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落实课改新理念提高初中数学教学效率
河源市源城区光明学校邱文杰
一、创设有效的教学情境,提高初中数学教学效率
1,创设问题情境,引起学习兴趣
2,创设游戏情境,调动学生学习主动性
二、让学生在实际生活中体验数学,提高初中数学教学效率.
实际上,在我们的日常生活中包含了丰富的数学资源,只要我们用心观察,就能发现数学知识的广泛应用,所以作为数学教师,首先要树立正确的数学观念,注重理论知识与实际生活的相互联系,使数学生活化,让生活走进数学,促进学生对数学知识的感悟,以便于更好的理解数学知识,掌握数学知识.例如在北师大版九年级数学《太阳光与影子》一节的学习中,为了更好的让学生们理解知识,我将学生带到操场上进行教学,课前先让学生准备要使用的工具,如尺子,木棍等,使学生在实际操作中理解什么是平行投影,同时也增强了学生将理论知识应用于生活实践的能力.事实证明,在课堂上学习数学知识,生活中应用数学知识,将理论与实践充分结合起来,符合中学生认知发展规律,有助于促进中学生的综合水平和实践能力.
三、注重课堂总结归纳,提高初中数学教学效率.
课末小结对于保持学生的学习兴趣起到了不容小觑的作用,比如,我在教授北师大版九年级数学《刹车距离与二次函数》时,设计了这样的一个结尾:"同学们通过今天的学习,有没有发现刹车距离到底与什么因素有关呢你们可以在课下通过上网查找等方式搜集一些资料,明天课堂上看一下哪位同学回答的最好,最准确,这样也能给广大司机叔叔提供比较好的建议,保证行车安全."一节课虽然结束了,但是学生的兴趣感丝毫未减,这样就达到了"课虽终,需犹存"的教学效果.
四、运用现代教学手段,提高教学效果
在教学中充分运用各种现代化的教学手段进行辅助教学,已经成为了现代教学的突出特点,而这种方法对于初中生来说更显得意义非凡.在信息化高速发展的今天,传统落后的教学模式已经无法适应新课改的基本要求.所以教师应充分运用多媒体网络,图书资料,实验仪器等资源和手段服务于新课程的教学,提高课堂教学效率.教师完全可以采用生活用品,自制教具,学校教具以及诸如多媒体教室,电子白板等高档教学设备.教师在进行教学手段的选择时,必须要考虑是否与教学内容相适应,是否能够有助于实现教学目标.
总之,在今后的教学中,我们要坚持利用新课程的理念来指导课堂教学,善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段,让学生们更多地参与教学,学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强,学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面提高与发展.