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小学生高尚道德道德品质的形成及人生观,世界观的确立,需要精心培育和塑造,而音乐教育是塑造的重要手段,能给中学生以精神影响与滋养,可以起到:"随风潜入夜,润物细无声"的道德素质教育作用而培育他们爱国,爱民的深厚感情.
我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲《黄河大合唱》,通过独唱,对唱,轮唱,合唱等多种演唱形式,气势雄伟,磅礴,展现了中华民族的不屈不挠,勇往直前的精神,充溢着爱国主义的光辉形象和"火"一般的,给人一种向往美好,战胜一切艰难困苦的信心和力量.《中国少年先锋队队歌》,《歌唱祖国》,《我的祖国》,《祖国,我永远热爱你》等歌曲,在课堂上,让学生体验或雄壮或抒情,优美的旋律里,通过讲解歌曲的创作背景,词曲作者生平故事,理解歌词等等手段,使小学生体会祖国山河的壮丽,人民的勤劳勇敢,唤起他们建设祖国,报效祖国的使命感.比如《国旗国旗真美丽》这一课,我就先让学生聆听《国歌》,在耳熟能详的歌声中学生很快会说出在什么场合听过的,然后揭示曲名.学生对《国歌》会有一定的好奇,为什么他会成为我们国家的国歌呢.这时我再介绍国歌的由来和词曲作者.随后我以国歌引申到每天做操都会见到的国旗,让小朋友们说说国旗是怎么样的,并且在你们的心目中它美不美.为了让学生对国旗有更深的了解,我便介绍的国旗两种颜色的寓意.在学生对国旗,国歌都了解之后再来学唱《国旗国旗真美丽》,学生在学唱时就更加入情了.对国旗对祖国的热爱之情油然而生.
优美高尚的音乐,蕴含着潜移默化的高尚情操,声情并茂的音乐艺术是塑造小学生灵魂的有力手段,对小学生的精神起着激励,净化,升华的作用.能逐渐形成正确的审美观,培养感受美,鉴赏美,表现美和创造美的能力,提高分辨"真"与"假","美"与"丑","善"与"恶"的能力.使小学生在思想,道德,性格,情操,修养各方面发生变化,培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念.