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未成年人思想道德教育工作案例
我班有个学生叫某,个子很高.刚进入时,他不是上课不专心听讲,就是搞小动作,影响别人学习,作业不做,基础又差,对学习豪无兴趣,平时常出现打架闹事,跟家长和老师对抗,是教师心目中问题学生.针对这样情况,找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争做对社会有用的人.开始一段时间收效甚微,逆反心理重,很难勾通,即使有时承认错误,行动上还是不改,给人感觉"朽木不可雕".但无论这位同学犯什么错都没有放弃他,以足够的耐心和爱心进行教育引导,采取针对性措施,先让他认识自己的错误,端正思想,弄清问题原因.通过了解,知道这位学生是因父母不合,又长期在外工作,得不到家庭关心和照管,经常上网,结交了一些社会上的青年.知道这种情况后,多次找他谈话,讲清错误带来危害,要求他树立奋斗目标,克服生活和学习中的困难.给予足够的关心,如一次中秋节这位同学一个人在家过节,得知后,将这位同学带回家和家人一起过节,让这位同学感受到老师是关心他的.经过长期帮助教育之后,这位同学有什么事经常告诉班主任,做错了事还主动向老师认错.后来发现该同学对体育很感兴趣,而且有一定天赋,在学校举行的各种体育比赛中,有意让他多参加,并动员他参加学校足球训练队,这样一来,这位同学象变了一个人一样,积极参加学校,班级种活动,懂得尊敬师长,团结同学,学习进步转化后进生思想工作,我遵循"尊重——亲近——感化——转化"的过程遵循教育规律,通过正确途径,就一定能把后进生转化工作做好,后进生也一定能成为建设祖国的栋梁,正如陶行知先生所说:"在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生"作为教育工作者不要瞧不起后进生,更不要放弃后进生