式及年限

采用全日制学习方式,学制为2.5年.

六、培养方式

采用课程学习,实践教学和学位论文相结合的培养方式.

(1)课程学习:采用教师讲授,模拟训练,案例讨论,社会调研,实习,座谈会等多种形式,注重理论联系实际,强调培养学生分析和解决实际问题的能力.并开辟第二课堂,聘请具有丰富实践经验的专家学者,企业家和政府官员等开设专题讲座或承担部分课程.时间为1年.

(2)实践教学:在校内外实践教学基地或相关企业进行,导师帮助所指导的研究生确定实践教学地点,制定实践教学计划.实践教学主要内容包括:安排学生到企业,会计师事务所,审计师事务所及证券投资机构等单位参观访问,调研,座谈,实习,了解会计,财务管理,审计实务操作与程序.时间不少于0.5年.

(3)学位论文:学位论文写作实行双导师制,即校内指导教师+校外实践指导教师相结合的模式,使理论能够应用于实践,实践能够检验理论.学员在双导师指导下确定学位论文选题,提出开题报告.开题报告经导师审核和导师组批准后,进行相关资料收集,社会调查和论文撰写工作.论文初稿由导师审阅后提出修改意见,学员根据意见修改定稿.学位论文要体现会计硕士专业学位的特点,突出学以致用,注重解决实际问题,论文应具有创新和实用价值.论文形式上可以是研究报告,调研报告或案例报告等,但论文写作应当规范,论文字数一般不少于3万字.时间为1.5年.

七、课程地图

根据会计专业硕士培养目的与目标,本方案拟定与之匹配的课程地图,旨在明确本专业课程规划的目的,建立所设课程与学生职业发展的关联,为本专业学生的职业生涯选择理清思路.

管理学院MPAcc课程地图

核心能力课程ABCDEF培养学生从多样性环境中应用,分析,综合,评估各种会计信息的能力培养学生熟练分析和解决日常会计问题能力培养学生利用经济学,管理学的原理方法改善企业的经营决策的能力培养学生熟悉本专业的相关法律和社会环境,适应专业化,职业化会计团体的能力培养学生自主学习和研究型学习能力培养学生良好的书面,口语沟通能力管理经济学◎◎财务会计理论与实务◎◎◎◎财务管理理论与实务◎◎◎◎审计理论与实务◎◎◎◎管理会计理论与实务◎◎◎◎◎战略管理◎◎◎商法概论◎◎投资学◎◎◎◎企业税务筹划◎◎◎◎内部控制理论与实务◎◎◎◎◎财务报表分析◎◎◎◎金融市场与金融工具◎◎◎◎资本市场与上市筹划◎◎◎◎资本营运与财务战略◎◎◎◎◎证券市场评估与预测◎◎◎◎◎企业价值评估◎◎◎◎会计职业道德◎◎◎会计研究方法◎

八,课程关系图

本方案以课程地图为基础,建立课程关系图.

MPACC专业课程关系图

九,实践能力标准

借鉴国内外专业学位研究生培养经验,依托学校在管理学科群优势,特别是依托"管理科学与工程国家重点学科","国家级教学团队","国家精品课程","全国高等学校教学名师"及强大的师资团队,把MPAcc人才培养目标定位为具备"国际视野,应用导向,领导潜质,职业素养"的知行合一的,面向市场需求的,决策型高级会计应用人才.就MPAcc实践能力标准而言,主要包括:

(1)熟悉国内外与会计有关的方针,政策和法规以及国际会计惯例,

(2)能够创造性地解决会计实务可能面对的新环境,新问题与新挑战,如大数据与云计算,网络与民营金融,港股直通车,IPO,改制重组与会计准则国际化等,

(3)理解资本市场的监管框架和运作体系,具有对多变的商业环境的学习能力和战略意识,具有从事会计工作的领导潜质,

(4)能够胜任高级会计师,总会计师和财务总监等岗位,能够达到国际水准的注册会计师和审计师,

(5)擅长国际商务沟通,能够积极应对全球化竞争挑战.

十,实践教学地图

熟悉会计政策法规和惯例能应对全球化挑战能创造性地解决会计实务面临的新环境,新挑战胜任高级会计师等岗位领导潜质会计专业实践●●●专题讲座●●●●●案例采编与竞赛●●学位论文●●●●●

十一,课程设置及学分要求

课程学习,实践教学采用学分制,课程学习和实践教学总学分不少于42学分,课程不少于学分.

课程设置以实际应用为导向,职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心,体现会计专业学位类别研究生应具有的基础理论和专门知识结构的基本要求.教学内容应加强理论性与应用性课程的有机结合,将宏观经济环境与微观专业环境纳入课程设置与教学中,突出案例分析和实践研究,教学过程要重视运用团队学习,案例分析,现场研究,模拟训练等方法,提高专业素养及就业创业能力.

全日制会计专业学位硕士研究生课程设置类别课程名称学时学分考核学期考核性质备注一二考试考查学

位

课马克思主义与社会科学方法论181√√选修一门自然辩证法√√中国特色社会主义理论与实践研究362√√公共必修第一外国语(一)903√√√专业学位课程管理经济学483√√财务会计理论与实务483√√财务管理理论与实务483√√审计理论与实务483√√管理会计理论与实务483√√战略管理322√√商法概论322√√投资学322√√企业税务筹划322√√内部控制理论与实务322√√财务报表分析322√√论文写作161√√公共实验161√√√√专业选修课程金融市场与金融工具√√满足最低总学分要求资本营运与财务战略√√资本市场与上市筹划√√证券市场评估与预测322√√企业价值评估√√会计研究方法√√会计职业道德√√实践环节6学分5000字实践报告√实践

必修案例研究与开发2学分√必修环节文献综述与开题报告1√计入学术交流1√工作技术实践(助管,助教)1√研究生课程分为课选修课.1.学位课

学位课为领域所培养研究生的必修课程,课程设置内容主要为经济,管理原理类课程,会计,审计和财务管理原理及实务类课程等.核心课程包括:管理经济学,财务会计理论与实务,财务管理理论与实务,审计理论与实务,管理会计理论与实务,均为48学时,3学分.战略管理,商法概论,投资学,企业税务筹划,内部控制理论与实务,财务报表分析.

.非学位课

非学位课程的设置体现出重实际应用,博前沿知识,着重突出专业实践类课程和会计专

题类课程.

其中,专业公共课程包括:论文写作(16学时/1学分),公共实验(16学时/1学分)与学科前沿专题(32学时/2学分),均为必修课程.专业选修课程包括:会计职业道德,会计研究方法,金融市场与金融工具,资本营运与财务战略,,资本市场与上市筹划,企业价值评估

十二,实践教学

专业实践是全日制会计硕士专业学位(MPAcc)研究生重要的教学环节.高实践性是会计硕士区别于学术性硕士的关键点所在,因此应高度重视全日制会计专业学位硕士研究生的专业实践体系设置,积极开展多种形式的实践教学.

1,实践教学时间,学分

全日制会计硕士专业学位研究生在学期间,必须保证不少于0.5年的实践教学.实践教学采用学分制,须修满学分.

2,实践教学地点和内容

1)专业实践

企业实践的具体实施方案包括构建实践教学基地和平台,改革创新实践性教学模式.

实践教学基地建设:构建校企联合培养基地.发挥我校办学特色和地域经济优势,主动与JAC,奇瑞等汽车企业建立多种形式的校企联合培养基地,构建校内培养基地.充分整合,利用校内现有学科资源优势,依托国家地方联合工程研究中心,教育部重点实验室,和各类工程研究中心,拓展校内培养基地建设,发挥重大项目,重点团队的载体作用,倡导学生尽早进入学科实验室,增强实践训练,构建科研实践平台.充分发挥导师个体承担横向课题的载体作用,引领学生参与到横向课题研究并解决企业的实际问题.

实践性教学模式改革:专业实践教学安排:全日制会计硕士专业学位(MPAcc)研究生在完成全部课程学习计划后方可进入专业实践阶段.一般应于第二学期结束后开始专业实践,持续时间至少为半年,对全日制会计硕士专业学位(MPAcc)研究生的专业实践实行全过程的管理,服务和质量评价,确保实践教学质量.

2)专题讲座

为拓宽MPAcc研究生知识面,邀请企业有高级职称的会计与管理人员定期来校做与本专业有关的行业发展动态讲座(也可以是本校有相关工作和研究经历的教师),引导学生关注企业和实际问题.根据实际情况要求学生听讲座的最低次数,鼓励学生跨学院听相关讲座并记录在案.学生在校期间需要至少听8次讲座,方可获得1学分.

)案例采编与竞赛

MPAcc强调培养学生将理论付诸实践的能力.因此,强化案例教学,提倡学生参与案例采编工作,培养学生分析,解决实际问题的能力,是一个重要环节.为进一步强化MPAcc案例教学环节,整合资源,做好MPAcc教学案例的编写和使用,更好地培养MPAcc人才,提升其在企业经营实践中分析问题和解决问题能力,按照"先建设后奖励"的原则,每年以MPAcc大赛为契机,开展年度优秀案例评选活动.

3,实践教学报告及其要求

实践结束后,学生根据实践内容撰写不少于5000字的实践报告.实践报告主要内容包括:实践教学单位的主要业务,会计,财务管理,审计等业务流程与管理体制,实践教学单位管理特色,实践教学单位经营管理方面的主要问题,对实践教学单位业务与经营管理创新方面的建议等.

4,实践教学学分的认定

实践结束后,撰写实践报告,并填写《合肥工业大学全日制硕士专业学位研究生专业实践表》,由实践活动所在企业(单位)就研究生实践学习情况给出鉴定,经导师审核通过后,交管理学院学位评定分委会审核,学院研究生管理部门备案,考核合格后,实践记8学分.

十三,必修环节

1,文献综述和开题报告

全日制硕士专业学位研究生在学期间应结合学位论文任务,至少阅读50篇在研究领域内以行业技术发展与工程应用为主要内容的国内外文献,了解,学习本领域新技术,新工艺,新方法,新材料的应用进展,并在此基础上,撰写3000字以上的文献综述,综述本研究课题相关的国内外研究进展,包括研究现状,水平,发展趋势和有待进一步研究的问题.

开题报告应以文献综述报告为基础,主要介绍课题研究的来源,目的,意义,该课题在国内外的概况等.课题要求直接来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值的课题,包括技术引进,技术改造,技术攻关等生产关键任务,新技术,新工艺,新设备,新材料和新产品的研发等方面的课题.

全日制硕士专业学位研究生最迟应在第二学期完成文献综述,最迟应在第三学期完成开题报告.

2,学术交流

全日制硕士专业学位研究生在学期间应至少参加3次学术活动,每次学术活动要有500字左右的总结报告,简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法.

3,工作技术实践

工作技术实践内容可以是本科生的课程教学,辅导,试验,实习的指导,课程设计,毕业设计或毕业论文的辅导,也可以是厂矿企业,科研部门,工程单位的生产,科研技术或管理工作.

作为工作技术实践的一部分,在全日制硕士专业学位研究生培养方案中,将硕士生担任助教或助管工作设立为1个学分的必修环节.要求助教所助课程学时(或累计)不少于48学时,助管工作量当量等同于助教工作量要求.

十四,学位论文

1.学位论文是MPAcc研究生培养过程中的一个重要环节.我校MPAcc研究生学位论文的撰写,参照《合肥工业大学学位论文格式的统一要求》,学位论文答辩和学位申请按照《合肥工业大学研究生学位论文答辩及学位申请工作细则》执行.

2.MPAcc学位论文要体现专业学位特点,选题必

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3.MPAcc研究生应修满42个学分,并达到其他相关要求,经审核同意后,方能进入硕士学位论文撰写阶段.未修满学分,中期考核不合格或未达到其他相关要求的学员不得申请撰写硕士学位论文.

4.MPAcc研究生在第四学期结束前,在导师指导下进行学位论文开题并提交开题报告(一式三份,管理学院MPAcc项目负责人,导师及研究生本人各一份),由导师组(每组3人以上)分别对开题报告进行审核.

十五,论文答辩要求和学位授予

MPAcc研究生完成培养方案中规定的所有环节,获得培养方案规定的学分,成绩合格,方可申请论文答辩.

学位论文正文不少于3万字,,须按规定格式撰写,打印和装订,详见《合肥工业大学学位论文格式的统一要求》.学位论文答辩前,必须通过是否存在学术不端问题审查并出具书面结论,论文的总文字复制比应低于20%.撰写格式参考合肥工业大学硕士学位论文相关规定.

论文开题报告和中期阶段报告.

不少于5000字的实践报告.

学位论文经指导教师,学院及学位评定分委员会预审同意后,在举行答辩前,应聘请与论文有关学科的同行专家对论文进行评阅.论文必须经2位具有副高及以上职称的评阅人(其中至少有一位是校外的具有会计高级专业技术职务的专家)审阅同意后,方能举行论文答辩.

论文评阅,答辩审批,答辩,学位授予等,均按国家教育部和《合肥工业大学授予全日制硕士专业学位工作办法》的有关规定执行,经合肥工业大学学位评定委员会审核通过,授予会计硕士专业学位,同时可获得硕士研究生书.

研一上

内部控制理论与实务

审计理论与实务

财务会计与理论实务

会计与审计

会计研究方法

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财务管理与理论实务

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附注:

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