海南省中学教师,中学一级职文海南

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申报中学一级教师述职材料

无锡市洛社高级中学张丽

本人2003年6月毕业于徐州师范大学物理教育专业,同年8月来到洛社高级中学任教.2004年8月,获中学二级教师职称.在踏上工作岗位的6年里,在学校领导的关心和帮助下,本人从一个教学新手一步步走向成熟,并取得了较好的成绩.

一、政治思想方面

本人热爱祖国,热爱中国,始终以党员的标准严格要求自己,认真学习党的教育方针,政策,牢固跟随国家的教育方向,以教书育人为己任,以培养国家的未来接班人为目标,甘当孩子成长的垫脚石.工作中本人爱岗敬业,默默奉献,恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一,坚持一切场合为人师表,维护教师的良好形象.工作六年来,自己以勤恳的工作态度,过硬的教学能力,优良的教学成绩,得到了学生,同事,领导,家长的一致认同和肯定.

二、教学工作方面

本人工作6年来,已完成一轮高中教学循环.工作中认真钻研,虚心请教,所带班级学生学习效果好,物理成绩在学校名列前茅.2016年任教的高三(1)班在苏锡常镇四市联考中达B率达到78%,在全市同类学校有较大的优势.

本人积极参加各级教学研讨活动,2003,2004连续两年面向无锡大市开设公开课,2016年面向惠山区开设高三物理复习会议研讨课,每学期开设校级公开课,均受到听课老师的一致好评.2003年,2006年在校组织的青年教师基本功比赛中分别获一等奖,三等奖,2016年在区组织的评优课中获二等奖.

三、德育工作方面

工作以来,连续担任班主任及副班主任工作,并积极参与日常管理工作.在实践工作中,本人做到多向老教师,老班主任虚心请教,积累学生管理经验,"严字当头,爱在其中"做学生的良师益友.2004年度担任高一(10)班班主任,工作认真负责,班级学风好,班风正,取得了优异的成绩.同年担任物生(2)班班主任,由于学生学习有困难,在教学之余,找学生聊天,进行心灵的沟通,帮助学生重获学习的信心到期末获得了好的效果.工作之余,积极投入到学校的"心海舟"心理辅导工作.在学生情绪有所波动之时,学习动力不足之时,能很好的对学生进行心里的疏导,帮助学生走出情绪低潮.


本人平时积极参与学校的学生管理工作.作为寄宿制学校的老师,能深入到学生宿舍,关心学生的生活起居.参与宿舍的值宿工作,学校的"全员德育"工作,学校的门卫,食堂的值勤工作.做到让学校放心,让家长放心,让社会放心.

四、教科研方面

自古教学相长,给学生一杯水,教师要有一桶水.本人一直铭记这句话,注重自身素质的提高和完善,紧跟时代适应新时期教育的发展趋势.在做好教育教学工作的同时,阅读各类教育教学类文章,并及时做好笔记,积累素材以充实自己的理论功底.

本人教科研能力强,工作六年来有多篇论文,教学设计获奖并发表在省级刊物.2005年设计的《自由落体》获多媒体课件三等奖,2006年撰写的《一次心与心的交流》获区教育案例三等奖,2007年撰写的《液体及液体表面张力》获区教学设计三等奖,《传感器及其工作原理》获省教育科学研究院高中组教学方案类三等奖,《会会物理题中的"神秘隐形杀手"》获省教育学会三等奖并发表于《中学理科》,2016年撰写的《高中物理课堂中让体验凸现生命的张力》获市教育科研论文三等奖,《如何在物理课堂上把"根"留住》发表于素质教育报,《要学会真诚地倾听》市"飞雁杯"杏坛随笔二等奖并发表于《无锡教育》,《高中物理课堂中的"体验教学"》发表于素质教育报,2016年撰写的《例谈高中物理图像问题》发表于学习方法报,《整体法的神奇功效》发表于《高考》,《巧用图像面积解物理题》表于《高考》

此外本人还积极参加省"十一五"立项课题《构建生命课堂的实践研究》,省"十一五"规划重点立项课题《对话德育的校本实践研究》,本人的《要学会真诚地倾听》也被收集到此课题中.

教育教学之余本人2004,2005学年在高一开设研究性学习课,指导学生完成研究性课题《物理与生活》,《黑洞—探究宇宙奥秘》等三个课题并获指导一等奖.

本人平时主动指导同教研组的青年教师沈佳的教育教学工作并取得了好的的成绩.指导学生张松彬在省金钥匙比赛中获二等奖.

一分耕耘,一分收获,教学工作有付出的辛劳,更有成功的欢乐,当然也有欣喜的收获.2003年本人被评为"洛社镇优秀工作者",2007年评为"校优秀青年教师",2007,2016连续两年被评为"校教科研先进个人".接下来我将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,不断进步.

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