人教版五年级下册语文第五单元

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小学高年级语文教学中多媒体的运用

陕西省西安市未央区西航四校张莹

内容摘 要:

多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂.识字,古诗多媒体技术跟传统的教学模式结合起来,在透彻研究教材的基础上,结合教学内容和教学目标,合理地,科学地开发和使用多媒体课件运用多媒体教学对声音,文字,图象,动画的处理,调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用,让学生接受形象,直观,生动,活泼的文字,图形,视频和音频等媒体信息,从而激发学生的学习兴趣,更有效地提高课堂教学效率.创设解释疑难随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂.它集图像,文字,声音,动画于一体,以其直观,生动,高效的特点,多角度地调动起学生的兴趣,情绪和注意力多媒体技术的迅猛发展,给教学工作带来了革命性的变化,尤其给语文教学带来了崭新的天地.学语文教学所用的课时多,占用的人力大PowerPoint,就可以做出很有效的教材,达到所需的学习效果.戏法人人会变,各有巧妙不同.同样的教材,不同背景和特质的教师与学生,从不同的角度切入与互动,就可以赋予教学与学习不同的生命力,产生不同的学习效果.这也是教育可称为一门创造性艺术的迷人之处.

近几年来,服从学校工作安排,我一直担任小学高年级语文教师,从五年级接班,送走一届六年级毕业生,又接一个五年级.在平时的教学中,我从识字,古诗运用多媒体教学对声音,文字,图象,动画的处理,调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用,让学生接受形象,直观,生动,活泼的文字,图形,视频和音频等媒体信息,从而激发学生的学习兴趣,更有效地提高课堂教学效率.,多媒体辅助教学在田字格里规范指导书写,PowerPoint制作的幻灯片给学生进行形近字比较,强调形近字中重点笔画的区别.最后,让学生进行书写.

对于高年级的学生,不仅仅把每一个字书写的正确,美观,更重要的是合理地安排整篇中的每一道题,使整篇作业一目了然.我一般使用投影仪,让学生真真切切的看到使用方格本时,字居中为美,把字写在方格(田字格)中间,不要写满格,使用大作业本(横行)时,字偏下为宜,书写要逐步引导学生把字写得大小适中,整齐统一.写作业时,写完一道题,一定要空一行,再写下一道题.这样作业安排得井井有条,老师批阅时也一清二楚.

利用多媒体一周上一节写字欣赏课,让学生赏名家的书法作品,了解名人练字的故事.这样,不但能提高学生的写字质量,同时,还能培养学生养成一丝不苟,持之以恒等良好习惯.在老师正确指导,耐心鼓励下,学生们通过认真刻苦的训练,一定能练出一手规范,整洁,美观的字.

二,多媒体辅助教学创设解释疑难多媒体教学声,像,文并用,打破了课堂时空限制,古今中外,上下数千年,沟通现实,引发想象,化静为动,虚实结合,把抽象的概念具体化,形象化通过视听感觉器官,对人产生不可抗拒的感染力量,也可促进学生对课文的理解."声,图,文,颜色,光彩,视听"并举,多渠道多方位,激发了学生学习的积极性和主动性,同时也加大了有效信息的接受量,提高了教学效率.语文的功夫重在一个"悟"字.这个"感悟"从何而来它绝不是来自图片或者动画,他应该来自文字本身,来自文字所给予人的想象的空间,来自文字那熔古铸今的无边的意韵运用多媒体教学辅助手段有助于突破教学内容的重难点,有助于学生的对所学内容的正确理解,也有助于提高课堂教学的效率.当前,随着电脑网络的普及,多媒体教学已被越来越多的教师采用,那鲜活的画面,优美的音乐,恰到好处的色彩运用,确实使学生对课文内容有了更难忘的印象多媒体辅助教学许多学生怕写作文,写作文时常三言两语,且病句,错字连篇出现这样的情况,如何来解决呢我们可以选用视听媒体创设情景,强化学生情感体验,激发学生的写作兴趣.古人云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者."有了兴趣,产生了写作,才能用心作文,从而提高作文教学效果.例如多媒体提高学生对唐宋诗词的欣赏能力唐宋诗词是我国古代文学中的瑰宝,它以完美的艺术特色,丰富的思想内涵,广阔的社会生活,深受我国人民的喜爱人们常说一千个读者,就有一千个哈姆雷特学生在学习古诗语言文字过程中,"了解诗意与品味情感"是我们教学的难点,诗意时,运用多媒体技术在综合处理和控制符号,语言,文字,声音,图像等方面具有高超的能力,运用这一特有功能,可以变抽象为具体,变动态为静态,化枯燥为生动,从而化难为易让学生身临其境的感受古诗的意境,从而降低难度,使教学中的难点得以顺利突破.多媒体教学手段与唐诗词欣赏结合起来,让课本中的诗词名篇在学生头脑中留下最深刻的印象从课外选择名篇佳作PowerPoint供学生欣赏,不仅使学生产生了如见其人,如闻其声之感,沉浸于诗人所描绘的诗境之中,而且能从中领悟到诗人的思想感情,受到美的熏陶.运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势,可以弥补传统教学手段的不足,把抽象的问题形象化,把静止的图像动起来,更加具体地反映教学过程,开拓学生的视野,激发学生的灵感和开阔学生的思维.是现代科技给我们教师的一把利剑,我们不能盲目使用.我们要将多媒体技术跟传统的教学模式结合起来,在透彻研究教材的基础上,结合教学内容和教学目标,合理地,科学地开发和使用多媒体课件,就一定能抓住教学重点,突破教学难点,很好地完成教学目的,充分体现多媒体辅助教学的优势,从而实现教育的信息化,现代化.