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学习新课程,指导以后教学
加强业务学习,提高自己的理论水平和实践水平 我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平.我们在实践新课程改革的时候太重视形式,对其内在的思想认识没有到位,尤其是不清楚教师在这场改革中的角色定位.如今看来,新课程更关注教师,学生的反思,关注师生的综合素质能力.新课标下的数学课堂是师生交流的空间,是学生表演的舞台,是唇舌剑的辩论场,更是考验教师这个导演对教材的把握,对学生的了解,对学生的有效性评价的能力. 二,以课堂教学为载体,实施新课程标准精神 1,备课认真仔细,尽力做到科学,准确,严密. 备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点.认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法. 2,教学工作中立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中,注意反思自己的教学,努力提高教学技能. 在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究,合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重培养学生数学能力,训练学生的发散性思维,促使他们喜爱数学,愿意学习数学.
3,培优补差,关爱每一个学生. 对待优生,我充分让他们吸饱,吃够,对待中等生,我让他们牢固掌握基础知识的同时,逐步培养他们的思维能力,表达能力等,特别是对待后进生,我更加重视他们,让他们体验成功的喜悦,培养他们学习的信心.比如班上的星星同学学习有积极性,但是她本人智力基础一般,家庭无人辅导,学习成绩排在班级后面.星星自己很着急.为此,我在课堂上总是提点她,让她板书,让她回答问题,针对她的知识吸收慢,我有意放慢一些重点,难点知识教学的速度,让她也能在当堂课中弄懂知识.我还常常利用中午休息的时间给她补课.每次辅导完,我都会问:星星,你今天学会了吗她开心的说:我知道了！ 4,配合班主任,经常上门家访,实现家校联合. 虽然我仅仅是任课教师,但是我充分认识到自己教书育人的职责,我会根据学生学习,思想表现情况,经常家访,与家长进行沟通交流,实现家校共管的良好局面.如玲玲同学,她的母亲开理发店,经常很晚关门,没有时间管孩子,爸爸在外打工,对孩子的教育很放松.玲玲吃住在店里,由于家庭生活没有规律,她的学习习惯就很差,爱迟到,作业书写潦草,而且她在学校里很老实,在家里却很任性,常常与母亲吵闹,要东西,显得很不懂事.我了解了这些情况后,多次与玲玲的家长交流,共同商讨教育的方法,我要求孩子的父母都要管孩子,而且步调一致,要让孩子在家里也养成良好的学习习惯,同时教育孩子学会自理.在学校里,我经常鼓励玲玲,我说:你很聪明,学习数学对你来说不难,你的学习成绩应该比星星同学要强.你看,星星最近有很大的进步,你要加油啊！玲玲同学在我一次次的教育帮助下,个性,成绩都有所转变.她的母亲看到我就说:"谢老师对我的玲玲比我对她还好."对润润,帅帅等等成绩不拔尖的学生,我更是倾注自己的爱心和耐心去帮助他们.对创创,镐镐,曼曼等学习成绩好的学生,我严格要求他们,考试的试题也难一些.对这些学生的家长,我更多的是告知学生的思维状况,综合能力情况. 我认为我不光是一名数学教师,我更是一名教师,我担负的不仅仅是提高学生的数学成绩,我更重要的是配合班主任做好学生的思想工作.这也将成为每一个教师的新课标教学的任务.