建筑装饰中级职文江西

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宁波市教育科学规划课题

申报评审表

课题名称中等职校传统工艺美术专业设置的实践与研究

负责人李雷

所在单位宁波市鄞州区古林职业高级中学

完成时间2016年6月

宁波市教育科学规划领导小组办公室制

一、数据表

课题名称中等职校传统工艺美术专业设置的实践与研究关 键 词中等职校宁波传统工艺美术专业设置负责人姓名李雷性别男民族汉出生年月1967年7月行政职务书记,校长专业职称中学高级研究专长教育管理最后学历本科最后学位担任导师工作单位宁波市鄞州区古林职业高级中学电子信箱gulinjks@126.通讯地址宁波市鄞州区古林职业高级中学邮政编码315177联系(单位)88279500(家庭)87460688(手机)13566568588主

要

参

加

者姓名出生年月职务职称研究专长学历学位工作单位郭信国1965.8副校长中一课程管理本科鄞州区古林职高郭华潭1970.10教务处副主任中高课程管理本科学士鄞州区古林职高赵跟辰1968.06美术教研组长中一课程实施本科鄞州区古林职高黄瑾1974.10中一课程实施本科学士鄞州区古林职高杨开艳1979.12中二课程实施本科鄞州区古林职高郑卫方1981.11中二课程实施本科学士鄞州区古林职高陈高1976.11中一课程实施本科鄞州区古林职高戴潜挺1970.12政教主任中高课程实施本科鄞州区古林职高

二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果

成果名称着作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间浅谈鼓励教学法赵跟辰论文美术报2007年7月美术技能训练中学生自学能力的培养刍议戴潜挺论文职业教育研究2006年5月逆向教学法在美术高考训练中的运用戴潜挺论文中等职业教育2006年10月三,课题设计论证

·本课题国内外研究现状述评,选题意义和研究价值,

·本课题的研究目标,研究内容,研究假设3000字内)一,课题研究的背景,意义

(一)行业背景

宁波是我国传统工艺美术产业的重点产区,宁波的传统工艺美术,品种繁多,历史悠久,具有优秀的技艺和独特的地方风格,在我国可谓独树一帜.其中骨木镶嵌,朱金木雕泥金彩漆建国以后,政府将艺人组织起来,恢复生产骨木镶嵌.上世纪60年始形成批量生产,"朱金木雕"又名"漆金木雕",约起始于汉代,是集木雕,彩漆,镶嵌和贴金等为一体的传统工艺,多用于寺庙的建筑装饰与佛像制作.宁波是中国朱金木雕的主产地之一,因此宁波产的朱金木雕又称"宁波朱金木雕".1964年,宁波工艺美术厂开始生产朱金木雕屏风,箱柜,花板出口.1984年以后,宁波工艺美术厂的朱金木雕逐渐停止生产.泥金彩漆,宁波传统工艺"三金"之一,是一种泥金工艺和彩漆工艺相结合为主要特征的漆器工艺.明清之际到达鼎盛1953年举办的全国首届工艺美术展览会上,宁波泥金彩漆中的双龙提桶,饭盂,粉斗等作品,受到了行家的赞扬,影响颇大.上世纪70年代初也曾辉煌,产品远销美国,新加坡等地.日前,由鄞州区申报的骨木镶嵌进入第二批国家级非物质文化遗产名录(传统美术类),公示期结束,正报国务院审批骨木镶嵌技艺渐行渐远,如何传承成了老艺人们心头的痛.目前从事骨木镶嵌的师傅仅剩50多人,且大部分散布在农村.随着民间习俗的改变,宁波朱金漆木雕泥金彩漆逐渐淡出人们的生活.现今民间在制作仿古家具的时候,还依然使用这工艺手法,但工艺已远不如昔.制作者不再严格遵守工艺程序,常随意简化制作环节或使用替代品以降低成本.传统中那种熟练而完善的技巧和出神入化的表现能力,以及漆工与雕工相得益彰的关系等,均难再现于今日非物质文化遗产宁波外事学校象山县职业高级中学象山地处丘陵,毛竹根,树木根资源丰富开设竹根雕,树根雕等课程,

1.培训内容:

(1)理论培训:主要包括教育师资培训,传统工艺美术理论培训,工艺美术的发展等等.

(2)技能培训:在原有专业基础上,根据个人专业特长,针对性的进行分类技能培训,主要是熟悉并掌握具体的制作过程和方法.

(3)实践培训:了解如何将现有的工艺美术知识和生产实践结合,与工艺美术产品结合,熟悉产品生产的流程了解市场的需求及经济的需求.

2.培训时间及方式:

(1)脱产培训(半年或一年):主要是进入高一级专业的工艺美术学校学习,重点为技能方面的学习,结合适量的理论知识学习.

(2)短期培训(一个月左右):挂靠工艺美术企业,主要培训具体的生产实用操作,与实践结合,了解工艺美术在市场中的情况,价值.

(3)与学历或证书结合的培训:可选择一两名教师参加相关学历进修培训,如研修班或专业技能等级培训.

(四)课程设置的研究

为适应人才市场需求不断变化的特点,美术类专业采用模块式课程结构,即在习基本相同的文化课和专业基础课的基础上,根据具体专业方向(就业方向),搭设专业模块,如,,,等.由于地方(民间)工艺美术专业涉及的地域,范围很宽,因此可根据当地特有的民间工艺组织教学.

教学计划中的专业课设置,包括了选开课和选修课.选开课是专业课的重要组成部分,学校可根据具体专业方面和市场需求选开2门以上(包括2门)课程,一旦选定,要求学生必修.选修学时可根据实际情况用于有关课程,也可用其补充,调整计划中课程的课时.

三年中,总的教学安排是:工艺品的设计与制作技能训练有:平口刀,园口刀,三角刀的运用,工艺雕塑的基本刀法——线刻,平刻,浮雕,圆雕,透雕等,基本成型方法——塑造成型的方法,削减成型的方法.了解中国古代石雕艺术在几个代表性发展时期的成就及其艺术特点,学会欣赏中国古代石雕艺术的方法,提高欣赏雕塑的审美能力.

四、课题研究步骤及人员分工

本研究总需3年时间,分为准备阶段,实施阶段,结题阶段.

1.准备阶段:2016年3月——2016年4月.课题组学习,研讨,搜集有关资料,设计,修改研究方案,申报区级立项课题.

2.实施阶段:2016年5月——2016年2月.具体研究实施,完善课程设置,探索有效教学方法,举行中期论证会,教学研讨会等.

3.结题阶段:2016年3月——2016年6月.整理课题相关资料,展示研究成果,撰写结题报告.

(二)人员分工

李雷:领导,组织课题实施,为课题实施提供条件,负责外联,如与市工艺美术协会等的合作.

郭信国:负责课程设置的研讨,完善,组织,协调教学活动.

郭华潭:负责理论研究,撰写结题报告.

赵跟辰:组织教研组教学研讨,撰写结题报告.

黄瑾,杨开艳,戴潜挺,郑卫方,程高等,负责具体的教学活动,提供教学案例.

·主要参考文献(限填10项),

·主要参加者的组成结构(如职务,专业,年龄等),

·完成课题的保障条件(如研究经费,研究时间及所在单位条件等).

(限1000字内)主要参加者的组成结构

本课题负责人为学校校长,主管教学的副校长,主管该专业的教务处副主任参与本课题的研究,负责各方面工作.他们都曾经参与过其它课题研究,并获得过省,市科研成果奖,具备丰富的科研经验.此外该专业的专职美术老师都参加了课题研究,他们都是全日制本科毕业,其中两位在进修研究生课程,一位为区教坛新秀.他们多年一直在教学前沿的第一线上,有着丰富的教学经验,专业技能过硬,职业素质高,多次获得国家级,省级美术创作大奖.学校已打算近期选派美术教师到相关的工艺美院进行脱产半脱产学习.另外,学校还聘请工艺美术行业协会会长陈明伟等多位工艺美术大师,专家来校作为课任教师,也是课题的顾问.

完成课题的保障条件

学校占地60余亩,行政楼,教学楼,实习楼独立并存.拥有标准化画室三间及相关的配套设备,能容纳三个班级一同上课,静物室一间,石膏室一间,即将动工建设的新实训大楼,除拥有标准的画室外,还将会配套有专门的多功能的工作室和办公室,为学生和老师们开展实际手工操作提供了很有利的场所.

研究经费及研究时间都很充足.计划三年时间是考虑到学生从进校到毕业整个职高学习阶段,这样就便于完整地考察我们的教学效果.

主要参考文献

1.《中国工艺美术学史》杭间着人民美术出版社2007年5月

2.《工艺美术概论》李砚祖着中国轻工业出版社1999年6月

3.《中外工艺美术史》陈鸿俊刘芳着湖南大学出版社2005年8月

4.《镂琢纤巧:木雕——工艺美术技法系列叶柏风赵丕成着上海科技教育出版社2006

五、课题负责人所在单位意见

负责人(签字):

单位(盖章):

年月日六,县(市)区或高校科研管理部门意见

负责人(签字):

单位(盖章):

年月日七,市教育科学规划领导小组审批意见

负责人(签字):

单位(盖章):

年月日

6

编号

YGH—