如何改变农村中小学教师的现状

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关于参加南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状调研的通知

各学校:

南京市教育局于近期下发了《关于开展南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状调研的通知》(宁教宣德[2016]19号).为切实做好此次调研工作,现将有关事项通知如下:

一、调研时间

2016年6月22日至26日

二、调研对象及人数

1.全区中小学(含中职)班主任(全员参与),

2.学校行政人员(校长1名,德育分管领导1名,德育中层领导1名),

3.学生和家长代表(百家湖小学,汤山中学,天印高中,江宁高职,每所学校选择1个班级的学生和家长参加调研).

三、调研内容

1.中小学班主任队伍基本情况,

2.班主任专业道德情况,

3.班主任专业知识情况,

4.班主任专业技能情况,

5.加强班主任专业化建设的政策需求,

6.家长和学生对班主任工作的相关评价,

7.学校行政领导对于班主任发展的相关意见和建议.

四、调研方式

问卷调查,召开座谈会,查阅资料,现场考察,听课等.

五、调研要求

各学校要充分认识开展班主任职业发展现状调研的重要意义.积极配合,精心组织相关人员参与调研工作,要以实事求是的精神和高度负责的态度,组织广大班主任教师等有关人员按时完成问卷,真实地反映班主任工作发展的现状,为后续研制加强中小学班主任队伍建设的有关政策和措施,以及规范管理班主任工作的相关措施提供可靠的依据(具体调研工作安排和问卷内容详见附件).

其它未竟事宜可咨询区教育局德育研究室,联系人:王老师,联系:51196596.

附件:

1.关于开展南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状调研工作安排

2.南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状班主任调查问卷

3.南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状学校行政调查问卷

4.南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状学生调查问卷

5.南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状家长调查问卷

江宁区教育局

2016年6月10日

附件1

关于开展南京市中小学(含中职)班主任

职业发展现状调研工作安排

一、网络问卷

(一)调研对象及人数

1.全市中小学(含中职)班主任(全员参与),

2.学校行政人员(校长1名,德育分管领导1名,德育中层领导1名),

3.学生和家长代表(每区选择小学,初中,高中和中职学校各1所,每所学校选择1个班级的学生和家长参加调研).

(二)答题时间

2016年6月22日至26日

(三)答题网址

bzrdy.nje.

(四)答题要求

1.答题可以有组织进行,也可以根据学校实际分时段在答题有效时间内进行.

2.答题人员须是真实的调研对象,不得无故缺答,也不得由其他人员代答,

3.调研采用无记名方式,答题全部为选择题,答题人员应根据个人的实际情况作答.

二、召开座谈会

(一)座谈会时间

1.小学班主任专场2016年6月22日上午9:00

2.中学班主任专场2016年6月23日上午9:00

3.区,校行政专场2016年6月24日上午9:00

(二)座谈会地点

1.小学班主任专场南京市雨花实验小学

2.中学班主任专场中华中学上新河初中

3.区,校行政专场南京市教育局会议室

(三)参加代表

1.小学班主任代表:秦淮区,雨花台区,栖霞区,江宁区,高淳区,溧水区(每区两名),

2.中学班主任代表:鼓楼区,玄武区,建邺区,浦口区,六合区,化工园区(每区两名),

3.区,校行政代表:

(1)区教育局分管局长:鼓楼区,江宁区,高淳区,

(2)学校领导:金陵中学,十三中,三十九中,金牛湖初中,五老村小学,浦口新世纪小学,莫愁中专,江宁岔路学校,民办育英二外.

请将以上具体参会人员的基本信息(学校,职务,姓名,手机)于2016年6月10日前发到市教育局宣德处xcydy@126..

(四)座谈主要内容

1.班主任工作存在的主要困难和问题,

2.班主任工作专业发展的建议和意见,

3.班主任工作量的现状和科学设定的建议和意见,

4.班主任在进修培训,职称晋级,评优评先等方面的建议和意见,

5.改善班主任工作条件等方面的建议和意见,

6.从全员,全程,全面育人的视角谈谈你对班主任工作转型的建议.

三、现场考察和查阅资料

随机抽选部分学校,现场听取学校有关班主任队伍职业发展现状的汇报,查阅班主任日常工作记录,班主任专业培训,班主任工作考评等有关资料.

四、现场听课

随机抽选部分学校,重点听中小学班会课和少先队活动课.

附件2

南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状调研

班主任调查问卷

班主任老师:

您好!为了更好地了解南京市中小学(含中职)班主任职业发展现状,更好地满足班主任专业发展和成长的需要,我们组织了本次问卷调查.本调查采取不记名方式,全部为选择题.您提供的信息将为我们今后研制中小学班主任发展政策和措施提供重要的参考依据.请您仔细阅读下列问题,根据个人的实际情况作答.感谢您对我们工作的大力支持!

南京市教育局

2016年6月

一、基本情况

1.您的性别是()


(1)男(2)女

2.您的年龄是()

(1)25岁及以下(2)26-35岁(3)36-45岁

(4)46-55岁(5)56岁及以上

3.您的受教育程度是()

(1)中师(包括幼师,中专,中技,职高,高中)(2)大专

(3)本科(4)硕士研究生(5)博士研究生

4.您的教龄是()

(1)3年及以下(2)4-5年(3)6-10年

(4)11-15年(5)16-20年(6)21年以上

5.您的职称是()

(1)初级(小学一级,中学二级)

(2)中级(小学高级,中学一级)

(3)高级(中学高级)(4)无职称

6.您所在的学校类型是()

(1)小学(2)初中(3)高中(4)职业学校

7.您所在的学校位于哪里()

(1)城区(2)城郊结合(3)农村

8.您的班主任工作总年限是()

(1)3年及以下(2)4-5年(3)6-10年

(4)11-15年(5)16-20年(6)21年以上

9.您语文数学外语(或思想品德)

(5)物理化学地理历史

生物音乐美术体育计算机其他您每周的教学工作量(2)超工作量(3)不满工作量

11.您担任班主任班级的学生数人以下-40人人以上您当班主任主要是因为()

(1)热爱班主任工作锻炼个人能力职称评定需要

工作量不足学校硬性安排提高收入其他14.您在班主任职业生涯中有倦怠感吗()

(1)从来没有(2)偶尔有倦怠感

(3)常有倦怠感(4)非常倦怠

15.您是否经常加班经常偶尔从不您自己跟学生的关系怎样融洽一般冷漠对抗您认为目前学生教育难度较大的问题是(可多选)网络游戏早恋心理困惑学习压力人际关系考试焦虑学习动机理想问题学习习惯学习方法其它您与家长联系的主要方式为家访请家长到校其他您每周工作之余用于学习的时间是几乎为零小时以内1-2小时更长时间你觉得学校在聘任班主任时应该让老师自愿申请让每个老师都能尝试当班主任让老师进行班主任岗位培训,持证上岗由学校指派其他与承担的学科教学相比较,您花费在班主任工作的时间是少于学科教学上花费的时间与学科教学上花费的时间基本相当多于学科教学上花费的时间班主任工作对于学生成长的意义,您认为作用很大作用较大作用不明显没有什么作用您的班主任实际津贴200元元您对班主任岗位待遇非常满意比较满意不太满意非常不满意

你觉得班主任津贴如何发放最合适按所在班级学生的数量发放把班主任工作量折算成课时量来发放按班主任所在岗位的年限来发放其他如果可以选择,您是否愿意继续担任班主任非常愿意比较愿意不太愿意非常不愿意

.您对于将班主任作为一个单独的职称评定系列

(1)非常赞成比较赞成不太赞成

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