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小学数学应用题的教学心得
王升煌
应用题的教学在小学阶段非常重要,是学生数学能力培养的重要环节.如何提高学生解答应用题的能力,是我们每一位数学教师应该认真探讨的课题.本人就应用题教学谈几点体会.
深钻教材,精选例题
应用题来源于生活,又为实际生活服务.在应用题教学中,要紧扣教材,根据学生的实际情况出发,让学生在熟悉的事例中寻找数学问题,把数学知识具体化,从而提高学生学习数学的兴趣.从例题到习题的内容选择贴近学生生活,使学生感兴趣的事物作为教学素材.
读题审题,弄清题意
先让学生读题理解,找出已知条件和问题,让学生弄清题里告诉我们一件什么事已知什么条件要求什么问题
教师可以借助实物演示,教具学具操作,线段示意图等辅助手段帮助学生理解题意,使应用题的教学更生动,丰富.
分析数量关系
分析数量关系,其实就是寻找已知条件和所求问题之间的联系,抓住题目中的重点语句分析数量关系.教师可结合题目,借助实物或线段图,边操作边引导,还可以让学生说,以说促思,培养学生的思维能力,还可以采用小组合作等形式是,使学生听,说,算,思普遍得到提高.
精心设计练习题
练习目的要明确
设计练习要有一定的目的,引入练习要起桥梁作用,即时练习要起巩固作用,拓展练习要起培养学生创新意识和实践能力的作用
练习内容要适度
练习的设计要按模仿类型,变换条件,拓展练习三个层次,由易到难,循序渐进这样才能重发发挥学生的主体作用,使学生的多向性,灵活性,敏捷性和创造性都得到提高.
练习的形式要多样化
恰当运用口答,板演,作业和动手操作等形式相结合,充分调动学生的积极性,从而达到开发学生智力,使练习收到实效.