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小学数学培训学习总结
(灵台县邵寨学区东郭小学李建华)
通过这次的培训学习,我本人收获较大,获益匪浅,学到了许多新的知识,也看到了自己与他人的差距,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发.对我们的教育与新课程又有了一个新的认识.在今后的教学实践中,要努力学习不断提高自己的业务水平.经过学习,使我受益匪浅,我的教育思想,教育观念等都得到了更新,对我在今后的工作实践中改进教学方法,教育教学策略有极大的的帮助.下面就谈谈本次学习的几点感知:
一、思想灵魂,教育理念得到了洗礼.
有这样一句话"不想当将军的士兵,不是好士兵.",通过这次培训我有了这样的感悟:"不想成为名师的老师,不是好老师.",不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业,不该默默无闻,无所追求,要以积极的心态,高涨的,创新拼搏的精神去感染学生,去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒,随意的精神态度.
在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各区县的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理.在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的"相长".
二、课堂教学能力得到提高.
这次学习,听了许多专家的精彩的报告,对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视.虽说课改已经有几个年头了,但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己的教学.
通过培训能让我们跳出来看自己的所为,由于自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度.我们忽略了课堂中关注点隐含问题的挖掘,对一些教学现象,教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析.我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度,理论联系实践的认知,科学可行的操作方法,我们更缺少是做业务的心境.作为一名教师,要系统的掌握学科知识,还要掌握学科的发展趋势.因为只有了解前沿的态势,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向.专家报告的前沿性给我们的工作提供了前瞻性的理论依据,增强了我们工作的自信心,理清和规范了我们的工作思路,明确了工作的目标及可操作性的途径.
三、反思自己,提高认识.
面对专家,名师交流,不禁会反思自己的工作.我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏吧,我们深入课堂并不少,可问题很多.李国良等专家的报告,无不流露出从业的精深！对学生的理解,对教师需求的把握,对课堂中只言片语的捕捉等听后令人汗颜.我们也行走在教师和学生之间,视野中充满太多的课堂教学场景,如果说我们不了解他们,我会发自内心的不认可,如果说我们了解他们,那么我们究竟帮助他们解决了多少问题回顾以往,我们很忙,听课,评课,开展教研活动等培训后让我看清,我们走进课改,却没有走进教师和学生.
总之,培训只是一个手段,一个开端.对于培训给我的清泉,我要让它细水长流."国培"给我补了元气,添了灵气,焕发出无限生机.国培学习,思考的背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任.在今后的工作中我要不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐.这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟.